Внеурочная деятельность "Дорога памяти"

                                          Пояснительная записка

Рабочая программа «Дорога памяти» относится к духовно-нравственному  направлению и нацелена на формирование у детей уважения к своей семье, принятым в семье и обществе духовно- нравственным и социокультурным ценностям, гендерное воспитание, изучение родословной.

            Формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе, познание историко- культурных корней, пропаганда знаменательных дат истории района и наслега, героев войны и труда, организация поисковой, исследовательской работы по изучению историко- краеведческого наследия района.

            Формирование правовой культуры и законопослушности, воспитание уважения к государственной символике, ознакомление с  историей и значением государственных символов Российской Федерации, республики Саха (Якутия) и официальных символов  Мегино- Кангаласского улуса. Воспитание уважения к культуре и традициям других национальностей, формирование толерантности, уважения к языку, культурным и религиозным традициям, истории и образу жизни представителей других народов проживающих на территории района.

            Формирование высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его защите, организация и проведение военно- спортивных игр, знакомство с отличной службой в армии и проявления героизма в опасных для жизни людей ситуациях.

 Цель:  сохранение преемственности связи поколений, как фактора социально - духовного развития подрастающего поколения, воспитание чувства сопричастности, гордости за героическое прошлое нашего народа, славных героев-земляков

Задачи: обучающие – способствовать развитию познавательного интереса к истории страны, родной республики,улуса и наслега, историческому прошлому народа;

воспитательные- воспитание чувства гордости за героическое прошлое нашего народа, наших героев-земляков способствовать формированию общественной активности личности и гражданской позиции;

развивающие – содействовать развитию самостоятельности, ответственности, потребности в саморазвитии.

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

1. социализация личности;

2.формирование понятия о национальной истории и представления о вкладе своего народа в мировую историю и культуру;

3. развитие творческого потенциала ученика;

4.воспитание толерантности по отношению к людям других национальностей, политических взглядов и убеждений;

5. воспитание интереса к творческой деятельности;

6. формирование гражданского отношения к Отечеству;

7. бережное отношение к духовным ценностям;

8. активизировать навыки самостоятельной работы по сбору нужной информации

Метапредметные УУД:

1. освоение способов решения проблем поискового характера, развитие продуктивного проектного мышления, творческого потенциала личности;

2. формирование умения планировать, контролировать в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы решения;

3. развитие способности осознанно строить речевое высказывание;

4. формирование способности сравнивать, анализировать, обобщать и переносить информацию; 5. воспитание умения и готовности вести диалог, излагать свое мнение, отношение;

6. овладение способами ведения коллективной творческой работы;

7. умения договариваться, распределять функции, осуществлять взаимный контроль.

4 класс

Учащиеся должны знать:

- историю ВОВ

- славные героические подвиги советского народа в ВОВ;

- героический подвиг якутян на озере Ильмень, в Сталинградской битве

- героический подвиг наших земляков в тылу

- трагедию ленинградской блокады

-переломные сражения в истории ВОВ

- легендарных снайперов якутян

- участие семьи в ВОВ;

- земляков, защитивших Родину  в ВОВ

Учащиеся должны уметь:

- вести поисковую работу, собирать материалы

- рассказать о своем родственнике, участнике ВОВ

-оформить и защитить проект на выбранную тему

- анализировать просмотренные фильмы, прочитанные рассказы

- принять участие в проекте «Дорога памяти»

- при необходимости защитить честь и достоинство Родины;

- правильно анализировать события происходившие во время ВОВ

                                                                    Содержание

В настоящее время государство называет гражданско-патриотическое воспитание приоритетным направлением в деятельности общества. Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно-обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения. Оно способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

Для формирования гражданской позиции растущего человека необходимы знания истории Отечества, воспитание любви к России и к своей малой Родине, гордости за людей, трудами и талантами которых славится Россия, чувство сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своего народа.
Младший школьный возраст является фундаментом для общего развития ребенка, в том числе и для гражданско-патриотического воспитания.

Предлагаемая программа «Дорога памяти» направлена на обучение правилам общения, умению жить среди людей, быть достойными гражданами своего государства, на проведение поисковой работы, посвященной 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Аудиторные занятия проходят в виде бесед, которые проводит руководитель программы, либо приглашенные специалисты в учебном кабинете; просмотра видеофильмов в классе.

 Внеаудиторные занятия организованы в форме прогулок, экскурсий, походов, практических тренировок, тренингов, соревнований на местности, исследовательских и творческих работ в библиотеках и музеях,  в пришкольном участке.

       Человек и общество Наша Родина - Россия. Символы России. Первоначальные сведения о народах России, ее столице, о своей малой родине. Формирование правовой культуры и законопослушности, воспитание уважения к государственной символике, ознакомление с  историей и значением государственных символов Российской Федерации, республики Саха (Якутия) и официальных символов  Мегино- Кангаласского улуса. Моя семья в прошлом и настоящем. Правила поведения в семье. Взаимоотношения и взаимопомощь в семье. Мои обязанности в семье. Имена и фамилии членов семьи.    

Содержание программного материала: что мы знаем и не знаем о том, откуда я, и где мои корни; работа в семейном архиве, установление имен и фамилий своих предков; сбор воспоминаний родственников, фотографий, реликвий, заметок различного характера, работа по восстановлению фактов из жизни далеких предков, изучение значения своего рода в истории страны, республики, улуса

Овладение целостными представлениями о том, как складывалась культура общества и каким должен быть человек. Роль семьи в государстве, ее особенности и ее значимость. Знание своих родовых корней и передача от отца к сыну. Проявить интерес к старшему поколению, его уважение и ценность. Гордость за свою фамилию.

ВОВ в судьбах наших земляков, встречи с тружениками тыла и детьми войны, памятники героям.

Пробудить чувство гордости за своих прапрадедов и прапрабабушек, прадедов и прабабушек, потому что они защищали нашу страну и отстояли ее право на мирную жизнь, мой родственник участник ВОВ, участники ВОВ с Мегино- Кангаласского улуса. Чувство гордости за первого героя ВОВ из якутян, нашего земляка Ф.К.Попова, за героев тружеников из нашего улуса.

                                             Календарно- тематическое планирование

4 класс

№	Тема	Часы всего	аудиторное	внеаудиторное	дата
1 четверть
1.	Старт проекта «Дорога памяти»	1	1		6.09
2-4	Проект «Дорога памяти» «ВОВ в истории моей семьи» - поисковая работа	3		3 поисково- исследоват работа	13.20.27.09
5	«Будь добрым и заботливым» тимуровская работа к пожилым	1		1	4.10
6	«Мое чистое село» субботник	1		1	11.10
7-8	Проект «Дорога памяти» «Города- герои» поисковая работа. Битва за Москву	2	1	1 кинозал	18-25.10
9	«День народного единства»	1		1	1.11
2 четверть
1-2	Проект «Дорога памяти» «Мой прадедушка участник ВОВ»- поисковая работа	2	1	1 поисковая работа	15-22.11
3	«Журавли над Ильменем» Мои земляки  погибшие в сражении Старой Руссы	1		1 музей	29.11
4	Блокадный Ленинград. Якутские студенты театрального училища Ленинграда	1		1 библиотека	6.12
5-6	Проект «Дорога памяти» «Города- герои» поисковая работа	2	1	1 поисковая	13-20.12
7	Герои - Панфиловцы	1	1		27.12
3 четверть
1	2020 год- 75 летие  Победы в ВОВ	1	1
2	Проект «Дорога памяти» «Мой прадедушка участник ВОВ»- поисковая работа	1	1 защита
3	Ф.К.Попов- первый герой из якутян	1		1 музей
4	Снайперы – якуты:Охлопков Ф. М, Кульбертинов И.Н.	1	1
5	«Снайпер- тунгус» просмотр фильма	1		1
7	Артиллерист Гаврил Протодьяконов. Встреча с дочкой Шадриной В.Г.	1	1
8	«Мой сын – моя опора и гордость» фотоконкурс	1	1
9	Сталинградская битва. «Битва за Сталинград»  просмотр фильма	1		1кинозал
10	Сталинградская битва. Наши земляки, стоявшие насмерть за оборону Сталинграда.	1		1 музей
4 четверть
1-2	«Дети герои»	2	1	1 библиотека
3	Наши земляки- ветераны ВОВ	1		1 музей
4	Дети войны. Встреча	1		1
5	Дети блокадного Ленинграда. Таня Савичева	1	1
6	День Победы	1		1
7	Проект «Дорога памяти». Презентация книги.	1	1
8	Итоговое занятие. завершение проекта «Дорога памяти»	1	1