Урок. Защита проекта. Числа в пословицах, загадках, стихах и сказках. 1 класс

• 1 слайд

  Математика вокруг нас
  Тема проекта:
  «Числа в стихах, загадках, пословицах, поговорках»
  
  

• 2 слайд

  Цель работы:
  Познакомиться со стихами, пословицами, поговорками, загадками, в которых встречаются числа
  Задачи:
  
  Найти с помощью учителя и родителей стихи о числах от 0 до 10
  Узнать, в каких пословицах, поговорках встречаются числа
  Узнать значение этих пословиц и поговорок
  Представить найденный материал в виде книги
  

• 3 слайд

  Ц
  И
  Ф
  А
  Р
  

• 4 слайд

  Ц
  И
  Ф
  Р
  А
  

• 5 слайд

  Ц
  И
  Ф
  Р
  А
  

• 6 слайд

  Ц
  Ф
  А
  И
  Р
  

• 7 слайд

  Ц
  Р
  Ф
  А
  И
  

• 8 слайд

  А
  Ц
  Ф
  И
  Р
  

• 9 слайд

  Ц
  И
  Ф
  Р
  А
  

• 10 слайд

  Ц
  Р
  Ф
  И
  А
  

• 11 слайд

  Ф
  А
  Ц
  Р
  И
  

• 12 слайд

  Ф
  А
  Ц
  Р
  И
  

• 13 слайд

  Л
  Ч
  О
  И
  С
  

• 14 слайд

  Числа в пословицах, загадках, стихах.
  
  Математика всюду! Где только не встретишь числа: на зданиях школы, на домах, на дверях квартиры, на автобусах, на машинах, да и всего не перечислишь. С числами мы встречаемся не только на уроках математики, но и на других уроках. Например, на уроках обучения грамоте мы считаем, сколько в слове звуков, букв, слогов. На уроках рисования узнали, сколько цветов у радуги. На уроках окружающего мира мы говорили, что у насекомых шесть ног, что у хвоинок может быть одна, две и пять иголочек и так далее.
  

• 15 слайд

  Давайте ребята, учиться считать,
  Делить, умножать, прибавлять , вычитать.
  Запомните все, что без точного счета
  Не сдвинется с места любая работа.
  Без счета не будет на улице света.
  Без счета не сможет подняться ракета,
  Без счета письмо не найдет адресата,
  И в прятки сыграть не сумеют ребята.
  Считайте, ребята, точнее считайте,
  Хорошее дело смелей прибавляйте,
  Плохие дела поскорей вычитайте.
  Учебник научит вас точному счету,
  Скорей за работу, скорей за работу!
  
  

• 16 слайд

  Числа в пословицах, загадках, стихах.
  Мы решили выяснить, в каких стихах, пословицах, поговорках встречаются числа и, используя собранный материал, создать книгу.
  

• 17 слайд

  Числа в пословицах, загадках, стихах.
  Раз, два, три, четыре,
  Пять, шесть, семь,
  Восемь, девять, десять.
  Выплывает
  Белый месяц!
  Кто до месяца дойдет,
  Тот защищать проект пойдет.
  
  
  

• 18 слайд

  
  Спасибо
  за внимание!
  
  
  
  
  
  2015 год
  
  
  

• 19 слайд

  Числа в стихах, загадках, пословицах, поговорках
  Ноль без палочки.
  Ноль внимания.
  Абсолютный ноль, круглый ноль.
  Сводить к нулю, свести к нулю.
  Ничего не возникает из ничего.
  Даром ничего не дается.
  
  

• 20 слайд

  Числа в стихах, загадках, пословицах, поговорках
  
  В одних перьях всю жизнь не проходишь.
  В одно ухо влетело, в другое – вылетело.
  В одной руке пусто, а в другой ничего.
  В одной суме - да разны денежки, в одной семье - да разны детушки.
  В одном кармане дыра, да и другой чинить пора.
  В сентябре одна ягода, да и та горькая рябина.
  В толпе одному вору просторно.
  Всё одно, что в лоб, что в голову.
  За один раз дерева не срубишь.
  Кто смел, тот два съел, а робкому и одного не досталось.
  Один - за всех, все - за одного.
  Один - тайна, два - полтайны, три - нет тайны.
  
  
  

• 21 слайд

  Числа в стихах, загадках, пословицах, поговорках
  Старый друг лучше новых двух.
  Ум хорошо, а два лучше.
  Похожи как две капли воды. (крылатое выражение)
  От горшка два вершка.
  Летом два дня льет - час сохнет, осенью - час льет, две недели сохнет.
  Из двух зол выбирай меньшее.
  Два сапога - пара.
  
  

• 22 слайд

  Числа в стихах, загадках, пословицах, поговорках
  Заблудиться в трех соснах. (крылатое выражение)
  Лучше три раза спросить, чем один раз ошибиться.
  Обещанного три года ждут.
  Рыдать в три ручья. (крылатое выражение)
  Хвастуну цена - три копейки.
  

• 23 слайд

  Числа в стихах, загадках, пословицах, поговорках
  Без четырех углов изба не рубится.
  Деревня большая: четыре двора, восемь улиц.
  Как кошку ни брось, она четырьмя лапами на землю встанет.
  Конь о четырех ногах и тот спотыкается.
  

• 24 слайд

  Числа в стихах, загадках, пословицах, поговорках
  Бешеной собаке и пять километров не круг.
  Знать, как свои пять пальцев. (крылатое выражение)
  Как собаке пятая нога. (крылатое выражение)
  На что умному нужно шесть дней, то хитрый сделает в пять.
  

• 25 слайд

  Числа в стихах, загадках, пословицах, поговорках
  Лапти растеряли, по дворам искали: было шесть, нашли семь.
  Ложка-то узка, таскает по три куска: надо ее развести, чтоб таскала по шести.
  

• 26 слайд

  Числа в стихах, загадках, пословицах, поговорках
  В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, мутит, рвет, сверху льет и снизу метет.
  Для лентяя на неделе семь воскресений.
  Лук - от семи недуг.
  Семь бед – один ответ.
  Семь раз отмерь, один раз отрежь.
  У семи нянек дитя без глаза.
  

• 27 слайд

  Числа в стихах, загадках, пословицах, поговорках
  Семь лет молчал, на восьмой вскричал.
  Друзей два, врагов восемь.
  Весна да осень - на дню погод восемь.
  

• 28 слайд

  Числа в стихах, загадках, пословицах, поговорках
  Девять мышей вместе потянули – крышку с кадушки стянули
  Девять человек - все равно что десяток.
  Чудо длится только девять дней.
  Болит бок девятый год, не знаю которо место.
  

• 29 слайд

  Числа в стихах, загадках, пословицах, поговорках
  Пока до начальника доберешься, раз десять споткнешься.
  Десять заповедей пришли к нам с неба, потому их трудно выполнять на земле.
  Дурак в воду камень кинет, а десять умных не вынут.
  Одно дерево срубишь - десять посади!
  

«Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках». Защита проектов.

Личностные:

·         Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию        школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».

·         Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей.

·         Выполнять правила безопасного поведения в школе.

·         Адекватно воспринимать оценку учителя.

Познавательные УУД:

·         Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).

·         Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя).

·         Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

·         Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

·         Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям

Регулятивные УУД:

·         Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

·         Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

·         Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

·         В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа».

Коммуникативные УУД:

·         Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

Предметные:

Обучающийся будет знать:

·         название, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10;

·         состав чисел в пределах 10;

·         способ получения при счете числа, следующего за данным числом и числа, ему предшествующего;

Обучающийся будет уметь:

·         называть «соседние» числа по отношению к любому числу в пределах 10;

Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться:

·         склонять числительные «один», «одна», «одно»;

·         группировать предметы по заданному признаку;

решать ребусы, магические квадраты, круговые примеры, задачи на смекалку.

Звучит песня «Дважды два четыре»

-  Вы прослушали музыкальное произведение. Скажите о чём оно?

- Какие числа, входящие в числовой ряд мы уже с вами выучили?     (ПРЕЗЕНТАЦИЯ)

Вот один иль единица,
Очень тонкая, как спица. 

А вот это цифра два.
Полюбуйтесь, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.

А за двойкой – посмотри -
Выступает цифра три.
Тройка — третий из значков -
Состоит из двух крючков.

За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.

А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.

Цифра шесть — дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.

Вот семерка – кочерга.
У нее одна нога.

У восьмерки два кольца,
Без начала и конца.

Цифра девять иль девятка,
Цирковая акробатка:
Если на голову встанет,
Цифрой шесть девятка станет.

Цифра вроде буквы О -
Это ноль, иль ничего.
Круглый ноль, такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки.

Если ж слева, рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это — десять.

Математика всюду! Где только не встретишь числа: на зданиях школы, на домах, на дверях квартиры, на автобусах, на машинах, да и всего не перечислишь. С числами мы встречаемся не только на уроках математики, но и на других уроках. Например, на уроках обучения грамоте мы считаем, сколько в слове звуков, букв, слогов. На уроках рисования узнали, сколько цветов у радуги. На уроках окружающего мира мы говорили, что у насекомых шесть ног, что у хвоинок может быть одна, две и пять иголочек и так далее.

Давайте ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять , вычитать.
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.
     Без счета не будет на улице света.
     Без счета не сможет подняться ракета,
     Без счета письмо не найдет адресата,
     И в прятки сыграть не сумеют ребята.
     Считайте, ребята, точнее считайте,
Хорошее дело смелей прибавляйте,
Плохие дела поскорей вычитайте.
Учебник научит вас точному счету,
Скорей за работу, скорей за работу!

Мы решили выяснить, в каких стихах, пословицах, поговорках встречаются числа и, используя собранный материал создать свою книгу. Сегодня на уроке мы узнаем, что математика с нами не только на уроках математики, она везде.

Это нам докажут ребята, которые собирали пословицы и поговорки, считалки и загадки. Сегодня они расскажут о своих находках.

II.  Работа по теме урока.

Чтобы определить очередность выступлений ребят, мы не бу­дем тянуть жребий, как это обычно делают. Мы воспользуемся математической считалкой.

Раз, два, тир, четыре,
Пять, шесть, семь,
Восемь, девять, десять.
Выплывает
Белый месяц!
Кто до месяца дойдет,
Тот защищать проект  пойдет.

(Таким образом, определяют каждого следующего выступаю­щего. Ученики выступают перед одноклассниками и рассказывают о том, что они делали, о своих са­мых интересных находках.)

III.  Рефлексия.  

Много стихотворений, пословиц , загадок про числа и цифры мы узнали, создавая этот проект. Мы открыли для себя много нового и интересного, полезного и нужного, а главное, поняли, что математика - действительно КОРОЛЕВА всех наук и с ней надо обязательно дружить.

-  Понравилось ли вам сегодня на уроке?

- Чья работа вам показалась особенно интересной?

IV. Подведение итогов урока.

- Ребята, мне бы очень хотелось, чтобы уроки математики были для вас царством смекалки, фантазии, игры.

- Где можно будет использовать книгу, которую мы создали?