Урок
литературного чтения и урока гражданственности Донбасса. 4 класс.
Тема:
«Они защищали Родину» ( посвященный 71-й годовщине ВОВ).
Цель:
познакомить обучающихся с произведениями о Родине известных русских поэтов и
писателей; учить детей выразительно читать стихотворения, передавая чувство
гордости за свою великую Родину; развивать память, речь; делать сообщения по
итогам исследовательской работы, писать сценарии; изготавливать своими руками
поделки.
Оборудование:
высказывание о Родине выдающихся поэтов и писателей, рисунки, фотографии,
выставка книг, иллюстрации, ребус, мини-сочинения, выставка поделок,
музыкальное сопровождение.
Тип
урока: защита проекта.
Ход урока
I
Организационный момент
Долгожданный
дан звонок –
Начинается
урок.
Учитель:
- Дорогие, ребята! Я рада приветствовать вас на уроке. Мы сегодня проведем его
не в классе, а в библиотеке.
Сегодня
вы узнаете много нового о своей родной земле, о людях, которые ее защищали.
II Самоопределение к деятельности
(На
доске кроссворд)
Учитель:
- Разгадайте кроссворд (Родина)
1.
Большое скопление людей
2.
Как иначе называется Родина
3.
Помещение в котором живет семья
4.
На планете тишина и покой, значит это …
5.
Что у нас над головой?
6.
Человек который дает другому жизнь.
-
А вы ребята как понимаете слово Родина?
(Заранее
подготовленный ученик читает стихотворение А.В. Жигулина «О, Родина! В неярком
блеске…»)
О,
Родина! В неярком блеске
Я
взором трепетным ловлю
Твои
поселки, перелески –
Все,
что без памяти ловлю:
И
шорох рощи белоствольной,
И
синий дым вдали пустой,
И
ржавый крест над колокольней,
И
низкий холмик со звездой…
Мои
обиды и прощения
Сгорят,
как старое жнивье.
В
тебе одной – и утешенье,
И
исцеление мое.
Предположите,
о чем сегодня пойдет речь на уроке. (О Родине)
-
А какие пословицы и поговорки о Родине вы знаете (ответы детей)
III
Работа по теме урока
Вступительное
слово учителя
На
свете много разных стран,
Но
есть одна страна:
От
белых льдов до теплых рек
Раскинулась
она…
-
Наше Отечество, наша Родина, матушка земля. Отечеством мы зовем ту землю, на
которой жили испокон веков отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в
ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и все в ней для нас родное, а
матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами,
выучила своему языку, как мать защищает и бережет нас от всяких врагов… Много
есть на свете различных государств и земель, но одна у человека родная мать –
одна у него и Родина.
-
Как называет писатель родную сторону? (Отечество, Родина, матушка)
-
Рассмотрите рисунки и иллюстрации на доске. Что вы можете рассказать о нашей
стране, о малой родине?
Ответы детей (из детских работ):
1.
«Донбасс. Это земля есть наша Родина,
данная Богом и родителями. Наша задача - сберечь ее и передать следующему
поколению донбассовцев» (Фесенко Алиса)
2.
«У каждого человека есть место, которое он
считает своим домом. Это место – наша малая родина. Это мой родной Донбасс.
Здесь я родилась и выросла, учусь. Здесь живут все те, кто мне дорог. Я люблю
свой родной край и горжусь им. Я рада тому, что в Донбассе много учебных
заведений. А это значит, что можно выучиться и работать для моего Донбасса. А
чтобы это сбылось нужен мир.
Укутайте
Донбасс мой в тишину,
Укройте
мирным небом – словно пледом.
Пусть
отдохнет он, вопреки всем бедам,
Пусть
станет детский плач ему неведан.
Не
возращайте на Донбасс войну. » (Захарченко София)
3.
«Сколько же неизвестных солдат осталось
лежать в земле, до сих пор обнимая и защищая ее своей грудью. Никто не помнит,
да и вряд ли знает их имена, но каждый благодарен им за сохраненную нам жизнь.
Много и тех, кто дожил до наших времен, только они способны рассказать нам о
самых страшных воспоминаниях, которые остались самыми сильными на их жизненном
пути» (Могилевич Амина)
учитель:
- Готовясь к этому уроку, вы проделали большую работу над проектом. Вам были
предложены темы проектов на выбор:
·
Они защищали Родину;
·
Как не гордится мне тобой, о Родина моя;
·
Родная моя земля
После
этого вы получили задания: расспросить своих родителей, бабушек, дедушек о
Великой Отечественной Войне. Какие военные события им запомнились из
воспоминаний близких людей? Какие книги о войне оставили след в их памяти?
Какие песни и стихи хотелось бы послушать? (Дети делятся воспоминаниями своих
близких людей о военных событиях). Далее вы действовали по плану:
·
Выбираем понравившуюся тему проекта;
·
Совместно определяем, как будем
представлять выбранную тему.
Это:
ü Литературная
викторина;
ü Музыкальная
композиция;
ü Устный
литературный журнал;
ü Книга
воспоминаний;
ü Час
военной песни;
ü Библиотечный
урок
(
Ребята выбрали библиотечный урок)
·
Каждый из вас напишет мини-сочинение на
тему: «Что значит для меня моя Родина?»
·
Обсуждаете в группе, чье сочинение более
удачно написано и почему? Самое лучшее сочинение вы можете зачитать на открытом
мероприятии (Зачитали на педсовете, на родительском собрании, на уроках
гражданственности Донбасса)
Каждое
сочинение было по-своему интересным, проникнутым глубоким чувством сострадания
и переживания, а главное благодарность за мир без фашизма.
·
Перечитали произведения раздела «Родина»
(в учебнике «литературное чтение» Москва «Просвещение» 2016 г, 4 класс на
странице 127 -138). Думаете какие из них вы включите в свой сценарий. Найдите в
библиотеке рассказы и стихи русских писателей и поэтов о войне, о Родине.
Выберите понравившиеся произведение. Составьте их список (Дети читали наизусть
стихи о войне по выбору).
·
Подберите музыкальное сопровождение: песни
о войне, о Родине; произведение классической музыки, например: «Темная ночь»,
«На безымянной высоте», «В землянке», «Журавли», «Смуглянка», «Синий платочек»,
«День победы» и другие. (Дети слушали песни и подпевали)
·
Напишите свой первый сценарий всем классом
«Они защищали Родину». Он может начинаться словами:
«Чтоб
снова на земной планете
Не
повторилось той войны,
Нам
нужно, чтобы наши дети
Об
этом помнили как мы» Ю.Воронов
·
Определите какой дополнительный материал
понадобится для проведения классного или школьного мероприятия.
·
Разбейтесь на группы: решите, кто какую
работу будет выполнять (готовить материал, иллюстрации, фото, выставку книг,
оформление доски и класса, делать поделки, рисовать рисунки, читать стихи на
конкурсе, петь песни, учить танец)
Сделайте
поздравительные открытки на конкурс «Весна. Цветы. Победа» для ветеранов войны.
Не
забудьте провести репетицию в классе!
Повторите
стихотворение.
Вместе
со мной выучим танец «Солнечный круг»
Прослушайте
еще раз песни военных лет.
Агитбригада
с постановкой танца «Солнечный круг» завершила работу над проектом. Дети
исполнили его на празднике посвящённому Дню Победы и на последнем звонке.
Материал
о проделанное работе был опубликован в газете «Новый луч» под названием
«Великой Победе посвящается»
Да будет мир на земле!
V Подведение итогов.
Самооценка по работе над проектом
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.