Внеклассное
мероприятие «Весна - красна». (Окружающий мир+ Литературное чтение – 2
класс)
( Дети разделены на 3группы)
На доске или на стенде записаны слова:
Зима недаром злится,
Прошла её пора.
Весна в окно стучится,
И гонит со двора. (Ф.Тютчев)
Ход мероприятия.
-Ребята, отгадайте. Что за птица вам
предлагает кроссворд.
Загадка
Он прилетает каждый год
Туда, где домик ждёт.
Чужие песни петь умеет,
А всё же голос свой имеет (скворец)
- Скворушка предлагает вам отгадать кроссворд
и узнать, о чём мы будем говорить сегодня.
Отгадывание кроссворда.
2
1 м
м а
3 а п р е л ь
й т
Загадки к
кроссворду
- Зеленеет даль
полей
Запевает
соловей.
В
белый цвет оделся сад,
Пчёлы
первые летят.
Гром
грохочет, угадай,
Что
за месяц это? (май)
- Дует тёплый южный
ветер,
Солнышко
всё ярче светит,
Снег
худеет, мякнет, тает,
Грач
горластый прилетает.
Что
за месяц? Кто узнает? (март)
- Яростно река
ревёт,
И
разламывает лёд.
В
домик свой скворец вернулся,
А
в лесу медведь проснулся.
В
небе жаворонка трель.
Кто
же к нам пришёл? (апрель)
-
К какому времени года относятся эти месяцы? Назовите их по порядку.
-Сегодня
на уроке мы с вами продолжим говорить о весне. Какие приметы весны вы знаете?
-Много
произведений посвятили поэты, писатели этому прекрасному времени года – весне.
А как называют весну?
Весна
– красна
Красна-девица
Красавица
-С
кем поэты и писатели сравнивают весну? Почему?
Ученик:
Полюбуйся, весна наступает,
Журавли караваном летят.
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят.
Учитель: -
Слышите, какие замечательные слова. Это зажурчал наш поэтический ручей. Многие
поэты воспевали это прекрасное молодое время года. И мы с вами отправим этот
бумажный кораблик в путь по этому поэтическому ручейку.
-Весну все ждут, её зовут, поют песни -
заклички. Давайте и мы позовём её. (Дети исполняют песню – закличку. Входит
Весна).
Весна: Я весна -
красна,
Бужу землю ото сна.
На лугах рощу цветочки.
Прогоняю с речек лёд.
Светлым делаю восход.
Всюду в поле и в лесу
Людям радость приношу.
Учитель:
-В природе у
весны три дела.
-1-е дело – одолеть
тьму зимнюю. С этим справляется март. Март – это весна света. В марте
начинает день прибывать, солнышко садится позже.
-Предоставляем слово первой группе рассказать
о месяце марте и стихотворения об этом месяце. И передаём им наш поэтический
кораблик. (дети рассказывают о том, откуда пошло название этого месяца, что
оно обозначает. Рассказывают подготовленные самостоятельно стихи о марте, рассматриваем
рисунки).
-2-е дело – снег
согнать. Растопить, землю отогреть. Этим занимается апрель. Апрель - весна –
воды. Тает снег. Реки наполняются талой водой, выходят из берегов. Настаёт
половодье.
-Давайте предоставим слово следующей
команде.(Дети рассказывают о том, откуда пошло название этого месяца, что оно
обозначает. Рассказывают стихи об апреле, рассматриваем рисунки подготовленные
детьми).
- И последнее дело
– нашу землю в зелень нарядить. Этим занимается май. Май – весна зелёной травы.
Май лес наряжает, лето в гости ожидает. Даём слово третьей группе. (Дети
читают стихи о мае, показывают рисунки.)
- А какие пословицы
о весне вы знаете? (Дети называют пословицы, подготовленные ими .).
- А как вы
понимаете пословицы:
Март - утро весны.
Не ломай печей –
ещё апрель у плечей.
На весну надейся, а
дрова припасай.
Учитель:
- Ребята, а кто
такой гонец?
Весна:
- Есть - птицы. Я
их выслала вперёд. Узнайте, кто они. Каждая группа загадывает по одной загадке
о птицах.
Я
выступаю перед вами
Как
молодой весны гонец.
Я
рад увидеться с друзьями.
Ну
а зовут меня …. (скворец)
Что за весенняя чёрная птица
Трактору чуть ли не на нос садится.
Кто там за плугом носится вскачь? (грач)
Гнездо своё он в поле вьёт
Где тянуться растения,
Его и песня и полё
Вошли в стихотворения. (Жаворонок)
Учитель:
- Послушайте стихотворение о жаворонке,
которое написал Василий Андреевич Жуковский. (читает ученик)
- А теперь послушайте как встречают весну
птицы. (Показ слайдов со звуковым сопровождение)
-Как вы думаете, чему радуются птицы?
-Какую пользу они приносят?
-Какие хлопоты, заботы предстоят птицам
весной?
-Как нужно помогать птицам?
- Представьте лесную полянку, где появился
первый подснежник. Он такой нежный и хрупкий. Он возвестил нас о приходе
настоящей весны. Послушайте стихотворение о нём. (Дети показывают сценку по
стихотворению).
Подснежник.
В шапке белоснежной
В лёгком пиджачке
Стоит в лесу подснежник
На босой ноге.
Подснежник, подснежник
Проснулся в лесу.
Подснежник, подснежник
Встречает весну.
Подснежник, подснежник,
Спят ещё цветы
Смотри, в такой одёжде
Подхватишь насморк ты!
-А вот мне не спится
Разве тут до сна
Ведь может заблудиться
Без меня весна.
Учитель:
-Наступает весна и появляются первые весенние
цветы. Как приятно и неожиданно их появление. А какие первые, весенние
цветы вы знаете? (Показ слайдов с весенними цветами ).
- А в мае распускается белый ландыш. Он похож
на колокольчик. Это ядовитое растение, но его применяют в медицине.
- А теперь представьте, что вы художники. Вас
попросили нарисовать картину на тему «Наступление весны». Какие бы вы краски
взяли для этой картины?
- О чём мы говорили на уроке?
Дети:
- Мы говорили о весне, о приметах весны, о
птицах – вестниках весны, о первых весенних цветах, называли пословицы о весне.
Весна:
- А сейчас я вам предлагаю загадки о весне.
Движения полна…
Зовут меня … (Весна)
Снежок растаял и с полей
Бежит проворливый … (Ручей)
Бегу я как по лесенке
По камушкам звеня.
Издалека по песенке
Узнаете меня.
(Ручей)
Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою,
Но солнце её припечёт —
Заплачет она и умрёт.
Сосулька
Шорохом неслышным лепестков
Жемчуг белоснежный распустился,
Свежим нежным крохотным цветком
Из-под снега к солнцу устремился.
(Подснежник)
Весна:
- Я рада. что вы знаете много обо мне. И в
память обо мне я вам дарю подснежники.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.