398351
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие по математике "Математический бой"

Внеклассное мероприятие по математике "Математический бой"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ БОЙ


Игра проводится в рамках декады «математики и естественных наук». Каждая команда придумывает оригинальное название, эмблему, девиз, связанные с математикой. В этой работе им помогают одноклассники в подготовительный период. Название команды, эмблему и девиз оценивает жюри, состоящее из старшеклассников, учителей, родителей. Критерии оценивания прилагаются. Для игры в каждом классе выбирается команда из 5-6 учеников. Игра проходит в кабинете. Ребята рассаживаются за четырьмя столами. Им по очереди задают вопросы (можно вопросы и ответы оформить в виде презентации). Победителем объявляется команда, ответившая на большее число вопросов, чем соперники и набравшая большее количество баллов.


Цель мероприятия:

  • развитие логического мышления

  • формирование интереса к изучению математики

  • воспитывать чувство товарищества, ответственности за свою игру и игру команды в целом

  • воспитывать чувство уважения к жюри, членам команды, соперникам, ведущему, болельщикам, зрителям

Участники игры:

  • команды учащихся 5, 6, 7, 8 классов

  • ведущий

  • жюри

  • гости

Оформление зала:

Оборудование:

  • у каждого члена команды – эмблема, которая позволяет определить его принадлежность к команде

  • для членов жюри – верные ответы по каждому гейму

  • песочные часы на 2 минуты

  • проектор

  • экран

  • призы

Ход мероприятия

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые учителя и родители! Я очень рад приветствовать вас на математическом бое

Участникам наших команд предстоит нелегкое испытание – на ваших глазах продемонстрировать свои знания, эрудицию и смекалку. А также сплоченность, взаимовыручку и взаимопонимание. Ведь победу одерживает тот, кто умеет слушать и слышать.

Пусть Математика и Удача принесут вам победу в математическом бое!

Итак, мы начинаем!

Каждой команде ведущий задает вопросы. За верный ответ начисляется 3 балла, за неверный ответ снимается 1 балл. Если команда не дает ответ в течение отведенного времени, а команда соперников дает правильный ответ, то 1 балл получает команда соперников. Если ни одна команда не знает ответ, то ответить могут болельщики и свой бал отдать любой команде.

Одновременно на экран проецируются вопросы.

Верные ответы передаются членам жюри.

По окончании соревнования жюри подводит итоги и объявляет результат, который можно вывести на экран.

Вопросы для V класса


  1. Дайте определение понятию «процент». (Сотая часть числа)

  2. Найдите 1% рубля. (1 коп.)

  3. Число разрядов в классе? (3)

  4. Какой буквой записывалось число 50 в Древнем Риме? (L)

  5. Формула площади прямоугольника со сторонами a и b? (S = a*b)

  6. Единица измерения скорости на море? (Узел)

  7. Как найти неизвестное делимое?

  8. Третья буква древнегреческого алфавита? (ɣ - гамма)

  9. Может ли при умножении получится ноль? (Да)

  10. Место, занимаемое цифрой в записи числа? (Разряд)

  11. Единица массы драгоценных камней? (Карат)

  12. Объем 1 кг воды? (1 литр)

  13. Чему равно: 13*25*0*0,1?

  14. Что легче: 1 кг ваты или 1 кг железа? (Одинаково)

  15. Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. Сколько километров проехал ямщик? (5 км)

  16. К однозначному числу, большему нуля, приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число? (В 11 раз)

  17. Как найти неизвестное уменьшаемое?

  18. Прибор для измерения углов? (Транспортир)

  19. Площадь прямоугольника 36 м2. Чему равна сторона квадрата с такой же площадью? (6 см)

  20. Что больше 34*54 или 43*55?


Вопросы для VI класса

  1. Найти 1% метра (1 см).

  2. Какое число записывалось в Древнем Риме буквой D? (500)

  3. Чему равен 1 пуд? (16 кг)

  4. Формула периметра прямоугольника со сторонами a и b? (p = 2 (a+b))

  5. Специфическая единица измерения объема нефти? (Баррель, 159 л)

  6. Наименьшее натуральное число? (1)

  7. Число, обращающее уравнение в верное равенство? (Корень уравнения)

  8. Чему равна сумма углов квадрата? (3600)

  9. Отрезок, соединяющий точку окружности с центром? (Радиус)

  10. Масса 1 м3 воды? (Тонна)

  11. Может ли при делении получится ноль? (Да)

  12. Шла старуха в Москву. Навстречу ей 3 старика. Сколько человек шло в Москву? (Одна старуха)

  13. Чему равна ¼ часть часа? (15 мин)

  14. Что больше: 1,8*5 или 5,1 * 2?

  15. К натуральному числу справа приписали три нуля. Во сколько раз увеличилось число? (в 1000 раз)

  16. Как найти неизвестное вычитаемое?

  17. Какую часть часа составляет 20 мин? (1/3)

  18. Прибор для построения окружности? (Циркуль)

  19. Площадь квадрата 49 см2. Чему равен его периметр? (28 см)

  20. Периметр прямоугольника равен 64 см. Чему равна сторона квадрата с тем же периметром? (16 см)


Вопросы для VII класса

  1. Чему равен угол в квадрате? (900)

  2. Автор книги «Начала»? (Евклид)

  3. Утверждение, принимаемое без доказательств? (Аксиома)

  4. Что называется биссектрисой угла?

  5. Что называется медианой треугольника?

  6. Чему равна длина окружности с радиусом R?

  7. Наука, изучающая свойства фигур на плоскости? (Планиметрия)

  8. Что такое астролябия? (Прибор для измерения углов на местности)

  9. Чему равна сумма углов параллелограмма? (3600)

  10. Зачем нужна рейсшина? (Для построения параллельных прямых)

  11. Вычислите 162 – 152 ((16-15) * (16+15) = 1*31 = 31)

  12. Что такое абак? (Счеты)

  13. Часть прямой, состоящая из точек, лежащих по одну сторону от данной? (Луч)

  14. Решите уравнение hello_html_me527677.gif. (Нет корней)

  15. Мог ли Омар Хайам быть учеником Евклида? (Нет)

  16. Что больше 5 или hello_html_3926d155.gif?

  17. Что такое алгебра? (Наука о решении уравнений)

  18. Площадь квадрата равна 100 см2. Чему равен его периметр? (40)

  19. Как называется первая координата точки? (Абсцисса)

  20. Разделите сто на половину. (200)

Вопросы для VIII класса

  1. Как называется знак корня? (Радикал)

  2. Чему равна площадь круга с радиусом R?

  3. Как называется вторая координата точки? (Ордината)

  4. Наука, изучающая свойства фигур в пространстве?

  5. Что такое экер? (Прибор для построения прямых углов на местности)

  6. Можно ли любой угол разделить точно на три равные части с помощью циркуля и линейки? (Нет)

  7. Чему равен один фунт? (400 г)

  8. Может ли угол параллелограмма быть 2000? (Нет)

  9. Найдите произведение 7*8*125. (7000)

  10. Найдите корень уравнения x2=-8. (Корней нет)

  11. Как одним словом назвать сумму длин всех сторон многоугольника? (Периметр)

  12. Что собой представляет график функций y = kx + b?

  13. Отрезок, соединяющий две точки окружности?

  14. Фигура, состоящая из всех точек плоскости, равноудаленных от одной точки? (Окружность)

  15. Чему равны длины стороны египетского треугольника? (3; 4; 5)

  16. Переведите на древнегреческий язык слова «натянутая тетива». (Гипотенуза)

  17. Что такое градус? (1/180 часть развернутого угла)

  18. В каком европейском городе есть улицы Пифагора, Архимеда, Ньютона и Коперника? (В Амстердаме)

  19. Найдите число, если половина – треть его? (1,5)

  20. Какой знак надо поставить между двойкой и тройкой, чтобы получилось число больше 2 и меньше 3? (Запятая)

Ведущий проводит игру с командами. Предлагается угадать, о ком идет речь, команда получит 5 баллов за правильный ответ.

Ведущий неторопливо читает текст, чтобы участники команд могли проанализировать и понять, о ком идет речь. Когда ребята догадаются, кто это, то на сцену выходит в костюме узнанный персонаж и начинает игру с участниками команд.

Ведущий: Он – древнегреческий философ, религиозный и политический деятель…

Родился приблизительно в 580 году до нашей эры на острове Самос у берегов Малой Азии…

У своего первого учителя Гермодамаса он получил знания основ музыки и живописи…

У Ферекида он учился астрологии, предсказанию затмений, тайнам чисел, медицине…

В Египте ему удалось проникнуть в “святая святых” - египетские храмы, куда чужестранцы не допускались. Для этого он принял посвящение в сан жреца…

Затем попал в персидский плен. В плену в Вавилоне он встречался с персидскими магами, приобщился к восточной астрологии и мистике, познакомился с учением халдейских мудрецов…

Через двенадцать лет его освободил персидский царь Дарий. На Кротоне он создал собственную философскую школу. Жители Кротона единодушно избрали его цензором нравов, духовным отцом города…

Как только ребята поняли, что речь идет о Пифагоре, на сцену выходит старшеклассник в костюме, соответствующем эпохе Пифагора.

Пифагор: Здравствуйте, друзья мои! Да, я основал уникальную школу! В ней я учил медицине, принципам политической деятельности, астрономии, математике, музыке, этике. И так далее. Я развил теорию музыки и акустики, проведя основополагающие эксперименты по изучению музыкальных тонов. Найденные соотношения я выразил на языке математики. В моей Школе впервые высказана догадка о шарообразности Земли. Особенное внимание я уделял числам и их свойствам. Посредством чисел я пытался даже осмыслить такие категории бытия, как справедливость, смерть, постоянство, мужчина, женщина и прочее. Пифагорейцы знали также совершенные и дружественные числа.

А знаете ли вы, что это за числа?

Совершенным называлось число, равное сумме своих делителей. При этом Пифагор брал делитель 1, а само число не брал. Уже во времена Пифагора были найдены такие совершенные числа, как 6, 28, 496.

Дружественные числа – это числа, каждое из которых – сумма собственных делителей другого числа. В древности числа такого рода символизировали дружбу, отсюда и название. “Дружат” числа 220 и 284.

Ведущий: Личность Пифагора имела огромный авторитет. Его философия длительное время преподавалась только членам союза.

Пифагор: Да, большинство принципов союза носило тайный характер и было доступно только членам союза. Но для этого нужно было обладать логикой и умением зашифровывать и расшифровывать свои сообщения. Предлагаю вам еще одно задание. Посмотрим, как вы справитесь с ним:

На острове два города. В одном живут честные люди, говорящие только правду, а в другом – лжецы. Встретились три человека А, В и С. Человек А говорит: “В – лжец”. Человек В говорит: “Я и человек С из одного города”. Кто такой человек С?

(Рассмотрим два случая.

1). Пусть А говорит правду, тогда В – лжец. Так как В – лжец, то В и С – не из одного города, поэтому С – честный человек.

2). Пусть А – лжец, тогда В говорит правду. Следовательно, В и С из одного города, поэтому С – честный человек.

Ответ: С – честный человек.)


Подведение итогов

Ведущий: Вот и подошла к концу наша игра. Жюри подводит общий итог и объявляет результат игры. Команда – победитель получает заслуженные призы. Проигравшая команда -

утешительный приз. Надеемся, что бой, который произошел на этой игре, поможет вам в изучении самой интересной науки – математики. Спасибо за игру.





Общая информация

Номер материала: ДВ-095408

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.