Урок 52 Знакомство с мерами массы.

Урок № 52           Тема урока  «составление задач по краткой записи» 6 классе

Образовательные:

-           закрепить умение составлять и решать простые и составные задачи;

-           закрепить умение выполнять оформление задачи;

Коррекционные:

-           коррекция памяти при припоминании оформление задачи;

-          коррекция мышления и речи при составлении и решении задач;

-           коррекция внимания при выполнении заданий.

Воспитательные:

-          уметь правильно делать выбор в ситуациях.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Методы воспитания:убеждение, упражнение,стимулирование.

Основные дидактические принципы, реализуемые на уроке:

принципнаучности и доступности, принцип связи обучения с жизнью, принцип сознательности и активности в обучении,принцип коллективного характера обучения и учета индивидуальных особенностей учащихся.

Ход рока

I.                    Организационный момент.

Cамопроверка готовности, настрой на работу.

II.                  Проверка домашнего задания - Что нужно было сделать?

1. Устный счёт. Вставьте знаки действий, чтобы получились верные равенства. (знак умножения выделен красным цветом)

150  ⃰  2 = 300 

150  ⃰  2= 148

150  ⃰   2 = 75

150  ⃰  2= 152

2. Прочитайте  числа, назовите разрядные единицы в каждом из них.

2307,  6800,7053, 1984, 5000, 2013, 3548, 2150.

На какие группы  можно разделить  числа? (чётные и  нечётные; круглые и не   круглые)

3. Назовите круглые десятки.  (круглые десятки выделены красным цветом)

III.                Сообщение  темы урока. Составление задач по краткой записи

IV.               Объяснение нового материала.

Учебник. Стр.147, №552 Решаем задачи  1 с учителем (решение задачи)

- Вспомните и скажите, где применяют числа, полученные при измерении?

1. Чтение задачи (ученики определяют, какие меры даны в задаче).

2. Разбор задачи.

3. Запись схемы краткой записи задачи.

4. Определение количества действий.

5. Составление вопросов и решение задачи по действиям.

(Ученики самостоятельно решают 2 задачу.)

IV. Физминутка

(Упражнения для улучшения мозгового кровообращения.)

V.                 Повторение изученного материала (решение примеров). стр147 №553

VI.               Итоги урока

VII.            оцнки