В добрый путь,наш дорогой ученик ! Родительское собрание. 1 класс

• 1 слайд

  В добрый путь,
  наш дорогой ученик !
  Родительское собрание. 1 класс.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Детей надо любить всем сердцем и, чтобы их любить так, нужно учиться у них, как следует проявлять эту любовь
  Ш. А. Амоношвили
  

• 4 слайд

  Советы родителям
  Принимайте своего ребенка таким какой он есть
  Активно слушайте его переживания
  Как можно больше проводите с ним время (читайте, играйте, разговаривайте)
  Помогайте, когда просит
  Поддерживайте и отмечайте успехи
  Рассказывайте о своих проблемах, делитесь чувствами
  Разрешайте конфликты мирно
  

• 5 слайд

  Употребляйте в общении с ребенком приветливые фразы
  Ты у меня самый красивый, умный и т. д.
  Как хорошо что ты есть у меня
  Ты у меня молодец
  Я очень тебя люблю
  Спасибо тебе , я очень тебе благодарна
  Если бы не ты, я бы с этим не справилась
  Как хорошо ты это умеешь делать
  

• 6 слайд

  Не употребляйте в общении с ребенком фразы
  Я тысячу раз тебе говорил…
  Сколько раз тебе можно повторять
  Неужели тебе трудно запомнить
  Ты такой же как…
  Отстань мне некогда
  Почему все дети слушают ,а ты…
  

• 7 слайд

  Закончи предложение
  Я радуюсь, когда мой ребенок…
  Я огорчаюсь, когда мой ребенок…
  Я плачу, когда мой ребенок…
  Я злюсь, когда мой ребенок…
  Мне нравится, когда мой ребенок…
  Мне не нравится, когда мой ребенок…
  Я не верю, когда мой ребенок…
  Я верю, когда говорят, что мой ребенок…
  Если у моего ребенка хорошие новости, то…
  Если у моего ребенка плохие новости, то…
  Если у моего ребенка что-то не получается, то…
  
  

• 8 слайд

  Заповеди воспитания
  Найдите в ребенке что-нибудь достойное похвалы.
  Не ругайте, а учите!
  Оцените сильные стороны своих детей.
  Развивайте в ребенке уверенность в себе.
  Научите своего ребенка расслабляться.
  Напоминайте ребенку о его успехах.
  Идите к цели постепенно.
  
  
  

• 9 слайд

  Хотите , чтобы ваш ребенок ходил в школу с удовольствием
  Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителя в присутствии детей.
  Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, подумайте все ли вы сами делаете правильно.
  В случае неприятностей в школе поговорите с учителем. Поверьте он всегда пойдет вам на встречу.
  Следите чтобы ребенок высыпался.
  Пусть ребенок видит , что вы интересуетесь его успехами в школе
  Если вы хотите чтобы ваш ребенок любил читать – читайте как можно больше сами.
  Принимайте участие в жизни класса ребенку будет приятно, что школа стала частью вашей жизни
  Поддерживайте ребенка, он не должен потерять веру в свои силы
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Памятки для родителей
  

• 15 слайд

  Домашние задания –
  без проблем!
  Успехи в учебе зависят от многих важных моментов жизни ученика: полноценный сон, рациональное здоровое питание, позитивное отношение к окружающим людям, стремление к успеху, наличие жизненно важных целей. 
  
  Помните, что на выполнение домашних заданий не стоит тратить всю жизнь (есть ещё много чего интересного и увлекательного). Возьмите на заметку, что в начальных классах надо укладываться с домашней работой за 1 час.
  
  Каждые 45 минут не помешает отдохнуть: потанцевать, поваляться по полу, поупражняться с гантелями. Любящие родители могут поиграть с ребенком в игру "разожми кулачок", нарисовать в воздухе, следя глазами, (причем и одной и другой рукой) знак бесконечности, а ребенку назовите это "ленивой восьмеркой", а можно и цветы полить, и с собакой поиграть.
  
  Лучшее время для выполнения домашних заданий: с 15.00 до 18.00. Плотно пообедать надо не меньше, чем за час-полтора до этого, но и голодным садиться за уроки не стоит.
  
  С чего же начать? Убрать всё лишнее со стола! Если человек входит в работу легко, но быстро устаёт - начинать лучше с самых трудных заданий, если врабатывание растягивается, долго раскачивается - начинать лучше со средних заданий, потом уже переходить к сложным. А если совсем никак - надо начать с самых простых, чтобы почувствовать успех от быстро и легко выполненного.
  
  Уважаемые родители, дедушки и бабушки! Помните! Домашнее задание задают вашему ребёнку! Помощь необходима только в том случае, если у ребенка есть некоторые сложности в развитии познавательных навыков. В этом случае неплохо ещё и посоветоваться со специалистом, чтобы не навредить.
  

• 16 слайд

  Памятка
  для родителей
  первоклассников
  Будите ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку, услышать ласковый голос. 
  Не подгоняйте ребенка с утра, не дергайте по пустякам, не торопите, умение рассчитать время - ваша задача.
  Не отправляйте в школу ребенка без завтрака. 
  Ни в коем случае не прощайтесь, предупреждая о чем-то. Пожелайте ребенку удачи, подбодрите его. 
  Забудьте фразу «Что ты сегодня получил?». Встречайте ребенка спокойно, без вопросов, дайте ему расслабиться. 
  Если ребенок чересчур возбужден, жаждет поделиться с вами - не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, это не займет много времени. 
  Если вы видите, что ребенок огорчен, но молчит, не допытывайтесь, он потом сам все расскажет. 
  Выслушав замечания учителя, не торопитесь устраивать взбучку. Постарайтесь, чтобы ваш разговор проходил без ребенка. Выслушайте обе стороны - это поможет вам яснее понять ситуацию. 
  После школы не торопите ребенка садиться за уроки - необходимо 2-3 часа отдыха (1,5 часа сна). 
  Во время приготовления уроков не сидите «над душой». Дайте возможность ребенку работать самому. 
  Найдите в течение дня хотя бы полчаса, когда вы будете принадлежать только ребенку! Не отвлекайтесь на домашние дела, телевизор и т.д. В этот момент вам должны быть важны его дела и заботы.
  Выработайте единую тактику общения всех членов семьи с ребенком. Свои разногласия решайте без ребенка. 
  Помните, что в течение учебного года есть критические периоды, когда учиться сложнее, быстрее наступает утомление - это первые четыре недели, конец второй четверти, первая неделя после зимних каникул, середина третьей четверти. 
  Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое самочувствие - это показатели трудностей в учебе! 
  Даже совсем «большие» дети очень любят сказку перед сном, песенку, ласковое поглаживание. Это успокаивает, помогает снять напряжение, спокойно уснуть.
  
  

• 17 слайд

  Наказывая ребёнка,
  пожалуйста,
  помните:
     Гораздо большей воспитательной силой обладает прощение проступка, а наказание освобождает от мук совести.
  
    Правом наказания в семье должен пользоваться один человек, наиболее уважаемый, любимый ребёнком.
  
     Наказывать следует за проступок, а не потому, что у вас плохое настроение.
  
     Не стоит читать длинных нотаций.
  
     Не нужно впоследствии напоминать о проступке.
  
     Нельзя пугать ребёнка бабой Ягой, милиционером, волком.
  
     Не стоит всегда наказывать ребёнка после проступка сразу. Иногда лучше сказать: «Хорошо, я подумаю до завтра, как с тобой поступить».
  
     Разговор о проступке следует вести только наедине.
  

• 18 слайд

  Если ребёнок
  провинился…
  Не принимайтесь за воспитание в плохом настроении.
  
  Ясно определите, что Вы хотите от ребёнка (и объясните ему это), а также узнайте, что он думает по этому поводу.
  
  Не показывайте готовых решений.
  
  Не унижайте ребенка словами типа: «А у тебя вообще голова на плечах есть?»
  
  Не угрожайте: «Если ты ещё раз сделаешь – ты у меня получишь».
  
  Не вымогайте обещаний, для ребенка они ничего не значат.
  
  Сразу дайте оценку поступку, ошибке и сделайте паузу. Оценивайте поступок, а не личность: не – «Ты плохой», а – «Ты поступил плохо».
  
  После замечания прикоснитесь к ребенку и дайте почувствовать, что Вы ему сочувствуете, верите в него.
  

• 19 слайд

  Правила хорошего тона во время беседы
  
  Уважаемые родители!
  
  Надеюсь, эти правила этикета, с Вашей помощью, будут усвоены детьми.
  
  Пусть они знают, что во время беседы неприлично:
  
  говорить о человеке в его отсутствии;
  
  выпячивать своё «Я»;
  
  шептаться в компании;
  
  прерывать разговор (если нужно что-то срочно спросить, то следует перед этим извиниться);
  
  разговаривать с дальнего расстояния: через стол, через коридор, через улицу;
  
  во время беседы смотреть на потолок, в сторону, на часы.
  

• 20 слайд

  10 заповедей
  для родителей
  Ребенок – это праздник, который всегда с Вами!
  
  Не ждите, что Ваш ребенок будет таким, как Вы, или таким, так Вы хотите. Помогите ему стать не Вами, а собой.
  
  2. Не требуйте от ребенка платы за всё, что Вы для него сделали. Вы дали ему жизнь – как он может отблагодарить Вас? Он даст жизнь другому, тот третьему, и это необратимый закон благодарности.
  
  3. Не вымещайте на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо, «что посеешь, то и пожнёшь».
  
  4. Не относитесь к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам, и будьте уверены – ему она тяжела не меньше, чем Вам, а может быть, и больше, поскольку у него нет опыта.
  
  5. Не унижайте!
  
  6. Не забывайте, что самые важные встречи человека – это его встречи с детьми. Обращайте больше внимания на них – мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребёнке.
  
  7. Не казните себя, если не можете сделать что-то для своего ребёнка. Ругайте себя, если можете, но не делаете. Помните: для ребенка сделано недостаточно, если не сделано всё.
  
  8. Ребенок – это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала Вам на хранение и развитие в нём творческого огня.
  
  9. Умейте любить чужого ребёнка. Никогда не делайте чужому то, что не хотели бы, чтобы сделали Вашему.
  
  10. Любите своего ребёнка любым – неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним, радуйтесь, потому что ребёнок – это праздник, который пока с Вами!
  

• 21 слайд

  Памятка-совет
  родителям
  
  Завтра, когда Ваш ребенок проснется, скажите ему: «Доброе утро!» и …. не ждите ответа. Начните день бодро, а не с замечаний и ссор.
  
  Когда Вы браните ребенка, не употребляйте слов «Ты всегда», «Ты вообще», «Вечно ты…». Ваш ребенок вообще и всегда хорош, он лишь сегодня сделал что-то не так. Об этом и скажите ему.
  
  Не расставайтесь с ребенком в ссоре. Сначала помиритесь, а потом идите по своим делам.
  
  Обычно, когда ребенок возвращается из школы, его спрашивают: «Тебя вызывали? Какую отметку получил?» Лучше спросите его: «Что сегодня было интересного?»
  
  Старайтесь, чтобы ребенок был привязан к дому, к тем четырем стенам, в которых живет семья. Возвращаясь домой, не забывайте сказать: «А все-таки, как хорошо у нас дома!»
  
  Когда Вам хочется сказать ребенку: «Не лги, не ври, не обманывай!», скажите лучше: «Не обманывай», А еще лучше улыбнитесь: «Кажется кто-то говорит неправду».
  
  Внушайте ребенку давно известную формулу психического здоровья: «Ты хорош, но не лучше других!».
  
  Мы, взрослые, ночью отдыхаем, а ребенок – работает, он растет. Когда он встанет, хорошо покормите его перед школой.
  
  Когда ребенок выходит из дому, обязательно проводите его до дверей и скажите на дорогу: «Не торопись, будь осторожен». Это надо повторять столько раз, сколько ребенок выходит из дому.
  
  Когда сын или дочь возвращаются, встречайте их у дверей. Ребенок должен знать, что Вы рады его возвращению, даже если он провинился.
  
  Ни при каких обстоятельствах не заглядывайте в портфель и карман ребенка, даже если вам кажется, что Вы все должны знать о своих детях.
  
  

• 22 слайд

  Чему необходимо научить ребёнка
  Любить себя. Пока ребенок не будет ценить собственную жизнь, он не станет деятельным, а значит, не сможет реализовать себя.
  
  Интерпретировать поведение. Ребенок попадает в различные жизненные ситуации, в которых он может просто растеряться. Если ребенок научился понимать и объяснять поведение людей, он не будет склонен огорчаться в подобных ситуациях.
  
  Ребенка надо учить объяснять собственное поведение. Он сможет объяснить, как он вел себя на уроке, хорошо это или плохо, почему это с ним случилось и что при этом чувствует. Тогда он лучше сможет понять, чего от него хотят, что он делает не так и почему с ним это случается.
  
  Общаться с помощью слов. Ребенок, который может объяснить, что с ним происходит, словами, помогает другим лучше понять себя и этим снимает многие проблемы и неприятности.
  
  Понимать различия между мыслями и действиями. Ребенок не может чувствовать одно, думать о другом, а действовать в третьем. У него детская, чистая коммуникация. Если он о чем-то переживает, надо научить его говорить о своих чувствах, а не переводить их в постоянные мысли, которых он боится или стесняется. Рекомендуется помогать ребенку отреагировать свои негативные эмоции через рассказ, игру, драматизацию, рисунок, пантомиму: «Нарисуй, покажи, расскажи, проиграй, что тебя сейчас тревожит, а потом мы начнем с тобой делать уроки!»
  
  Интересоваться и задавать вопросы. Все разговоры о подготовке детей к школе, интересе к учению, познавательных способностях окажутся излишними, если мы перестанем интересоваться и реагировать на замечательные вопросы, которые дети задают себе и окружающим: «Почему солнце не падает с неба?» и т.д.
  
  Понимать, что на сложные вопросы нет простых ответов. Ребенок столкнется в жизни с серьезными вопросами, социальными и научными проблемами. Не надо постоянно твердить ему: «Ты еще маленький», «Не твоего это ума дело», «Вырастешь - поймешь». Можно приоткрыть завесу и показать, что не на все вопросы есть однозначные ответы. Этим мы будем развивать стереоскопическое, глобальное, а не только черно-белое мышление ребенка.
  
  Не бояться неудач. Чтобы научиться чему-либо, ребенок не должен бояться ошибок и неудач. Детям надо помочь понять, что на ошибках можно учиться. Тем более нельзя за это унижать и наказывать детей. Ребенок, который боится ошибок и неудач, вырастет неуверенным в себе человеком, настоящим неудачником.
  
  Доверять взрослым. Ребенку необходимо доверять взрослым, но доверие разрушается, если родители в угоду ребенку постоянно играют с ним в разные игры и обманывают: «Съешь кашу, станешь большим», «Мама всегда говорит правду», «Папа самый сильный и смелый».
  
  Думать самому. Чувство собственной уникальности и способности к выбору - жизненно важная часть человеческого существования. Этой способности легко научить, если просто поощрять ребенка в том, чтобы он высказывал свое суждение, не боясь, что его накажут или будут над ним смеяться.
  
  

• 23 слайд

  Рекомендации родителям
  по подготовке
  домашних заданий
  Особую важность имеет твердо установленное время начала занятий. Благодаря этому вырабатывается привычка, к назначенному часу появляется психологическая готовность и предрасположение к умственной работе, даже теряется интерес к игре, прогулке.
  
  При установке часа начала занятий необходимо определить разумное соотношение времени, отводимого на уроки, прогулки, домашние обязанности, чтобы одно не шло в ущерб другому.
  
  Необходимо постоянное место для занятий, где все необходимые предметы находятся под рукой. Так вырабатывается привычка к внутренней мобилизации с момента начала занятий и до тех пор, пока не выработалось умение управлять своим поведением, рабочее место должно быть только местом для занятий (ни игр, ни картинок, ни игрушек, ни посторонних книг, ни цветных карандашей и фломастеров, если они не нужны для текущей работы).
  
  Если нет возможности выделить постоянное отдельное место, то в определенный час должно быть безусловно выделено, освобождено место для занятий.
  
  Важное правило - начинать работу немедленно. Чем дольше оттягивается начало работы, тем большее усилие потребуется, чтобы заставить себя приступить к ней. У человека, который систематически начинает работу без промедления, период «втягивания» в работу короткий, дело идет быстрее и эффективнее, а учеба становится источником не только напряженного труда, но и источником удовлетворения.
  
  Необходимо наличие перерывов в работе. Нужны единство школьного и домашнего учебного режима, профилактика перегрузок. (Попросите ребёнка показать, какие физминутки он разучил в классе).
  
  Работа должна идти в хорошем темпе – не более 1 часа во втором классе.
  
  Нельзя, чтобы у школьника не было других обязанностей, кроме учёбы. Человек, который в течение дня должен сделать много дел, привыкает ценить время, планировать работу, приступать к ней без проволочек.
  
  Приучение ребенка к правильному режиму должно сочетаться с Вашей самодисциплиной, уважением к ребенку, доброжелательностью, заинтересованностью, разумной требовательностью.
  

• 24 слайд

  Поможем детям учиться!
  Будите ребенка спокойно; проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте с утра, не дергайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если “вчера предупреждали”.
  
  Не прощайтесь, предупреждая и наставляя: “смотри, не балуйся”, “веди себя хорошо”, “чтобы сегодня не было замечаний о твоем поведении” и т.п. Пожелайте ему удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов. У него впереди трудный день.
  
  Встречайте ребенка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться (вспомните, как вы сами чувствуете себя после тяжелого рабочего дня, многочасового общения с людьми). Если же ребенок чересчур возбужден, если жаждет поделиться чем-то, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте, это не займет много времени.
  
  Если видите, что ребенок огорчен, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится и расскажет сам.
  
  Лучшее время для домашних занятий с ребенком с 15 до 17 часов - первая смена, с 9 до 11 часов – вторая смена. Занятия вечерами бесполезны, т.к. ребенок уже устал от насыщенного учебного дня.
  
  Не заставляйте делать все задания в один присест, это должно занимать не больше 15-20 минут времени, и только после 20 минутного отдыха можно вернуться к заданию.
  
  Во время занятий с ребенком необходимы: спокойный тон, поддержка (“не волнуйся, все получится”, “давай разберемся вместе”, “я тебе помогу”), похвала (даже, если не очень получается).
  
  В общении с ребенком старайтесь избегать условий: “Если ты сделаешь, то…”. Порой условия становятся невыполнимыми вне зависимости ребенка, и вы можете оказаться в очень сложной ситуации.
  
  Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое состояние. Чаще всего это объективные показатели утомления, трудности учебы.
  
  
  

• 25 слайд

  Памятка для родителей
  первоклассников
  Только вместе со школой можно добиться желаемых результатов в воспитании и обучении детей. Учитель – ваш первый союзник и друг вашей семьи. Советуйтесь с ним, поддерживайте его авторитет. Замечания о работе учителя высказывайте в школе, на собрании. Нельзя этого делать в присутствии детей.
  
  Обязательно посещайте все занятия и собрания для родителей. Если не сможете, сообщите об этом учителю лично или запиской через ребенка.
  
  Ежедневно интересуйтесь учебными успехами ребенка (спрашивайте: «Что ты сегодня узнал нового?» вместо традиционного «Какую сегодня получил оценку?»). Радуйтесь успехам, не раздражайтесь из-за каждой неудачи, постигшей ребенка.
  
  Регулярно контролируйте выполнение домашнего задания и оказывайте, если сможете, разумную помощь в их выполнении. Помощь и контроль не должны быть муштрой, назойливым морализированием. Главное – возбуждать интерес к учению.
  
  Проверяя домашнее задание, нацеливайте ребенка на то, чтобы он умел доказывать правильность выполнения задания, приводить свои примеры. Чаще спрашивайте: «Почему?» «Докажи», «А можно ли по-другому?».
  
  Содействуйте тому, чтобы ребенок участвовал во всех касающихся его мероприятиях, проводимых в классе, школе.
  
  Старайтесь выслушать рассказы ребенка до конца. Поделиться своими переживаниями – естественная потребность детей.
  
  Обязательно оказывайте посильную помощь школе (классу).
  

• 26 слайд

  Первые уроки
  
  школьной отметки.
  

• 27 слайд

  
  Анкета № 1.
  
  
  1. Зачем ты идёшь в школу?
  а) получить знания;
  б) встретиться с друзьями;
  в) получить оценку.
  2. Когда ты больше доволен посещением школы?
  а) тебя похвалили;
  б) ты получил отметку.
  3.Когда ты не выучил урок и пришёл в школу, то для тебя лучше:
  а) чтобы тебя наказали словесно;
  б) чтобы тебе поставили «2»
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Если я получаю плохую отметку, то…
  

• 30 слайд

  Если я получаю хорошую отметку, то…
  

• 31 слайд

  Мои родители говорят, что я могу учиться…
  

• 32 слайд

  Мои родители говорят, что я не могу учиться…
  

• 33 слайд

  Если я получаю «пять», то родители мне…
  

• 34 слайд

  Если я что-то не понимаю в домашнем задании, то родители говорят…
  

• 35 слайд

  Если я обращаюсь к родителям с просьбой помочь, то они…
  

• 36 слайд

  Родители хотят, чтобы я был…
  

• 37 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Как относиться
  к отметкам ребёнка.
  
  Памятка для родителей
  

• 38 слайд

  Как относиться к отметкам ребёнка.
  - Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.
  

• 39 слайд

  Как относиться к отметкам ребёнка.
  - Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.
  

• 40 слайд

  Как относиться к отметкам ребёнка.
  - Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия.
  

• 41 слайд

  Как относиться к отметкам ребёнка.
  - Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.
  

• 42 слайд

  Как относиться к отметкам ребёнка.
  - Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух.
  

• 43 слайд

  Как относиться к отметкам ребёнка.
  - Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.
  

• 44 слайд

  Как относиться к отметкам ребёнка.
  - Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается ребёнком надолго и его хочется повторить. Пусть ребёнок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.
  

• 45 слайд

  Как относиться к отметкам ребёнка.
  - Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать.
  

• 46 слайд

• 47 слайд