КГУ
средняя школа № 7 имени К.Ушинского
Внеклассное мероприятие по математике для 5,8-х классов
"Математическая рулетка"
5
Б, 8 Б класс
Учитель
математики
ЕМЦЕВА
Л.И.
г.
Талдыкорган январь 2016 год
Форма проведения: урок-соревнование.
Цели урока:
- развитие любознательности, внимания, памяти;
- наработка навыков нешаблонного и логического мышления при решении
нестандартных задач;
- повышение интереса к предмету;
- воспитание настойчивости, воли, умения работать в коллективе.
Необходимое оборудование:ПК, ,презентация
(Приложение
1).
Этапы мероприятия (урока).
I
Подготовительный этап:
заранее выбираются команды из 8 человек, капитана,
придумывается название, девиз, эмблема.
II Игровой этап:
а) на экране заставка игры (слайд №1)
Здесь затеи и задачи,
Игры, шутки, все для вас!
Пожелаем вам удачи,
За работу, в добрый час!
б) представление жюри;
в) оглашение правил игры: за представление
команды -10 баллов, за правильный, полный, без подсказки ответ на вопрос игры
-5 баллов, ответ с помощью болельщиков своей команды – 3 балла. На решение
отводится от 1 до 3 минут в зависимости от трудности вопроса. Снимаются 2 балла
за некорректное поведение участников и болельщиков. Вопросы выбираются по
очереди с «помощью» математической рулетки (слайд № 3).
г) ход игры
1. Представления команд.
2. Выбор первого хода осуществляется с помощью задания «
Сложи пословицу» (слайд №2). Ребята записывают пословицу на листах и
передают жюри. Ответ: Один за всех и все за одного.
3. Загадочный треугольник (слайд №4).
Расставь на шарах треугольника цифры от 1 до 9 так, чтобы их
суммы на сторонах треугольника были равны.
Ответ: 5 – 4 – 9 – 2 - 7- 3 – 8 -1
– 6 – 5.
4. Шпионские страсти (слайд №5).
В этой зашифрованной записи одинаковые знаки обозначают
одинаковые цифры от 1 до 9. Расшифруйте
запись. Ответ: 99+9=108,
18∙9=162, 68: 2=34, 89-32=57.
5. Пути-дороги (слайд №6).
Из Москвы и Санкт- Петербурга одновременно навстречу друг другу
выехали два автомобиля. Они двигались равномерно, без остановок со скоростями
80км/ч и 95км/ч. Какое расстояние будет между ними за один час до
встречи?
Ответ: 175 км. А
сейчас мы пропоем частушки! ( 1 команда)
6. А ну-ка, раздели (слайд
№7).
Выясните, делится ли числовое значение выражения 534∙974∙824 +
846∙916 на 10? Ответ: да.
7. Альпинисты (слайд № 8).
В доме десять этажей. Во сколько раз лестница на десятый этаж
дома длиннее, чем на второй?
Ответ: в 9 раз.
8. Черный ящик (слайд № 9).
На экране есть три подсказки, каждая подсказка уменьшает
результат ответа на 1 балл.
Ответ: кубик Рубика.
9. Продолжи ряд чисел (слайд №10).
Задан ряд чисел: 1,1, 2, 3, 5, 8, 13…, продолжите его. (На
слайде есть ответ.) Ответ: 8+13=21
10. Исключи лишнее слово (слайд № 11).
Среди следующих слов: мамус, сочли, шкока, нусим исключи лишнее. (На
слайде есть ответ.)
Ответ: шкока (кошка). Частушки
2 команды!
11. Накормим животных (слайд № 12).
Лошадь съедает один воз сена за месяц, осёл - за полтора месяца,
а коза - за три месяца. Сколько возов сена лошадь, осёл и коза съедают за один
месяц? Ответ: 2 воза.
12. Сравним площади (слайд №13).
Сторона квадрата ABCD в 3 раза больше стороны квадрата MNPK. Во
сколько раз площадь заштрихованной фигуры больше, чем площадь квадрата
MNPK?
Ответ: в 8 раз.
13. Урожай (слайд № 14).
Любушка да Марьюшка вместе съели 9 яблочек, Любушка да Лизонька
10 яблочек, Лизонька да Марьюшка 11 яблочек. Сколько яблочек вместе съели
Марьюшка, Любушка и Лизонька?
Ответ: 15 яблочек.
14. Полезно знать (слайд №15).
На все товары наносят штрих-код, который образован черными и
белыми полосками, причем, крайние полосы черные. Черных полосок обычно 30, они
бывают узкие и широкие. Число белых полос на 10 больше, чем узких черных.
Сколько широких черных полос имеет такой штрих-код?
Ответ: 11 широких черных полос.
15. Тест на внимание (слайд № 16).
На слайде рисунок, выполненный с помощью геометрических фигур.
Ответьте на вопросы:
Какой фигуры нет на рисунке? а) круга; б) квадрата;
в) прямоугольника; г) треугольника; д) все перечисленные фигуры есть.
Ответ: г) треугольника.
16. Экспертиза (слайд №17).
Из четырех монет одна фальшивая, причем, неизвестно, больше или
меньше она по весу, чем настоящие монеты. За какое меньшее количество
взвешиваний на рычажных весах можно определить эту монету?
Ответ: за два взвешивания.
III Этап подведения итогов игры (слайд №18):
В конце игры жюри подводит и оглашает результаты, награждает грамотами и
призами победителей. На экране фейерверк в честь победителей.
Игра «Математическая рулетка» - внеклассное мероприятие
по математике для учащихся 5,8 классов, выполненная в виде презентации MS
PowerPoint. Для эффекта случайного выбора задания (игра в рулетку)
выполнена навигация презентации,
позволяющая вернуться с любого слайда к слайду «Математическая рулетка» (слайд
№3). На слайде №3 вокруг рулетки расположены управляющие кнопки,
с помощью которых игроки выбирают следующий вопрос. Когда разыграны все
задания,
кнопка «финиш» направляет к слайду №18, где происходит символическое
награждение победителей и фейерверк в их честь.
Приложение №1 - мультимедийная
презентация.
Используемая литература и материалы:
1) Задания конкурса Кенгуру. Абдрашитов Б. М. и др.
2)Учитесь мыслить нестандартно.- М. Просвещение, 1996.
3)Щепан Еленьский. По следам Пифагора. – М.Просвещение, 196
|
О
|
Д
|
И
|
|
Н
|
З
|
А
|
|
В
|
С
|
Е
|
|
Х
|
И
|
В
|
|
С
|
Е
|
З
|
|
А
|
О
|
Д
|
|
Н
|
О
|
Г
|
|
|
|
О
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.