Уроки развития по математике

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 186»

Рабочая программа учебного курса

«уроки развития по математике »

7Г класс, базовый уровень

на 2015-2016чебный год.

Разработана

Чумаковой Натальей Александровной

                                                                              учителем математики  

____I___квалификационной категории

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по урокам развития для 7 класса составлена на основании  следующих нормативно-правовых документов:  

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ;
• приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05 марта 2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
• приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
• приказ Министерства образования и науки России от 03 июня 2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004г. №1312»;
• приказа Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от 06.07.2015 № 1920 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для государственных и муниципальных образовательных организаций,  реализующих программы основного общего и среднего общего образования, расположенных на территории Новосибирской области, на 2015-2016 учебный год»;
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 “Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования”
• письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования «О федеральном перечне учебников» от 29 апреля 2014 года № 08-548
• образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ № 186
• учебный план МБОУ СОШ № 186

·         Авторская программа по урокам развития к  учебникам:  алгебра для 7-9 классов А.Г. Мордкович и геометрия 7-9  Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев, Э.Г.Позняк, И.И. Юдина.

Общая характеристика учебного предмета (курса)

Развивающие уроки по математике для учащихся 7 Г класса  через систему развивающих часов по математике (с использованием модульной технологии) направлены на формирование и активизацию способностей обучающихся.

Цель: создание условий для развития познавательной творческой активности учащихся среднего школьного возраста при изучении математики. 
             Задачи 

1) развивать познавательные интересы и психические свойства личности (восприятие, воображение, память, мышление, внимание, речь и др.);

2) формировать устойчивый интерес к предмету, познавательную активность;

3) формировать навыки самостоятельной работы и потребности в исследовательской деятельности;

4) развивать коммуникативные качества личности.

ИПМ – 1. Теоретическая интерпретация. 
              Противоречия. 

- не реализуются потенциальные возможности учеников среднего школьного возраста с высокой мотивацией, с богатой эмоциональной и волевой сферой.

- разнотипность программ начальной и средней школы (развивающая и традиционная).

- знаний, умений, навыков, необходимых для продолжения образования в классах с изучением математики на профильном уровне недостаточно при существующем количестве часов по предмету в базовом учебном плане.

- слабое развитие пространственных представлений.

- недостаточное внимание формированию практико-ориентированных знаний и умений.

 Возможность учащимся с высокой учебной мотивацией и хорошими способностями предоставлена возможность самореализоваться, приобретать знания, умения, навыки, необходимые для изучения математики на профильном уровне и применения их для решения жизненных задач. 

Трудности. 

• нет учебных пособий, предназначенных для организации развивающего обучения

• нет методик для проведения диагностик

• трудоемкость создания индивидуальных карточек с заданиями

• проблема оценки результатов

• недостаток технических средств

Принципы. 

• выбор оптимальных методов форм, средств обучения

• наглядность

• последовательность

• доступность

• научность

• учет возрастных и индивидуальных способностей

• взаимосвязь образования с практикой

Результативность. 

- развитие основных качеств мышления (внимание, память, воображение и т.д.)

- повышение математической грамотности.

- устойчивый интерес к предмету.

- умение организовать учебную деятельность.

- умение ставить цели и анализировать результат.

- участие в исследовательской деятельности, олимпиадах, интеллектуальных играх и т.д.

- потребность в новой информации и умение работать с дополнительной литературой.

- способность к общению, к обсуждению проблемы в коллективе.

ИПМ – 2. Особенности организации образовательного процесса.

1.Структура базовой модели занятия. 
• Разминка – психологический тренинг. 
• Развитие психических механизмов (внимания, памяти, воображения). 
• Выполнение развивающих задач. 
• Решение творческих задач 
• Анализ работы.

2.Учебно-методический комплекс. 
• Модели геометрических тел 
• Таблицы 
• Материалы конкурса “Кенгуру” 
• Тесты 
• Раздаточный дидактический материал 
• Материалы олимпиад, марафонов, турниров 
• Дополнительная литература, справочники.

Описание места учебного предмета, курса в учебном плане образовательного учреждения, его связь с другими учебными предметами

Рабочая программа курса уроков развития по математике для 7  класса рассчитана на 35 часов (1 час в неделю) согласно образовательному компоненту МБОУ СОШ № 186.

Требования к уровню подготовки обучающегося.

Знать:

-          Понятия куба, развертки куба, сечения куба

-          Понятие многогранника.

-          Понятия теории вероятности

Уметь:

-          Строить сечения в кубе

-          Изображать многогранники

-          Решать нестандартные задачи

-          Работать со справочной литературой

-          Вести дискуссии

-          Принимать точку зрения собеседника

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для…

-          Решения задач различного уровня сложности

-          Поиска рационального решения

-          Для творческого подхода к решению поставленной задачи.

2. Содержание учебного курса.

. 
• ИПМ 3. 7 класс. 

ИПМ – 3. 
Цель. Развитие устойчивого интереса к исследовательской деятельности, творчеству, активному познанию. 
7 класс. 35 часов.

Тема 1. Наглядная геометрия (10 часов). 
Тела в пространстве 
• куб и его свойства   2ч.
• развертка куба         1ч
• метод трех проекций  2ч
• сечение куба             3ч
• многогранники (правильные, звездчатые). 2ч.

Тема 2. Уроки развития (11 часов). 
• правдолюбцы и лжецы  2ч
• нестандартные задачи  2ч
• решение конкурсных задач 3ч
• задачи математических олимпиад.  4ч

Тема 3. Знакомство с историей науки (5 часов). 
• развитие геометрии  1ч
• интеллект-шоу «Из истории научных идей и открытий»  2ч
• рассказы о математиках 2ч

Тема 4. Знакомство с элементами теории вероятности (4 часа). 
• выбор нескольких элементов, сочетаний 2ч
• решение комбинаторных задач. 2ч

Тема 5. Интегрированные уроки (2 часа). 
• математика и литература 1ч
• математика и музыка.  1ч

Тема 6. Уроки самопознания (3 часа). 
• анкетирование, тестирование  1ч
• проведение конкурсов, марафонов 1ч
• диагностика результатов. 1ч

Результаты: 

- умение работать с учебной, справочной литературой.

- умение защищать свою точку зрения, прислушиваться к чужой.

               - появление вкуса к исследованию.

Учебно-тематический план

Наименование разделов (блоков, модулей) и тем	Количество часов	Форма контроля
1. Наглядная геометрия.	10
2. Уроки развития.	11	Проверка самостоятельно решенных задач.
3.Знакомство с историей науки.	5
4. Знакомство с элементами теории вероятности.	4	Проверка самостоятельно решенных задач.
5. Интегрированные уроки.	2
6. Уроки самопознания.	3
ИТОГО	35

3.  Тематическое планирование

Учебно-тематическое планирование

Наименование тем	Количество часов	Виды учебной деятельности	Планируемый результат освоения материала
Тема 1. Наглядная геометрия Тела в пространстве	10
куб и его свойства	2	Урок-беседа	- появление вкуса к исследованию.
развертка куба	1	Лабораторная работа по геометрическому материалу
метод трех проекций	2	Урок поиска
сечение куба	3	Лабораторная работа по геометрическому материалу
многогранники (правильные, звездчатые).	2	Урок-беседа
Тема 2. Уроки развития	11
правдолюбцы и лжецы	2	Урок одной задачи	Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, появление вкуса к исследованию.
нестандартные задачи	2	Урок поиска рационального решения
решение конкурсных задач	3	Урок одной задачи
задачи математических олимпиад.	4	Интегративный урок
Тема 3. Знакомство с историей науки	5
развитие геометрии	1	Урок-беседа	умение работать с учебной, справочной литературой.  умение защищать свою точку зрения, прислушиваться к чужой.
интеллект-шоу «Из истории научных идей и открытий»	2	Интеллект-шоу
рассказы о математиках	2	Урок-беседа
Тема 4. Знакомство с элементами теории вероятности .	4
выбор нескольких элементов, сочетаний	2		приобретут потребность поиска дополнительной информации для решения учебных задач и самостоятельной познавательной деятельности, освоят эффективные приёмы решения.
решение комбинаторных задач.	2	Практикум по решению задач
Тема 5. Интегрированные уроки	2
математика и литература	1	Урок-беседа	Творческий подход к освоению.
математика и музыка.	1	Урок-беседа
Тема 6. Уроки самопознания	3
анкетирование, тестирование	1
проведение конкурсов, марафонов	1	Урок-викторина
диагностика результатов	1	Урок-конференция
ИТОГО	35

4. Перечень учебно-методического обеспечения

1. Г. И. Глейзер, История математики в школе (4–6 кл.): пособие для учителей/М.: Просвещение, 1981.

2. С. Н. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, Алгебра в 7 классе: методические материалы/М.: Просвещение  2002.

           3. В. Д. Степанов: книга для учителя Активизация  внеурочной деятельности по 

            математике/М.: Просвещение 1991

           4. В.Г.Коваленко, книга для учителя Дидактические игры на уроках математики/М. 

           Просвещение 1990