Урок самопознания "Учимся беречь природу родного края"

План урока «Самопознание»  

Школа : № 37   Дата: 16.03   № 27

Тема : Учимся беречь природу родного края

Ценность:  Ненасилие

Качества: не причинение вреда, милосердие, гармония

Педагог: Сабиева М.К_

Класс:  2 «И»

Кол-во уч-ся: 26

Цель: расширять представление о ценности природы как источника жизни через практику Ненасилия Задачи: - углублять знания учащихся о том, что человек – это часть природы; - развивать умение ценить красоту родной природы, понимать её, заботиться о ней; - воспитывать милосердие, гармонию, не причинение вреда,	Ресурсы:
Ход урока: 1.     Орг.момент. Позитивный настрой « Прогулка в лес» Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг обворожительно зеленый лес, гуляют добрые лесные звери. Они с удовольствием принимают вас у себя дома (пауза). Подышите свежим воздухом Матушки-Природы (пауза). Сделайте глубокий вдох и выдох (пауза). Зарядитесь доброй энергией Матушки-Природы (пауза). Сейчас вы можете прогуляться по чудесной полянке, на которой растет море душистых лесных цветов. Их очень много. И все они красивые (пауза). Найдите самый красивый цветочек на этой полянке и подойдите к нему. Полюбуйтесь им (пауза). Попробуйте прикоснуться к нему (пауза). Что же это за чудо? Этот цветок движется! Оказывается, это – прекрасная бабочка (пауза)! Она хочет вам что-то сказать. Прислушайтесь к ней (пауза). «Не губи меня, человек! Береги нашу Матушку-Природу. Она очень любит тебя. Каждая травинка, каждый цветочек, каждый кузнечик, как и ты, очень хочет жить. Пожалуйста, помни об этом» (пауза). Запомним эти слова, чувства, которые мы испытали. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг еще раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Откройте глаза и улыбнитесь! ·         Какие чувства пробудила в вас прогулка на природе? (Ответы детей). 2.     Проверка домашнего задания. Дерево Алмаса М. Байгутов Лето нынешнего года в городе было очень жарким. Алмас каждое утро вставал рано, гулял вокруг дома и возвращался. Однажды Ал­мас заметил, что у обочины дороги вспыхнула трава. Пламя окутало ствол дерева. Не раздумывая, Алмас быстро снял свою рубашку и начал тушить огонь. «Молодец, сынок!» — раздался возглас. Алмас, оглянувшись, уви­дел старика, опиравшегося на посох. -     Теперь это дерево будет твоим! - сказал дед. Сам оберегай его, ухаживай за ним. Как тебя зовут? -     Алмас. — Значит, это дерево будем называть «деревом Алмаса», — сказал дед. Вопросы: ·         1. О ком вы прочитали рассказ? ·         2. Почему старик назвал дерево «деревом Алмаса»? 3. Хотели бы вы иметь своё дерево? Что для этого нужно делать?	Примечания Музыкальная композиция Ответы учащихся
3.     Позитивное высказывание (цитата).  «Счастье – это быть с природой, видеть её, говорить с ней»                 Л.Н.Толстой. - Как вы понимаете это высказывание?
4.     Рассказывание истории (беседа). Подарок от учителя Экологическая сказка «Добрый» мальчик» На большой и красивой поляне каждую весну расцветало множество подснежников. Посмотреть на это чудо приходили звери, прилетали птицы со всех окрестностей, а насекомые там просто жили. Однажды мальчик Вова забрел на поляну. Он взглянул на нее и замер. Ему захотелось унести всю эту красоту с собой. Он набрал огромный букет и понёс его домой. По дороге он встретил друзей, ребятам стало очень завидно, что у Вовы был такой красивый букет. Они спросили: «Где он собрал такие прекрасные цветы?» Вова был «добрым» мальчиком, он рассказал ребятам о поляне. Мальчики гурьбой побежали туда. В лесу гулял лось. Он услышал этот разговор и тоже захотел посмотреть на чудесную поляну. Что он там увидел! Вместо небесно-чистейших цветов осталась только вытоптанная нежная листва подснежников. Вмиг глаза лося погрустнели, и он заплакал… Вопросы: 1.О ком это рассказ? 2. Куда Вова забрел? На какую поляну? 3.Зачем Вова набрал огромный букет подснежников? 4.Можно ли Вову назвать добрым мальчиком? ·         5.Почему лось заплакал? 6. Приходилось ли вам собирать цветы? С какой целью вы это делали?	(звучит мелодия Рушель Блаво – исцеляющий звук, иллюстрация поляны подснежников)
5.     Творческая деятельность. Что значит беречь природу? Беречь природу родного края – значит относиться к ней ответственно: заботиться о животных и птицах, ухаживать за деревьями и растениями, сохранять чистоту природы. 1 задание. Как нужно беречь природу? Чтобы вы посоветовали всем людям, как нужно беречь природу. По одному совету запишите  на стикере и прикреплейте на доску 2 задание. Работа в парах. Уча­щимся предлагается представить, что  они цветы, деревья, птицы или жи­вотные, им нужно написать послание людям. В послании нужно обратиться к людям, чтобы они ценили и берегли природу и ее обитателей.
6.     Групповое пение. « Не рвите цветы.» Как светла Земля на заре И распахнута вся для сказок, В жемчугах она, в серебре, В изумрудах она, в алмазах. Не рвите цветы, не рвите, Пусть будет нарядней Земля, А вместо букетов дарите Васильковые, Незабудковые И ромашковые поля! Птиц разбуженных голоса Завораживают и манят, Может, прячутся чудеса, Как табун лошадей в тумане? Не рвите цветы, не рвите, Пусть будет нарядней Земля, А вместо букетов дарите Васильковые, Незабудковые И ромашковые поля! Расколдована тишина С самым первым лучом рассвета, Значит, кончилось время сна, Все цветы ждут слова привета. Не рвите цветы, не рвите, Пусть будет нарядней Земля, А вместо букетов дарите Васильковые, Незабудковые И ромашковые поля!	сл. А.Фадеева муз. Ю. Антонова
7.     Домашнее задание. Прочитать рассказ С. Образцовой «Так нельзя, а так можно и нужно». Стр. 117-118
8.     Заключительная минута урока Вспомните все то хорошее, что было на уроке, сохраните в своем сердце. Благодарю за урок и желаю вам радостного дня.	Звучит тихая музыка