Проект «Здоровейка
» в
средней группе
Автор:
воспитатель МБДОУ «Детский сад №18» Доля Светлана Викторовна
Цель:Способствовать
приобретению детьми навыков здорового образа жизни. Формировать у детей знания
и представления о себе, своем здоровье и физической культуре, способах укрепления
и сохранения здоровья. Формировать основы безопасного поведения в повседневной
жизни. Активизировать работу с семьей по проблеме формирования привычки к ЗОЖ.
Работа с
родителямиИндивидуальные
беседы физических умениях и навыках каждого ребенка, о значимости совместной
двигательной деятельности с детьми и т.д. Наглядность в виде информационных
файлов. « Организована фотовыставка «Путешествие в страну здоровья».
Анкетирование «Что знаете о здоровье?»-индивидуальные беседы о физических
умениях и навыках каждого ребенка, о значимости совместной двигательной
деятельности с детьми.
Совместная
деятельность
Беседы: «Чтоб
здоровым быть всегда, нужно заниматься!». "Беседа о здоровье, о
чистоте"
Сюжетно ролевые
игры «Кукла заболела», «Больница»
Дидактические игры
«Найди два одинаковых мяча», «Что лишнее?»
Подвижные игры «Делай,
как я»,
Рассматривание
иллюстраций, фотографий о здоровье.
Заучивание
пословиц, поговорок о здоровье.
Чтение
художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе», А.Барто
«Девочка чумазая»,
ТЕКСТЫ
ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
К.Чуковский
«Мойдодыр»
Одеяло
убежало, улетела простыня, и подушка, как лягушка, ускакала от меня.
Я за
свечку, свечка - в печку! Я за книжку, та – бежать и вприпрыжку под кровать!
Я хочу
напиться чаю, к самовару подбегаю, но пузатый от меня убежал, как от огня.
Боже,
боже, что случилось? Отчего же всё кругом завертелось, закружилось и
помчалось колесом?
Утюги
за сапогами, сапоги за пирогами, пироги за утюгами, кочерга за кушаком - всё
вертится, и кружится и несётся кувырком.
Вдруг из
маминой из спальни, кривоногий и хромой, выбегает умывальник и качает головой:
Ах ты,
гадкий, ах ты, грязный, неумытый поросёнок!Тычернее трубочиста, полюбуйся на
себя:
У тебя на
шее вакса, у тебя под носом клякса, у тебя такие руки, что сбежали даже брюки,
даже брюки, даже брюки убежали от тебя.
Рано утром
на рассвете умываются мышата, и котята, и утята, и жучки, и паучки.
Ты один не
умывался и грязнулею остался, и сбежали от грязнули и чулки и башмаки.
Я -
Великий Умывальник, знаменитый Мойдодыр, умывальников Начальник и мочалок
Командир!
Если топну
я ногою, позову моих солдат, В эту комнату толпою умывальники влетят, и залают,
и завоют, и ногами застучат,
И тебе
головомойку, неумытому, дадут - прямо в Мойку, прямо в Мойку с головою
окунут!"
Он ударил
в медный таз и вскричал: "Кара-барас!" И сейчас же щетки, щетки
затрещали, как трещотки, и давай меня тереть, приговаривать:
"Моем,
моем трубочиста чисто, чисто, чисто, чисто! Будет, будет трубочист чист, чист,
чист, чист!"
Тут и мыло
подскочило и вцепилось в волоса, и юлило, и мылило, и кусало, как оса.
А от бешеной
мочалки я помчался, как от палки, а она за мной, за мной по Садовой, по Сенной.
Я к
Таврическому саду, перепрыгнул чрез ограду, а она за мною мчится и кусает, как
волчица.
Вдруг
навстречу мой хороший, мой любимый Крокодил. Он с Тотошей и Кокошей по аллее
проходил и мочалку, словно галку,
Словно
галку, проглотил. А потом как зарычит на меня, как ногами застучит на меня:
"Уходи-ка ты домой, говорит,
Да лицо
своё умой, говорит, а не то как налечу, говорит, растопчу и проглочу!"
говорит.
Как
пустился я по улице бежать, прибежал я к умывальнику опять. Мылом, мылом,
мылом, мылом умывался без конца,
Смыл и
ваксу и чернила с неумытого лица. И сейчас же брюки, брюки так и прыгнули мне в
руки.
А за ними
пирожок: "Ну-ка, съешь меня, дружок!" А за ним и бутерброд: подскочил
- и прямо в рот!
Вот и
книжка воротилась, воротилася тетрадь, и грамматика пустилась с арифметикой
плясать.
Тут
Великий Умывальник, знаменитый Мойдодыр, умывальников Начальник и мочалок
Командир,
Подбежал
ко мне, танцуя, и, целуя, говорил: "Вот теперь тебя люблю я, вот теперь
тебя хвалю я!
Наконец-то
ты, грязнуля, Мойдодыру угодил!" Надо, надо умываться по утрам и вечерам,
а нечистым трубочистам - стыд и срам!Стыд и срам!
Да
здравствует мыло душистое, и полотенце пушистое, и зубной порошок, и густой
гребешок!
Давайте же
мыться, плескаться, купаться, нырять, кувыркаться в ушате, в корыте, в лохани,
в реке, в ручейке, в океане, - и в ванне, и в бане,
Всегда и
везде - вечная слава воде!
А.Барто
«Девочка чумазая»
Ах ты,
девочка чумазая, где ты руки так измазала? Чёрные ладошки - на локтях -
дорожки.
Я на
солнышке лежала, руки кверху держала. ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.
Ах ты,
девочка чумазая, где ты носик так измазала? Кончик носа чёрный, будто
закопчённый.
Я на
солнышке лежала, нос кверху держала. ВОТ ОН И ЗАГОРЕЛ.
Ах ты,
девочка чумазая, ноги в полосы измазала, не девочка, а зебра, ноги- как у
негра.
Я на
солнышке лежала, пятки кверху держала. ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.
Ой ли, так
ли? Так ли дело было? Отмоем всё до капли. Ну-ка, дайте мыло. МЫ ЕЁ ОТОТРЁМ.
Громко
девочка кричала, как увидела мочалу, цапалась, как кошка: - Не трогайте
ладошки! Они не будут белые: они же загорелые.
А
ЛАДОШКИ-ТО ОТМЫЛИСЬ.
Оттирали
губкой нос - разобиделась до слёз: Ой, мой бедный носик! Он мыла не выносит! Он
не будет белый: он же загорелый. А НОС ТОЖЕ ОТМЫЛСЯ.
Отмывали
полосы - кричала громким голосом: Ой, боюсь щекотки! Уберите щётки! Не будут
пятки белые, они же загорелые. А ПЯТКИ ТОЖЕ ОТМЫЛИСЬ.
Вот теперь
ты белая, ничуть не загорелая. ЭТО БЫЛА ГРЯЗЬ.
Понедельник
Станция «У доктора Айболита в гостях»
Цель:
Продолжать работу по ознакомлению дошкольников с правилами безопасного
поведения на улицах города; развивать навык ориентировки в окружающем и умение
наблюдать за движением машин по зимней • Н/п игра «Осторожно дорога».
•
«Собака у ворот», беседа.
•
Обыгрывание русской народной потешки «Кошкин дом».
•
Музыкальное занятие «Музыка здоровья»
•
Познавательное занятие «Я – грамотный пешеход»
•
Целевая прогулка по близлежайшим улицам.
Цель:
Продолжать учить детей ориентироваться в микрорайоне, знакомить с безопасным
маршрутом к детскому саду, учить практически соблюдать правила дорожного
движения.
•
П/и на прогулке «Воробушки и автомобиль»
•
Рассматривание наглядного материала «Как избежать неприятностей», беседа
•
С/р игра «Поездка по городу на автобусе»
Вторник
Станция «Витаминка»
•
Пальчиковые игры «Апельсин», «Мы капусту рубим».
•
Встреча с «Витамином», который рассказывает о значении питания в жизни человека
+ дидактическая игра «Вредно-полезно».
• Посадка лука.
Цель:
Закрепить знания о потребности растения в земле; закрепить представления о
последовательности трудового процесса. Воспитывать интерес к труду в природе.
•
Прогулка на стадион с родителями Цель: Знакомить детей с физкультурным
оборудованием на стадионе, объяснить его назначение.
П/и
«Репка».
Д/и
«Съедобное - несъедобное».
•
«Волшебный шиповник». Беседы за чаепитием (настой шиповника) о том, как люди в старину
спасались от простуды.
•
Лепка «Полезное угощение для кукол»
Цель:
Учить детей отображать в лепке полученные знания, задумывать содержание лепки,
воспитывать самостоятельность, аккуратность.
•
Чтение Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду».
Вот
сестрёнка Ира - полный рот кефира. Вот сестрёнка Света - полный рот омлета.
Рядом
Петя с Дашей мучаются с кашей.
Как
же это не красиво! Эй, ребята, жуйте живо!
Быть
голодным очень глупо: вы уже большая группа.
•
Работа с семьей. Оформление газеты из принесенных рецептов народной медицины по
профилактике и лечению простудных заболеваний.
Среда
Станция «Без спорта никуда»
•
Беседа на тему "Моя семья и физкультура".
•
Разминка «Что такое физкультура».
•
И/у с мячом «Мой веселый звонкий мяч»
•
Загадывание загадок о спорте и спортивном инвентаре.
•
Физкультурный досуг на воздухе «Физкульт - ура! »
•
Игра «Веселый танец»
•
Дидактическая игра: "Угадай вид спорта".
•
Работа с семьей. Анкетирование на тему «Какое место занимает физкультура в
вашей семье».
Четверг
Станция «Доктор Пилюлькин»
•
«Из чего мы сделаны? » Рассказ педагога с рассматриванием плаката «Внутренние органы».
•
Чтение сказки К. Чуковского «Доктор Айболит».
•
Психогимнастика «Доктор Айболит».
•
Игра – занятие «Замечательный врач»
Цель:
Дать детям представление о значимости труда врача и медсестры, их заботливом
отношении к детям. Отметить, что результат труда достигается с помощью
отношения к труду (деловые и личностные качества). Показать, что продукты труда
врача и медсестры отражают их чувства, личностные качества, интересы.
•
Целевая прогулка к аптеке. Цель: Формировать у детей представление об аптеке,
ее назначении, профессии людей, которые там работают.
•
Чтение стихотворения С. Михалкова «Прививка».
- На прививку!
Первый класс!- Вы слыхали? Это нас!.. -
Я
прививки не боюсь: Если надо - уколюсь! Ну, подумаешь, укол! Укололи и -
пошел..
Это
только трус боится на укол идти к врачу.Лично я при виде шприца улыбаюсь и
шучу.
Я
вхожу одним из первыхв медицинский кабинет.У меня стальные нервыили вовсе
нервов нет!
Если
только кто бы знал бы,что билеты на футбол. Я охотно променял бына добавочный
укол!.. .
-
На прививку! Первый класс!Вы слыхали? Это нас!..Почему я встал у стенки?У
меня... дрожат коленки...
•
Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника». Предложить детям для обыгрывания сюжет
«Прививочный день», побуждать детей активнее использовать в ходе игры речь.
•
Минутка покоя «Солнце» Цель: Снятие мышечного напряжение, релаксация.
•
Работа с семьей. Консультация врача «Как защититься от гриппа».
Пятница
Станция «Чистюли»
•
Массаж рук «Мыло».
•
Игра на развитие эмоционального мира «Мыльные пузыри».
•
Организация трудовой деятельности "Красиво сервируем стол".
•
Чтение сказки «Федорино горе» + рисование красками «Посуда для Федоры» Цель:
Учить детей рисовать узоры на силуэтах посуды. Показать варианты сочетания элементов
декора по цвету и форме (точки, круги, пятна, линии прямые и волнистые)
.Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать самостоятельность
Корней Чуковский «Федорино горе»
Скачет
сито по полям, А корыто по лугам. За лопатою метла Вдоль по улице пошла.
Топоры-то,
топоры Так и сыплются с горы. Испугалася коза, Растопырила глаза: "Что
такое? Почему? Ничего я не пойму".
Но,
как чёрная железная нога, Побежала, поскакала кочерга. И помчалися по улице
ножи: "Эй, держи, держи, держи, держи, держи!"
И
кастрюля на бегу Закричала утюгу: "Я бегу, бегу, бегу, Удержаться не
могу!"
Вот
и чайник за кофейником бежит, Тараторит, тараторит, дребезжит... Утюги бегут
покрякивают, Через лужи, через лужи перескакивают.
А
за ними блюдца, блюдца - Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля! Вдоль по улице несутся -
Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!
На
стаканы - дзынь!- натыкаются, И стаканы - дзынь!- разбиваются. И бежит,
бренчит, стучит сковорода: "Вы куда? куда? куда? куда? куда?"
А
за нею вилки, Рюмки да бутылки, Чашки да ложки Скачут по дорожке. Из окошка
вывалился стол И пошёл, пошёл, пошёл, пошёл, пошёл...
А
на нём, а на нём, Как на лошади верхом, Самоварище сидит И товарищам кричит:
"Уходите, бегите, спасайтеся!"
И
в железную трубу: "Бу-бу-бу! Бу-бу-бу!"
А
за ними вдоль забора Скачет бабушка Федора: "Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!
Воротитеся домой!"
Но
ответило корыто: "На Федору я сердито! И сказала кочерга:"Я Федоре не
слуга!"
А
фарфоровые блюдца Над Федорою смеются: "Никогда мы, никогда Не воротимся
сюда!"
Тут
Федорины коты Расфуфырили хвосты, Побежали во всю прыть. Чтоб посуду воротить:
"Эй
вы, глупые тарелки, Что вы скачете, как белки? Вам ли бегать за воротами С
воробьями желторотыми?
Вы
в канаву упадёте, Вы утонете в болоте. Не ходите, погодите, Воротитеся
домой!"
Но
тарелки вьются-вьются, А Федоре не даются: "Лучше в поле пропадём, А к
Федоре не пойдём!"
Мимо
курица бежала И посуду увидала: "Куд-куда! Куд-куда! Вы откуда и
куда?!"
И
ответила посуда: "Было нам у бабы худо, Не любила нас она, Била, била нас
она, Запылила, закоптила, Загубила нас она!"
"Ко-ко-ко!
Ко-ко-ко! Жить вам было нелегко!" "Да,- промолвил медный таз,-
Погляди-ка ты на нас: Мы поломаны, побиты, Мы помоями облиты.
Загляни-ка
ты в кадушку - И увидишь там лягушку. Загляни-ка ты в ушат - Тараканы там
кишат,
Оттого-то
мы от бабы Убежали, как от жабы, И гуляем по полям, По болотам, по лугам, А к
неряхе-замарахе Не воротимся!"
И
они побежали лесочком, Поскакали по пням и по кочкам. А бедная баба одна, И
плачет, и плачет она.
Села
бы баба за стол, Да стол за ворота ушёл. Сварила бы баба щи, Да кастрюлю поди
поищи! И чашки ушли, и стаканы, Остались одни тараканы.
Ой,
горе Федоре, Горе!
А
посуда вперёд и вперёд По полям, по болотам идёт. И чайник шепнул утюгу:
"Я дальше идти не могу".
И
заплакали блюдца: "Не лучше ль вернуться?" И зарыдало корыто:
"Увы, я разбито, разбито!" Но блюдо сказало: "Гляди, Кто это
там позади?"
И
видят: за ними из тёмного бора Идёт-ковыляет Федора. Но чудо случилося с ней:
Стала Федора добрей. Тихо за ними идёт И тихую песню поёт:
"Ой
вы, бедные сиротки мои, Утюги и сковородки мои! Вы подите-ка, немытые, домой, Я
водою вас умою ключевой.
Я
почищу вас песочком, Окачу вас кипяточком, И вы будете опять, Словно солнышко,
сиять,
А
поганых тараканов я повыведу, Прусаков и пауков я повымету!"
И
сказала скалка: "Мне Федору жалко". И сказала чашка "Ах, она
бедняжка!" И сказали блюдца: "Надо бы вернуться!"
И
сказали утюги: "Мы Федоре не враги!"
Долго,
долго целовала И ласкала их она, Поливала, умывала. Полоскала их она.
"Уж
не буду, уж не буду Я посуду обижать. Буду, буду я посуду И любить и
уважать!"
Засмеялися
кастрюли, Самовару подмигнули: "Ну, Федора, так и быть, Рады мы тебя
простить!" Полетели, Зазвенели Да к Федоре прямо в печь!
Стали
жарить, стали печь,- Будут, будут уФедоры и блины и пироги!
А
метла-то, а метла - весела - Заплясала, заиграла, замела, Ни пылинки у Федоры
не оставила.
И
обрадовались блюдца: Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля! И танцуют и смеются -
Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!
А
на белой табуреточке Да на вышитой салфеточке Самовар стоит, Словно жар
горит, И пыхтит, и на бабу поглядывает:
"Я Федорушку прощаю, Сладким чаем угощаю. Кушай, кушай, Федора
Егоровна!"
•
Физкультурное занятие на воздухе.
•
Массаж лица «Умывалочка».
•
Разучивание стихотворения «Если хочешь быть здоров».
***
Зимой
в игры мы играем или катимся с горы, мы здоровье укрепляем, отдыхаем от души!
**
*
Если
хочешь быть здоровым, обойтись без докторов – закаляйся, умывайся, спортом
разным занимайся.
***
Солнце,
воздух и вода – наши лучшие друзья. С ними будем мы дружить, чтоб здоровыми нам
быть.
***
Если
хочешь быть здоровым, чисти зубы по утрам, умывайся и гимнастикой занимайся.
***
Если
хочешь быть здоровым, ешь чеснок и лук. В них есть много витаминов, они помогут
от всех недуг.
***
Занимайся
ты зарядкой по утрам и вечерам. Будешь сильным, смелым, ловким, Болеть не будешь
никогда.
***
Каждый
раз после прогулки Руки мы спешим помыть. Чтобы не было микробов, в чистоте
должны все жить!
***
Чтобы
мне здоровым быть, надо овощи любить. Свёкла, репка, лук, морковь – моя
первая любовь.
***
Ты
осанку береги – Правильно сиди, ходи, Пей побольше молока – Кальций нужен
нам всегда.
***
Соблюдай
режим дня – Это важно для тебя. Вовремя ложись спать, Чтобы утром бодрым
встать.
•
Хозяйственно-бытовой труд «Купание игрушек».
•
Работа с семьей. Оформление информации «Как приучить ребенка заботиться о своем
здоровье».
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ
САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №18
ГОРОДСКОГО
ОКРУГА САМАРА
«БУДЬ ЗДОРОВ!»
КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.