- 04.10.2020
- 2127
- 4
Выбери фразу и закончи строки
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
«Плюс-минус-интересно».
Предмет________________________________ Дата ___________________
|
Минус |
Интересно |
|
|
|
ФИ уч-ся_____________________________________
Анкета.
Предмет________________________________ Дата ___________________
|
2. Своей работой на уроке я 3. Урок для меня показался 4. За урок я 5. Мое настроение 6. Материал урока мне был
7. Домашнее задание мне кажется |
активно / пассивно доволен / не доволен коротким / длинным не устал / устал стало лучше / стало хуже понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен легким / трудным интересным / неинтересным |
ФИ уч-ся_____________________________________
«Мои ответы».
Предмет________________________________ Дата ___________________
На протяжении урока отмечать условно свои ответы:
«V» - ответил по просьбе учителя, но ответ не правильный;
«W» - ответил по просьбе учителя, ответ правильный;
«| » - ответил по своей инициативе, но ответ не правильный;
«+» - ответил по своей инициативе, ответ правильный;
«0» - не ответил.
|
|
ФИ уч-ся_____________________________________
«Три лица».
Предмет________________________________ Дата ___________________
Я не все понял!
Я понял, но не могу объяснить!
Мне понятно и я могу объяснить другому!
ФИ
уч-ся_____________________________________
«Три М».
Предмет________________________________ Дата ___________________
Назови три момента, которые у тебя получились хорошо в процессе урока, и предложи одно действие, которое улучшит твою работу на следующем уроке.
|
1 М |
|
|
2 М |
|
|
3 М |
|
|
Д |
|
ФИ уч-ся_____________________________________
Оценочный лист.
Рефлексия
Предмет________________________________ Дата ___________________
Выполнил ли я то, что задумал?
__________________________________________________________________
Получилось ли сделать то, что я записал как главный результат проекта?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Всё ли получилось так, как я задумывал?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Что было сделано хорошо?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что было сделано плохо?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Что было выполнить легко, а что оказалось неожиданно трудно?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кто мог бы сказать мне СПАСИБО за проект?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
ФИ уч-ся_____________________________________
Попрошу взрослых оценить мою работу:
Предмет________________________________ Дата ___________________
ч т о с к а з а л а м а м а:
__________________________________________________________________
ч т о с к а з а л а у ч и т е л ь н и ц а:
__________________________________________________________________
к а к о ц е н и л и п р о е к т д р у з ь я:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
В ч ё м я с н и м и с о г л а с е н, в ч ё м - н е т ?
ФИ уч-ся_____________________________________
«Дерево чувств».
Предмет________________________________ Дата ___________________
Если чувствуешь себя хорошо, комфортно, то раскрась на дереве яблоки красным цветом, если нет, зелёным.
ФИ уч-ся_____________________________________
«Светофор».
Предмет________________________________ Дата ___________________
Оцените свою деятельность на уроке с помощью «Светофора» (зелёный – все понятно, желтый – есть затруднения, красный – много непонятного).
ФИ уч-ся_____________________________________
Чемодан, мясорубка,корзина
Предмет________________________________ Дата ___________________
Выбери один предмет, как ты поступишь с полученной информацией на сегодняшнем уроке
Чемодан – всё, что пригодится в дальнейшем.
Мясорубка – информацию переработаю.
Корзина – всё выброшу.
ФИ уч-ся_____________________________________
Анализ урока учащимися
Предмет________________________________ Дата ___________________
Какие формы работы на уроке тебе нравятся больше всего?
Индивидуальная - работа в парах -
По карточкам - самостоятельная работа -
Работа в группах - коллективная работа -
Необычные уроки ( сказки, экскурсия, путешествия) -
ФИ уч-ся_____________________________________
SMS Предмет________________________________ Дата ________________
ФИ
уч-ся_____________________________________
Настоящий материал опубликован пользователем Копейка Елена Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбери фразу и закончи строки
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
«Плюс-минус-интересно».
Предмет________________________________ Дата ___________________
Плюс
Минус
Интересно
ФИ уч-ся_____________________________________
Анкета.
Предмет________________________________ Дата ___________________
1. На уроке я работал
2. Своей работой на уроке я
3. Урок для меня показался
4. За урок я
5. Мое настроение
6. Материал урока мне был
7. Домашнее задание мне кажется
активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным
интересным / неинтересным
ФИ уч-ся_____________________________________
«Мои ответы».
Предмет________________________________ Дата ___________________
На протяжении урока отмечать условно свои ответы:
«V» - ответил по просьбе учителя, но ответ не правильный;
«W» - ответил по просьбе учителя, ответ правильный;
«| » - ответил по своей инициативе, но ответ не правильный;
«+» - ответил по своей инициативе, ответ правильный;
«0» - не ответил.
ФИ уч-ся_____________________________________
«Три лица».
Предмет________________________________ Дата ___________________
Я не все понял!
Я понял, но не могу объяснить!
Мне понятно и я могу объяснить другому!
ФИ уч-ся_____________________________________
«Три М».
Предмет________________________________ Дата ___________________
Назови три момента, которые у тебя получились хорошо в процессе урока, и предложи одно действие, которое улучшит твою работу на следующем уроке.
1 М
2 М
3 М
Д
ФИ уч-ся_____________________________________
Оценочный лист.
Рефлексия
Предмет________________________________ Дата ___________________
Выполнил ли я то, что задумал?
__________________________________________________________________
Получилось ли сделать то, что я записал как главный результат проекта?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Всё ли получилось так, как я задумывал?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Что было сделано хорошо?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что было сделано плохо?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Что было выполнить легко, а что оказалось неожиданно трудно?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кто мог бы сказать мне СПАСИБО за проект?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
ФИ уч-ся_____________________________________
Попрошу взрослых оценить мою работу:
Предмет________________________________ Дата ___________________
ч т о с к а з а л а м а м а:
__________________________________________________________________
ч т о с к а з а л а у ч и т е л ь н и ц а:
__________________________________________________________________
к а к о ц е н и л и п р о е к т д р у з ь я:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
В ч ё м я с н и м и с о г л а с е н, в ч ё м - н е т ?
ФИ уч-ся_____________________________________
«Дерево чувств».
Предмет________________________________ Дата ___________________
Если чувствуешь себя хорошо, комфортно, то раскрась на дереве яблоки красным цветом, если нет, зелёным.
ФИ уч-ся_____________________________________
«Светофор».
Предмет________________________________ Дата ___________________
Оцените свою деятельность на уроке с помощью «Светофора» (зелёный – все понятно, желтый – есть затруднения, красный – много непонятного).
ФИ уч-ся_____________________________________
Чемодан, мясорубка,корзина
Предмет________________________________ Дата ___________________
Выбери один предмет, как ты поступишь с полученной информацией на сегодняшнем уроке
Чемодан – всё, что пригодится в дальнейшем.
Мясорубка – информацию переработаю.
Корзина – всё выброшу.
ФИ уч-ся_____________________________________
Анализ урока учащимися
Предмет________________________________ Дата ___________________
Какие формы работы на уроке тебе нравятся больше всего?
Индивидуальная - работа в парах -
По карточкам - самостоятельная работа -
Работа в группах - коллективная работа -
Необычные уроки ( сказки, экскурсия, путешествия) -
ФИ уч-ся_____________________________________
SMS Предмет________________________________ Дата ________________
ФИ уч-ся_____________________________________
7 240 316 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 218 363 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.