В помощь учителю "Рефлексия урока"
Выбери фразу и закончи строки
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
«Плюс-минус-интересно».
Предмет________________________________ Дата ___________________
|
Минус |
Интересно |
|
|
|
ФИ уч-ся_____________________________________
Анкета.
Предмет________________________________ Дата ___________________
|
2. Своей работой на уроке я 3. Урок для меня показался 4. За урок я 5. Мое настроение 6. Материал урока мне был
7. Домашнее задание мне кажется |
активно / пассивно доволен / не доволен коротким / длинным не устал / устал стало лучше / стало хуже понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен легким / трудным интересным / неинтересным |
ФИ уч-ся_____________________________________
«Мои ответы».
Предмет________________________________ Дата ___________________
На протяжении урока отмечать условно свои ответы:
«V» - ответил по просьбе учителя, но ответ не правильный;
«W» - ответил по просьбе учителя, ответ правильный;
«| » - ответил по своей инициативе, но ответ не правильный;
«+» - ответил по своей инициативе, ответ правильный;
«0» - не ответил.
|
|
ФИ уч-ся_____________________________________
«Три лица».
Предмет________________________________ Дата ___________________
Я не все понял!
Я понял, но не могу объяснить!
Мне понятно и я могу объяснить другому!
ФИ
уч-ся_____________________________________
«Три М».
Предмет________________________________ Дата ___________________
Назови три момента, которые у тебя получились хорошо в процессе урока, и предложи одно действие, которое улучшит твою работу на следующем уроке.
|
1 М |
|
|
2 М |
|
|
3 М |
|
|
Д |
|
ФИ уч-ся_____________________________________
Оценочный лист.
Рефлексия
Предмет________________________________ Дата ___________________
Выполнил ли я то, что задумал?
__________________________________________________________________
Получилось ли сделать то, что я записал как главный результат проекта?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Всё ли получилось так, как я задумывал?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Что было сделано хорошо?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что было сделано плохо?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Что было выполнить легко, а что оказалось неожиданно трудно?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кто мог бы сказать мне СПАСИБО за проект?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
ФИ уч-ся_____________________________________
Попрошу взрослых оценить мою работу:
Предмет________________________________ Дата ___________________
ч т о с к а з а л а м а м а:
__________________________________________________________________
ч т о с к а з а л а у ч и т е л ь н и ц а:
__________________________________________________________________
к а к о ц е н и л и п р о е к т д р у з ь я:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
В ч ё м я с н и м и с о г л а с е н, в ч ё м - н е т ?
ФИ уч-ся_____________________________________
«Дерево чувств».
Предмет________________________________ Дата ___________________
Если чувствуешь себя хорошо, комфортно, то раскрась на дереве яблоки красным цветом, если нет, зелёным.
ФИ уч-ся_____________________________________
«Светофор».
Предмет________________________________ Дата ___________________
Оцените свою деятельность на уроке с помощью «Светофора» (зелёный – все понятно, желтый – есть затруднения, красный – много непонятного).
ФИ уч-ся_____________________________________
Чемодан, мясорубка,корзина
Предмет________________________________ Дата ___________________
Выбери один предмет, как ты поступишь с полученной информацией на сегодняшнем уроке
Чемодан – всё, что пригодится в дальнейшем.
Мясорубка – информацию переработаю.
Корзина – всё выброшу.
ФИ уч-ся_____________________________________
Анализ урока учащимися
Предмет________________________________ Дата ___________________
Какие формы работы на уроке тебе нравятся больше всего?
Индивидуальная - работа в парах -
По карточкам - самостоятельная работа -
Работа в группах - коллективная работа -
Необычные уроки ( сказки, экскурсия, путешествия) -
ФИ уч-ся_____________________________________
SMS Предмет________________________________ Дата ________________
ФИ
уч-ся_____________________________________
Краткое описание материала
Выбери фразу и закончи строки
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
«Плюс-минус-интересно».
Предмет________________________________ Дата ___________________
Плюс
Минус
Интересно
ФИ уч-ся_____________________________________
Анкета.
Предмет________________________________ Дата ___________________
1. На уроке я работал
2. Своей работой на уроке я
3. Урок для меня показался
4. За урок я
5. Мое настроение
6. Материал урока мне был
7. Домашнее задание мне кажется
активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным
интересным / неинтересным
ФИ уч-ся_____________________________________
«Мои ответы».
Предмет________________________________ Дата ___________________
На протяжении урока отмечать условно свои ответы:
«V» - ответил по просьбе учителя, но ответ не правильный;
«W» - ответил по просьбе учителя, ответ правильный;
«| » - ответил по своей инициативе, но ответ не правильный;
«+» - ответил по своей инициативе, ответ правильный;
«0» - не ответил.
ФИ уч-ся_____________________________________
«Три лица».
Предмет________________________________ Дата ___________________
Я не все понял!
Я понял, но не могу объяснить!
Мне понятно и я могу объяснить другому!
ФИ уч-ся_____________________________________
«Три М».
Предмет________________________________ Дата ___________________
Назови три момента, которые у тебя получились хорошо в процессе урока, и предложи одно действие, которое улучшит твою работу на следующем уроке.
1 М
2 М
3 М
Д
ФИ уч-ся_____________________________________
Оценочный лист.
Рефлексия
Предмет________________________________ Дата ___________________
Выполнил ли я то, что задумал?
__________________________________________________________________
Получилось ли сделать то, что я записал как главный результат проекта?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Всё ли получилось так, как я задумывал?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Что было сделано хорошо?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что было сделано плохо?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Что было выполнить легко, а что оказалось неожиданно трудно?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кто мог бы сказать мне СПАСИБО за проект?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
ФИ уч-ся_____________________________________
Попрошу взрослых оценить мою работу:
Предмет________________________________ Дата ___________________
ч т о с к а з а л а м а м а:
__________________________________________________________________
ч т о с к а з а л а у ч и т е л ь н и ц а:
__________________________________________________________________
к а к о ц е н и л и п р о е к т д р у з ь я:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
В ч ё м я с н и м и с о г л а с е н, в ч ё м - н е т ?
ФИ уч-ся_____________________________________
«Дерево чувств».
Предмет________________________________ Дата ___________________
Если чувствуешь себя хорошо, комфортно, то раскрась на дереве яблоки красным цветом, если нет, зелёным.
ФИ уч-ся_____________________________________
«Светофор».
Предмет________________________________ Дата ___________________
Оцените свою деятельность на уроке с помощью «Светофора» (зелёный – все понятно, желтый – есть затруднения, красный – много непонятного).
ФИ уч-ся_____________________________________
Чемодан, мясорубка,корзина
Предмет________________________________ Дата ___________________
Выбери один предмет, как ты поступишь с полученной информацией на сегодняшнем уроке
Чемодан – всё, что пригодится в дальнейшем.
Мясорубка – информацию переработаю.
Корзина – всё выброшу.
ФИ уч-ся_____________________________________
Анализ урока учащимися
Предмет________________________________ Дата ___________________
Какие формы работы на уроке тебе нравятся больше всего?
Индивидуальная - работа в парах -
По карточкам - самостоятельная работа -
Работа в группах - коллективная работа -
Необычные уроки ( сказки, экскурсия, путешествия) -
ФИ уч-ся_____________________________________
SMS Предмет________________________________ Дата ________________
ФИ уч-ся_____________________________________
В помощь учителю "Рефлексия урока"
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 197 человек
- Сейчас обучается 25 человек из 13 регионов
- Курс уже прошли 329 человек
- Сейчас обучается 51 человек из 24 регионов
- Курс уже прошли 1017 человек
- Сейчас обучается 120 человек из 33 регионов
- Курс уже прошли 108 человек
- Сейчас обучается 84 человека из 34 регионов
- Курс уже прошли 74 человека
- Сейчас обучается 198 человек из 49 регионов
- Курс уже прошли 5410 человек
- Сейчас обучается 442 человека из 67 регионов
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по физической культуре у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновленного ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование инженерного мышления и технической культуры средствами образовательной среды»
Курс профессиональной переподготовки «Ландшафтный дизайн и садово-парковое строительство»
Профессия: Ландшафтный дизайнер
Курс повышения квалификации «Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 26 человек
- Курс уже прошли 100 человек
- Сейчас обучается 53 человека из 24 регионов
Финансовая грамотность и потребительское поведение современных детей и подростков
Педагогика и психология личности: теоретические основы
Управление стрессом и психологическими состояниями
Основы продакт-менеджмента и продуктовой аналитики
Управление жизненным циклом продукта и разработка маркетинговой стратегии
Формирование множественного интеллекта и интеграция ИИ в образовательную практику
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 866 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
- Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»