Викторина "Грамотеи". Неделя начальных классов

МКОУ «Чёрмозская КШИ»

(Неделя начальных классов)

Викторина «Граматеи»

начальные классы

Астренина Н.П. – учитель – логопед

г.  Чёрмоз,  2016 г.

  Викторина  «Грамотеи»

Задачи:

1.     Формировать  у  учащихся  положительную  мотивацию  учебной  деятельности,  потребность  в  получении  новой  информации  на  уроках  чтения  и  письма.

2.     Развивать  волевую  сферу,  умение  применять  полученные  на  уроках  знания,  максимально  качественно  выполнять  задания  в  новых условиях.

3.     Воспитывать  уверенность   в  своих  силах,  настойчивость  в  достижении  положительных  результатах,  трудолюбие.

Оборудование: Мультимедийная  презентация  «Викторина  «Грамотеи»,    карточки  с  заданиями,  смайлики – липучки.    

Ход  викторины: СЛАЙД 1

Звучит  отрывок  песни «Чему  учат  в  школе».  

Логопед:  Здравствуйте,  ребята! Сегодня  мы проведём  викторину  Грамотеев   среди  начальных   классов.

Слайд 2.  Остров звуков. 

На доске цепочки

о/р класс – АМРУСХБЕГОРИТМВЦЫЧХЖ

2 класс – ЯЧСЫУЖЖЩБЗЭЮЬМКУТРПОИИМАУЦВСМЙ

3 класс – ЧСВУЫЦДЛБЬОРОГНИТАПЕКУЦЮЖХЪЭТИМААЫЧСЯ

Назвать все звуки подряд, минуя гласные.

Слайд 3 .  Полуостров слогов. 

Из списка слов подчеркнуть слова, состоящие из:

О/Р  класс – одного слога

2  класс – двух слогов

3  класс – трех слогов

Роща, дом, пенал, море, дверь, лес, карандаш, расческа, щетка, дождь, человек, клоун, черепаха

СЛАЙД  4.  Океан слитных слов

Прочитай   предложение.

Каждоеутрошкольникиспешатвсвоюлюбимуюшколу.

Наурокахученикиузнаютмногоинтересного.

Внашейшколемногоцветов.

СЛАЙД  5.  Бухта  забытых  правил 

 Назови ошибку и запиши слово правильно.

ЖЫРАФ, ВШКОЛУ, ВЫСКОЧЮ, ЛЕСТОЧЕК, РОЩЯ

СЛАЙД 6.   Залив  правильных  ответов.

Игра   «Верно  или  неверно»

Необходимо прослушать утверждение и сказать да или нет. Утверждения:

1.     Слова  состоят  из  звуков?

2.     Звуки  мы  можем  увидеть?

3.     Звуки  мы  слышим  и  произносим?

4.       Буквы нужны, чтобы записывать звуки?

5.     Гласные бывают твёрдые и мягкие?

6.     Некоторые  согласные  звучат  звонко,  а  некоторые  глухо?

7.     Ударный  гласный  слышится  ясно?

8.     Парные  согласные  на  конце  слова  проверять  не  надо?

Остров  развлечений   ФИЗПАУЗА:  Игра со зрителями «Это я, это я…»

Есть  одна  игра  для  вас. 
Я  вопрос  задам  сейчас. 
Вы  же  слушайте,  вникайте, 
Хором  дружно  отвечайте.

Если  согласны,  то  хлопаете  в  ладоши  и  говорите:  «Это я,  это я,  это все мои  друзья!»,  если  же  не  согласны - просто говорите: «Нет, не я, нет не я, это не мои друзья!»

Кто из вас, хочу узнать, 

С поведением на «5»? 

Кто из вас, спрошу опять, 
С прилежанием на «5»? 

Кто из вас приходит в класс 
С опозданием на час? 

Кто из вас хранит в порядке 
Книжки, ручки и тетрадки? 

Кто из вас, скажи  скорей,
Ходит грязный до ушей? 

Кто из вас всегда стремится 
На «отлично» лишь учиться?

 
Кто из вас, скажите хором, 
Занят на уроке с соседом разговором? 

Кто домашний свой урок 
Выполняет точно в срок? 

Кто из вас, скажите, братцы, 
Забывает умываться? 

Кто здесь самый боевой, 
С задачей справится любой?

Слайд 7-8.  Речка Путаница: Конкурс  «Ералаш»

Злой кабан … (томился в клетке), Пароход ….  (сидел на ветке), Соловей … (точил клыки), Дикобраз … (давал гудки).

 

	Злой  кабан  точил  клыки, Пароход  давал  гудки, Соловей  сидел  на  ветке, Дикобраз  томился  в  клетке.

 

Слайд  9 – 10.  Тропа проверочная:  Конкурс  «Зоркий  глаз»

Я  шёл  полесной  дорошке  в  деревню.  В  чяще  леса  слышался  галасок  малинофки.

Слайд  11.  Поле  фраз:  Конкурс  фразеологический.

Собери фразеологический оборот (соедини стрелкой).

 Волков бояться                         чье мясо съела
 Нет дыма                                   в лес не ходить
 Куй железо                                 и рак рыба
 На безрыбье                                пока горячо
 Знает кошка                              без огня

Слайд  12.  Берег  писателей.

 Выбрать  глагол,  подходящий  по  смыслу,  из  предложенных. 

С  таким  чудом  я  (встретился,  столкнулся ) первый  раз  в  жизни.  Мы  с  приятелем  ехали  на машине.  Вдруг  на  дорогу  из  леса  (выбежал, выскочил)  лисёнок.  Шофёр  остановил  машину. Лисёнок  с  любопытством  стал  (осматривать, разглядывать)  её.  Он  (хотел,  стремился,  пытался) угадать,  что  это  за  зверь  такой.    Мы  (позвали,  поманили)  лисёнка.  Он ближе (подбежал,  подошёл)  к  машине  и  сел  перед  ней. Мы  стали  с  ним  (беседовать,  разговаривать).  Но вот  на  дороге  (загудела,  зашумела)  колонна машин.  Зверёк  (бросился,  кинулся,  метнулся)  в лес.

 

Итог:  Слайд 13.  Раздать  смайлики.

Дополнительные задания

1)    Конкурс «Вспомни пословицу»

2)    Составь пословицы (соедини стрелкой начало и конец пословицы). За каждую правильную пословицу команда получает 1 балл.

1.     Сладостей тысячи, здоровый дух

2.     В здоровом теле, злое калечит.

3.     Чистота – пища наша.

4.     Щи да каша – а здоровье одно.

5.     Доброе слово лечит, залог здоровья.

3)     В каком слове количество букв и звуков совпадает (подчеркни)

Семь, ёж, ель, боюсь, мать, поёшь.

4)     В каком слове все согласные глухие?

Чеснок, салат, капуста, картофель.

5)     Выдели   третье «лишнее» в каждой из приведённых групп слов.   

·         Буран, дождь, пурга.

·         Алфавит, чистописание, азбука.

·         Бросать, кидать, прыгать.

6)     Замените высказывания одним словом-именем прилагательным.   

Растения, которые находятся в комнате – комнатные

Работа, которая выполняется дома – домашняя

7)     Итог занятия.   

Описание слайдов:

Конкурс «Выберите глагол наиболее точно подходящий по смыслу»

С таким чудом я (встретился, столкнулся ) первый раз в жизни. Мы с приятелем ехали на машине. Вдруг на дорогу из лесу (выбежал, выскочил) лисёнок. Шофёр остановил машину. Лисёнок с любопытством стал (осматривать, разглядывать) ее. Он (хотел, стремился, пытался) угадать, что это за зверь такой.  Мы (позвали, поманили) лисёнка. Он ближе (подбежал, подошел) к машине. Мы стали с ним (беседовать, разговаривать). Но вот на дороге (загудела, зашумела) колонна машин. Зверёк (бросился, кинулся, метнулся) в лес.

Описание слайда:

Фразеологизмы.  

В речи мы часто употребляем фразеологизмы. Фразеологизм – устойчивое словосочетание, значение которого не выводимо из значений составляющих его компонентов, например: «собаку съесть» (в чем, на чем и т.п.) — быть знатоком в каком-либо деле, иметь большой навык, опыт в чем-либо. Слова в них употребляются всегда вместе и в определенном порядке. Будьте внимательны к таким сочетаниям – они делают нашу речь выразительной

Описание слайда:

Конкурс «Фразеологический »   Голоден как…  Труслив как…  Колючий как…  Болтлив как…  Хитер как…  Здоров как…  Нем как…  Упрям как… Добавить недостающее слово – название животного.  (волк)  (заяц)  (еж)  (сорока)  (лиса)  (бык)  (рыба)  (осел)

Описание слайда:  Конкурс «Фразеологический » Собери фразеологический оборот (соедини стрелкой). Волков бояться   чье мясо съела  Нет дыма  в лес не ходить  Куй железо     и рак рыба  На безрыбье    пока горячо  Знает кошка без огня

Описание слайда:

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достижение передано нам нашими предшественниками». И.С. Тургенев

  Русский  язык  велик и могуч! Без знания русского языка нигде не обойтись, русский язык учит нас писать,  говорить   толково  и  грамотно.

   "Относитесь к родному языку бережно и любовно. Думайте о нём, изучайте его, любите его, и вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского языка» В. Луговской.