Внеклассное мероприятие "Символы Великой Победы"

Муниципальное автономное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2

р.п. Красные Баки

Внеклассное мероприятие:

«Символы Великой Победы»

     Составила:  Байдакова В.В.,

                                                                     учитель начальных классов

                                                                     МАОУ СОШ №2 р.п. Красные Баки

Красные Баки

2015год

 «Символы Великой Победы»

Возраст: 7-8 лет.

Регламент мероприятия: 35-40 минут.

Пояснительная записка: тема Великой Отечественной войны наиболее актуальна сегодня, в канун 70-летия со Дня Победы. Дети младшего школьного возраста мало информированы о событиях того времени, у них недостаточно развито чувство патриотизма. 

Мероприятие составлено на основе материалов, собранных в ходе исследовательской деятельности учащихся, с использованием технологии коллективного сотрудничества, новейших компьютерных технологий, которые делают информацию наиболее доступной  для восприятия и усвоения младшими школьниками.

Данная разработка – это этап, который подвигнет детей на продолжение исследовательской  работы, чтению произведений о Великой Отечественной войне.

Цель: познакомить с символами Великой Победы и изготовить   праздничную открытку с использованием этих символов.

Задачи:

v обучающие: расширять знания обучающихся о Великой Отечественной войне, о символах Победы;

v развивающие: развивать умения и навыки поиска нужной информации, развивать коммуникативные навыки, речь;

v воспитательные: воспитывать чувство патриотизма, сочувствие и уважение к пожилым людям, прививать любовь к Родине.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

ü широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные и внешние мотивы;

ü учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Обучающийся получит возможность для формирования:

ü внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний;

ü компетентности в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

ü принимать и сохранять учебную задачу;

ü планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

ü различать способ и результат действия;

ü осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результату.

Обучающийся получит возможность научиться:

ü проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

ü преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

ü осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий в открытом информационном пространстве, в т. ч. контролируемом пространстве интернета;

ü  строить сообщения в устной и письменной форме;

ü строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственные связи;

ü подводить анализируемые события под понятия разного уровня обобщения (мир, государство, область, район, посёлок).

Обучающийся получит возможность научиться:

ü находить, фиксировать и обрабатывать информацию о родном крае с помощью инструментов ИКТ;

ü строить рассуждение, включая установление причинно-следственных связей;

ü осуществлять логические операции анализа, синтеза, сравнения и классификации изученных объектов по самостоятельно выделенным критериям.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

ü строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

ü адекватно воспринимать и передавать информацию в заданном формате, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Обучающийся получит возможность научиться:

ü аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

ü задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

ü осуществлять взаимоконтроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.

Оборудование:

ü компьютер;

ü интерактивный комплект «SMART»;

ü аудио и видео ресурсы (песни - «Бери шинель»,  «День Победы»;  видео – видеосюжет о Вов,  «Бессмертный полк» в Краснобаковском районе,  салют 9 мая на Красной площади, смена караула у вечного огня);

ü система голосования;

ü документ-камера.

Предварительная подготовка:

·          педагог:

ü подбирает материал из разных источников (методическая литература,     художественная литература, интернет);

ü консультируется с учителями истории;

ü составляет презентацию в программе «SMART Notebook 10»;

ü подбирает раздаточный материал для коллективно-творческой работы детей в группах;

ü готовит оформление помещения;

ü координирует работу ребят в группах, помогает работать с информацией,  консультирует и помогает подготовить выступление групп;

·        ученики:

ü объединяются в группы (5 групп по 4-5 человек);

ü в группах подбирают информацию по одному из символов Великой Победы (по выбору учащихся);

ü готовят доклады по материалам проекта;

ü разучивают стихотворения о Великой Отечественной войне;

ü подбирают открытки для организации выставки «Открытки к празднику Победы»;

·          родители:

ü оказывают помощь детям в сборе информации о символах Великой Победы, подготовке докладов, разучивании песен и стихотворений;

Педагогическое сотрудничество:

·          библиотекарь:

ü подбирает стихотворения на военную тематику;

·          музыкальный работник:

ü организует музыкальное сопровождение;

·      работник районного краеведческого музея:

ü проводит экскурсию на тему: «70 лет Победы»;

·      старшеклассники (2 человека):

ü готовят выступление о Ф.Ф. Синявине.

Хронометраж мероприятия.

       I.      Оргмомент – 1 мин.

    II.      Основная часть – 28 мин.

1.     Беседа по теме – 8 мин.

2.     Сообщения групп –  20 мин.

 III.      Коллективно-творческая работа – 8   мин.

IV.      Заключение, рефлексия – 3 мин.

Ход мероприятия:

I.      Оргмомент.

Дети сидят в классе в группах за партами.

1 слайд (Звучит музыкальная заставка (песня «Бери шинель» в исполнении Бориса Иванова).

Учитель: Дорогие ребята! Сегодня мы собрались здесь в канун знаменательной даты... Ровно 70 лет назад наш народ одержал победу в Великой Отечественной войне над фашистской Германией.

 2 слайд

II.  Основная часть.

1.     Беседа по теме.

Учитель: Недавно мы с вами посетили районный краеведческий музей. Вы многое узнали о Великой Отечественной войне.

3 слайд

Учитель: Скажите, когда началась Великая Отечественная война?

Дети:  22 июня 1941года.

4 слайд

Учитель: Сколько лет она продолжалась?

Дети:  4 года.

Учитель: Правильно ребята. Ровно 1418 дней и ночей вёл наш народ освободительную войну.

Учитель: Почему эта война называется Отечественной?

Дети: Все люди встали на защиту своей страны.

Учитель: Все жители нашей огромной страны: мужчины, женщины, старики и даже дети, встали на защиту Родины. За каждый город, улицу, дом – наши солдаты, не жалея жизни, вели бои, чтобы освободить  землю от ненавистного врага.

Учитель: Ребята, когда закончилась война?

Дети: 9 мая 1945года.

5 слайд

Учитель: 9 мая 1945 года пришла долгожданная победа. Сегодня наше внеклассное мероприятие «Символы Великой Победы» мы посвящаем этой светлой дате.

6 слайд (видео зарисовки времен Вов).

 Учитель:  Ребята, мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны всё помнить...

Дети читают стихотворение Р. Рождественского «Помните»:

Ученик 1:

Помните!
Через века, через года –

Помните!
О тех, кто уже не придёт никогда –

Помните!

Ученик 2:
Мечту пронесите через года

И жизнью наполните!
Но тех, кто уже не придёт никогда, - пожалуйста,

Помните!

Учитель:  Каждый год 9 Мая проходят парады по всей стране. Люди собираются на главных площадях городов, сёл, поздравляют ветеранов, чтят память погибших.

7 слайд (Видеосюжет «Бессмертный полк». Красные Баки. 9 мая 2014г.)

Учитель:  С 2014 года в нашей стране проводится акция «Бессмертный полк», цель которой - сохранение народной памяти об участниках Великой Отечественной войны. Те ребята, чьи прадедушки и прабабушки воевали, примут участие в этой акции.  

(Учащиеся выстраиваются с портретами ветеранов).

2 ученика рассказывают о своих прадедушках – участниках Великой Отечественной войны.  

 Ученик 1:

Моего прадедушку звали Хренов Алексей Матвеевич. Он воевал на Сталинградском и Кубанском фронтах. На одном из них получил ранение в ногу и долго лечился в госпитале. Прадедушка был награжден «Орденом Отечественной войны» и многими медалями.

Ученик 2:

Мой прадедушка, ветеран Великой Отечественной войны -  Куницын Борис Дмитриевич. Он был участником боевых действий на Волховском, Беларусском фронтах,  участвовал в освобождении Польши. Был 4 раза ранен. Награжден боевыми и юбилейными наградами.

 Учитель:

Сегодня рядом с нами живут те, кто страшные военные события видел своими глазами. Они нуждаются в нашем внимании  и заботе. С каждым годом их остается все меньше. Что мы с вами можем сделать для них накануне Великого праздника?

Дети: Помочь по хозяйству, пригласить на парад, сказать слова благодарности за Победу, подарить цветы, сделать поздравительную открытку.

Учитель:  Я согласна с вами. Для того, чтобы мы с вами смогли сделать открытку, нам нужно познакомиться с символами Великой Победы. Цель нашего мероприятия  узнать о символах победы и каждой группе сделать открытку для ветерана.

8слайд

Учитель: Посмотрите на поздравительные открытки, выставленные на стенде. Какие символы использовали художники для создания открыток? (Парад Победы, памятник неизвестному солдату, знамя Победы, георгиевскую ленточку, звезду героя, вечный огонь, салют, цветы.)

Каждая группа находила информацию о символе Победы и сейчас расскажет нам о нем.

2.     Отчет групп

Представленный материал является примерным, учитель координирует подготовку выступлений групп, но ребята могут представить свой материал по данному символу.

1 группа

9 слайд

      Георгиевская лента  - это двухцветная черно-оранжевая лента, которая получила свое название от ордена Святого Георгия - покровителя русского воинства.  Цвета ленты глубоко символичны. Одни считают, что черные и оранжевые полосы обозначают дым и пламя на полях сражений, отражая отвагу и доблесть воинов, проявленные в боях, вечную славу. Это цвета Российского герба: черный орел и золотая корона, считают другие.

Ленточка стала символом праздника, памяти и уважения к ветеранам и героям, павшим в боях за Родину.

Учитель:  Давайте и мы прикрепим к груди Георгиевскую ленточку и продолжим эту эстафету.

Старшеклассники помогают детям прикрепить к одежде ленточки (группа совместно с родителями готовит заранее).

 (Музыкальное сопровождение минусовка «День Победы» – музыка Давида Тухманова, слова Владимира Харитонова)

Дети читают стихотворение Татьяны Папантонио «Георгиевская ленточка»:

Ученик 1:

В майский праздник ленту повяжу,-

Этот символ от Победы.

Я Отечеством своим горжусь,

Подарили мир отцы и деды. 

Ученик 2:

Чёрный цвет напомнит дым войны,

А оранжевый – огонь и пламя.

В  наши  дни есть счастье у весны-

Небо мирное  сейчас над нами.

2 группа.

10 слайд

Вечный огонь  был зажжен в 1967 году в Москве на могиле Неизвестного солдата в память о тех, кто не вернулся с полей сражений. Огонь вырывается из середины бронзовой звезды, размещенной в центре черного квадрата. У Вечного огня на Могиле Неизвестного солдата установлен постоянный пост почетного караула из состава Президентского полка. Вечный огонь горит в больших парках крупных городов. Каждый год на 9 мая во время празднования “Дня Победы” на мемориал возлагаются цветы.

 11 слайд (видеоролик: смена караула у вечного огня).

Ученик читает стихотворение Максима Дримлинга «Вечный огонь»:

 «Вечный огонь» на ветру встрепенулся – 
Память о тех, кто с войны не вернулся.
Люди приходят к нему поклониться
И о погибших в боях помолиться.

3 группа.

12 слайд

 Салют – торжественное приветствие во время праздников или военных парадов. Это символ победы, радости, успеха, праздника. Салют, изображаемый на открытках к 9 мая, символизирует разорвавшийся в небе снаряд.  Первый праздничный салют был дан в Москве 5 августа 1943 года в честь войск, освободивших города Орел и Белгород.

13 слайд (Видеосюжет салюта 9 мая на Красной площади).

Дети читают стихотворение Н. Ивановой «Что за праздник?».

Ученик 1:

В небе праздничный салют,
Фейерверки там и тут.
Поздравляет вся страна
Славных ветеранов.
Ученик 2:

А цветущая весна,
Дарит им тюльпаны,
Дарит белую сирень.
Что за славный майский день?

4 группа.

14 слайд

Символами победного мая можно назвать сирень и гвоздику.

Сирень считается символом Победы. Именно сирень дарили девушки воинам – победителям. Букетами сирени встречали на станциях поезда с возвращающимися из Берлина войсками. Это самый популярный цветок Победного мая.

Красная гвоздика - является символом невинно пролитой крови в годы Великой Отечественной войны. Гвоздики говорят о восхищении человеком, о том, что мы всегда будем помнить его. В России этот цветок также всегда считался символом героев. На протяжении всего послевоенного времени именно гвоздики вручали героям войны 9 мая.

Ученик читает стихотворение Елены Буториной «Гвоздики росами искрятся в День Победы...»:

Гвоздики красные – как наши ветераны!!!
Что не сгибаются под тяжестью судьбы
И не сдаются никогда на поле брани!!!
«Цветы огня»! «Цветы любви»! «Цветы борьбы»!

5 группа.

15 слайд

 «Золотая звезда» - это опознавательный знак вооруженных сил государства. Он необходим для того, чтобы издалека отличать своих бойцов и технику от вражеских. Высшей боевой наградой во время Великой Отечественной войны была медаль «Золотая Звезда». Она вручалась Героям Советского союза. Более 11 тысяч  воинов армии и флота получили это высокое звание.

Учитель: Звание Героя Советского союза получил и наш с вами земляк – краснобаковец Фёдор Фёдорович Синявин. В честь него была названа улица, на которой находится наша школа.

16 слайд

О его подвиге вам расскажут старшеклассники.

Старшеклассник  1:                 Я иду по улице Синявина...

До войны ведь не было такой.

А дома! Дома, какие славные!

                                                  А какие дали за рекой!..

Старшеклассник  2:     Фёдор Фёдорович Синявин ушёл на фронт на шестой день войны и воевал на Волховском фронте. В одном из первых боёв рота Ф.Ф.Синявина 8 часов  отбивала атаки двух батальонов гитлеровцев. Синявин был 6 раз ранен, но продолжал вести огонь из пулемёта. Ему удалось уничтожить около 300 врагов. Фёдор Фёдорович пал смертью храбрых в начале 1942 года, защищая Ленинград.

 Старшеклассник  1:      

 Ф.Ф. Синявину было присвоено самое высокое звание Героя Советского Союза и вручена медаль «Звезда героя» посмертно.

Учитель: Молодцы, ребята! Вы провели большую исследовательскую работу и подобрали материал о символах Дня Победы. И сейчас мы приступим с вами к практической части нашей работы – изготовлению открытки.

2 – 3 ученика работают на доске «SMART Board» и составляют открытку.

17 слайд

III.           Коллективно – творческая работа детей.

Дети в группах выполняют аппликацию из готовых элементов (георгиевская ленточка, вечный огонь, ветвь сирени, гвоздика, салют, звезда героя). Вклеивают поздравление ветеранам.

Учитель:  Сейчас группы покажут, какие у них получились открытки.

Каждая группа показывает открытку и читает поздравление.  Учитель проецирует открытку на интерактивную доску с помощью документ - камеры. В итоге на интерактивной доске высвечиваются открытки всех  групп.

IV.            Заключение.

Учитель: Ребята, вы большие молодцы! Хочется сказать огромное спасибо вам и ваших родителям, старшеклассникам, всем тем, кто помог нам провести это мероприятие. Открытки, которые мы с вами изготовили, мы сможем подарить ветеранам, которые придут на парад Победы 9 мая. Им будет очень приятно получить подарок, сделанный своими руками. Ведь самое главное для них сейчас – наша забота и внимание.

Рефлексия (работает система голосования)

Учитель:

Возьмите пульты в руки и нажмите кнопку с буквой «А», если ваш ответ «да» и кнопку с буквой «Б», если ваш ответ «нет».

1. Понравилось ли вам сегодняшнее мероприятие?

2. Понравилось ли вам работать в группах?

3. Хотели ли бы вы продолжить исследовательскую деятельность и найти информацию о других символах Победы?

По результатам голосования, я вижу, что вас заинтересовала тема «Символы Великой Победы», мы продолжим нашу исследовательскую работу.

18 слайд

Учитель: 

 Пусть в мире вечно любовь сияет,

 Цветет без страха весенний сад!

 И пусть вовеки никто не узнает

 Дороги военной из рая в ад.

 Пусть помнят люди большой Вселенной,

 Пусть знают от взрослых дети,

 Мерой  какой заплатили бесценной.

 За счастье и мир на планете. 

Список литературы

1.   Великая Отечественная война: 1941—1945: Энциклопе­дия для школьников / Сост. И. А. Дамаскин, П. А. Кошель; Вступит, статья О. А. Ржешевского.— М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2000

2.   Герои Советского Союза – горьковчане. Волго-Вятское книжное издательство. Горький. 1972 год.

3.   Сборник стихов о войне.

 Интернет – ресурсы

1.   ru.wikipedia.org;

2.   odessit.ua;

3.   festival.1september.ru;

4.   gk-gorchakov.ru .

Приложение.

Стихи на открытку.

***

Спасибо за Великую Победу!
За небо с миром, что над головой!
Спасибо вам за светлую Победу,
За веру, что несете нам с собой!

***

В день Победы хотим пожелать
Позабыть обо всех ненастьях —
В добром здравии годы встречать,
Если плакать — то только от счастья!

***

В юбилей великой той Победы
Мы пожелать вам искренне хотим
Здоровья крепкого, чтоб обходили беды,
Мы вам за всё «спасибо» говорим!

***

Пусть Ваше небо чистым будет,
Не гаснет радостей звезда.
И грохот танков и орудий
Уйдёт из жизни навсегда.

***

Спасибо скажем всей душой
Вам в день Победы, ветераны,
На сердце будет пусть покой,
И жизнь излечит ваши раны!