Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеурочная деятельность «Изучаем родной край»1-4класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеурочная деятельность «Изучаем родной край»1-4класс

библиотека
материалов

г. Горячий Ключ
(территориальный, административный округ (город, район, посёлок)




муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №6
(полное наименование образовательного учреждения)


Утверждено
решение педсовета протокол №1

От __30___ августа __2015__года
Председатель педсовета
__________ Е. И.
Евтушенко
Подпись, печать ОУ Ф.И.О.


Рабочая программа внеурочной деятельности
«Изучаем родной край»
срок реализации ______4 года
Возраст 1-4 классы






Рябцева Алла Николаевна

















Программа «Изучаем родной край»

Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе авторской программы для 1-4 классов авторов . Федотова О.Н, Трафимова Г.В., Трафимов С.А, Программы по учебным предметам. «Программы внеурочной деятельности 1-4 классы». – Академкнига / Учебник, 2011г.
Программа факультатива рассчитана на 4 года, в 1 классе – 34ч, во 2 классе – 34ч, в 3 классе – 34ч, в 4 классе – 34ч, продолжительность: в течение учебного года 1 раз в неделю.
Основные направления внеурочной деятельности: научно-познавательное, духовно-нравственное и социальное.
Цель - овладение учеником основами практико-ориентированных знаний о природе родного края, освоение норм и способов сотрудничества и способов общения со сверстниками и родителями, формирование ценностно-смысловых ориентиров по охране окружающей среды.
Проектная деятельность при изучении курса «Изучаем родной край» в начальной школе имеет отличительные особенности:
1. Она имеет краеведческую направленность.
2. Краеведческая направленность (изучение природы и культуры своего края) имеет долгосрочный характер рассчитывается на все четыре года обучения.
3. Проектная деятельность носит как групповой характер (экскурсии, кружки, факультативы, заседание научных клубов младших школьников, олимпиады, выставки), так и индивидуальный характер (выполнение домашних заданий; оформление результатов наблюдений и проведенных экспериментов; подготовка презентаций, работа в Интернете; наблюдения за погодными явлениями в каникулярные дни и заполнение дневников наблюдений, экскурсии с родителями и т.д.)
Курс внеурочной деятельности способствует формированию экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей: умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, заботиться об окружающей среде, проводить поиск информации в энциклопедиях и других изданиях, в видеотеке, на экскурсиях, из рассказов взрослых.

Данная программа внеурочной деятельности предполагает переход от воспитательных результатов первого уровня к результатам второго и третьего уровней в различных видах деятельности.

направление

ценности

Виды деятельности

Содержание и формы деятельности

Духовно-нравственное направление Кружок «Изучаем родной край»)



- патриотизм

- семья

- человечество

- природа

- гражданственность

- наука

- социальная солидарность

Проблемно-ценностное общение

Этические беседы


Культпоходы

Игра с ролевым акцентом

Социальная проба

Досуговое общение

Игровая

Дебаты

Концерт, инсценировка, «Огонек»

Игра с деловым акцентом

КТД

Социальное творчество


Проблемно-ценностная дискуссия.

Ярмарка

Социально-моделирующая игра

Социально-образовательный проект





Цель программы:
Овладение учеником основами практико-ориентированных знаний о природе родного края, освоение норм и способов сотрудничества и способов общения со сверстниками и родителями, формирование ценностно-смысловых ориентиров по охране окружающей среды. Создание условий для учащихся в разных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

Задачи программы:

- формировать у учащихся навыки сотрудничества, коллективного взаимодействия, общения;

- формировать у детей потребность в продуктивной деятельности через непосредственное знакомство с различными видами деятельности;

- формировать интерес к различным видам деятельности в соответствии с индивидуальностью ребёнка;

- формировать нравственный (усвоение моральных норм поведения через овладение нравственными понятиями) и эмоциональный (через эстетические представления в творческой деятельности) компоненты мировоззрения детей;

- формировать творческое воображение, любознательность;

- развивать познавательный интерес, самостоятельность;

- осуществлять эстетическое, экологическое, нравственно-патриотическое, профессионально-ориентационное, физическое воспитание младших школьников;

- воспитывать бережливость, ответственность, уважительное отношение к труду, к людям различных профессий.

Пути, средства, методы достижения цели:

- практические занятия

- ролевые игры

- конкурсы

- праздники

- беседы

- викторины

- чтение научно-популярной литературы

- экскурсии

Сроки реализации программы:

Программа рассчитана на 4 года.
Распределение часов по годам обучения:

Наименование подпрограмм по направлениям

Всего, час

Количество часов

Аудиторные

Внеаудиторные

Направление: духовно-нравственное

Кружок «Изучаем родной край»

135


70


65


Возрастная характеристика групп: учащиеся 1-4 классов


Направление внеурочной деятельности

Вид внеучебной деятельности

Образовательные

формы

Уровень результатов

внеучебной деятельности

Преимущественные формы достижения результата

Духовно-нравственное


Кружок «Изучаем родной край»

Социальное творчество. Трудовая деятельность.

. Викторины, экскурсии, познавательные игры, познавательные беседы.

Дидактический театр.

Детские исследовательские проекты (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны)

Приобретение школьником социальных,
знаний: Формирование ценностного отношения к природе родного края.

Получение опыта самостоятельного изучения родного края


Викторины, познавательные игры, экскурсии, познавательные беседы.
Выставки, конкурсы.

Детские исследовательские проекты (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны)


Содержание программы
Тематическое планирование и содержание
1-го года занятий проектной деятельностью по курсу
«Изучаем родной край»

Продолжительность
: в течение учебного года 1 раз в неделю (всего 34 часа).
Цель проектной деятельности – изучение родного края.
Конечный результат 1-го года занятий обучающихся – «Определитель растений родного края».
«Определитель растений родного края» - коллективный продукт, результат совместной деятельности работы детей (персональные изделия), учителя, библиотекаря школы (картотека книг о растениях) и родителей (фотографии растений и засушенные образцы листьев, веточек, плодов растений, картотека по теме проекта).
Формы проведения внеурочных занятий: экскурсии, выставки, презентации, кружковые занятия, индивидуальные занятия (в условиях выполнения домашнего задания).
Формы деятельности: индивидуальная (результат работы одного ученика); групповая (результат работы двух – четырех учеников); коллективная деятельность (результат работы коллектива - «Определитель растений родного края»).
Тематическое планирование и содержание
2-го года занятий проектной деятельностью по курсу
«Изучаем родной край»
Продолжительность
: в течение учебного года 1 раз в неделю (всего 34ч).
Конечный результат 2-го года занятий обучающихся – пособие для внеурочной деятельности учащихся «Опыты, наблюдения, эксперименты» - коллективный продукт, результат совместной работы детей (описание этапов проведенного опытов, экспериментов, наблюдений с фотографиями, рисунками, компьютерной презентацией), учителя, библиотекаря школы (пополнение картотеки классной библиотеки) и родителей (фотографии этапов и результатов проведения опытов, экспериментов, наблюдений).
Формы проведения внеурочных занятий: экскурсии, выставки, презентации, кружковые занятия, совместная деятельность обучающихся и родителей (постановка опытов и экспериментов в режиме выполнения домашнего задания).
Формы деятельности: индивидуальная (результат работы одного ученика); работа в малых группах (результат работы 2-4 учеников); коллективная деятельность (коллективный продукт – методическое пособие для внеурочной деятельности учащихся 2 класса «Опыты, наблюдения, эксперименты»).
Тематическое планирование и содержание
3-го года занятий проектной деятельностью по курсу
«Изучаем родной край»
Продолжительность
: в течение учебного года 1 раз в неделю (всего 34ч).
Конечный результат 3-го года занятий – пособие для внеурочной деятельности обучающихся 3 класса «Иллюстративные материалы по постановке опытов и экспериментов» - коллективный продукт; результат совместной работы учащихся.
Формы проведения внеурочных занятий: экскурсии, выставки, презентации, кружковые занятия, совместная деятельность обучающихся и родителей (постановка опытов и экспериментов в режиме выполнения внеаудиторного занятия).
Формы деятельности: индивидуальная, работа в малых группа и коллективная.
Тематическое планирование и содержание
4-го года занятий проектной деятельностью по курсу
«Изучаем родной край»
Продолжительность:
в течение учебного года 1 раз в неделю (всего 34 часа).
Конечный результат 4-го года занятий обучающихся – пособие для внеурочной деятельности учащихся 4 класса – альбом по теме «Родной край – часть великой России», коллективный продукт, результат совместной работы учеников, учителя, библиотекаря школы (пополнение картотеки школьной библиотеки) и родителей (фотографии достопримечательностей родного края).
Формы проведения внеурочных занятий: экскурсии, выставки, презентации, кружковые занятия, совместная деятельность обучающихся и родителей (фотографирование объектов, оформление презентаций).
Форма деятельности: индивидуальная, групповая и коллективная.
Для проведения планируемые занятия распределены равномерно аудиторно и внеаудиторно.



п/п

Наименование тем

Количество часов

Аудиторные

Внеаудиторные

1

2

3

4

5

I год обучения

1.

Растения нашего региона

34

21

13

II год обучения

2.

Опыты, наблюдения, эксперименты

34

17

17

III год обучения

3.

Опыты, наблюдения, эксперименты


18

16

VI год обучения

4.

Родной край – часть великой России

34

11

23

Учебно-тематический план
1-й класс
Тема: «Растения нашего региона»


п/п

Кол-
во

Название темы

Цели. Характеристика деятельности обучающихся.

Аудиторное

Неаудиторное

1

1

Классификация листьев деревьев

Знакомство с листьями деревьев

1


2

1

Экскурсия на пришкольном участке



1

3

1

Зарисовка листьев (по контуру выкройки) и раскрашивание по природным образцам
Отбор лучших рисунков в «Определитель растений родного края»

Зарисовка листьев с целью запоминания деревьев окружающей среды

1


4

1

Классификация листьев кустарника по форме листа


1


5

1

Узнавание кустарников и их листьев на иллюстрациях, зарисовка и раскрашивание по природным образцам

Зарисовка листьев с целью запоминания кустарников окружающей среды

1


6

1

Разработка и исполнение дизайна условных обозначений деревьев и кустарников
Отбор лучших рисунков в «Определитель растений родного края»

Учить разрабатывать условные обозначения для деревьев и кустарников и их применение

1


7

1

Ознакомление с правилами дорожного движения во время экскурсии

Учить правилам дорожного движения


1

8

1

Групповая дискуссия о правилах безопасного правилах поведения в природе

Знакомство с правилами дорожного движения

1


9

1

Индивидуальная разработка и оформление предупредительных охранных знаков.
Отбор лучших рисунков в «Определитель растений родного края»

Учить разрабатывать предупредительные охранные знаки

1


10

1

Понятие о дикорастущих растениях

Дать понятие о дикорастущих растениях и показать их значение в природе

1


11

1

Экскурсия: Различение деревьев и кустарников на природе по кроне, коре, семенам

Знакомство с деревьями и кустарниками


1

12

1

Экскурсия: Различение деревьев и кустарников на природе по кроне, коре, семенам

Знакомство с деревьями и кустарниками


1

13

1

Экскурсия: Сбор опавших листьев и семян этих растений с целью сушки

Знакомство с деревьями и кустарниками


1

14

1

Зарисовка листьев деревьев и кустарников, сушка листьев и семян деревьев

Обобщение собранного материала и закрепление зарисовкой

1


15

1

Зарисовка листьев деревьев и кустарников, сушка листьев и семян деревьев

Обобщение собранного материала и закрепление зарисовкой

1


16

1

Выставка материалов с целью отбора лучших в «Определитель растений родного края»

Подведение результатов и оценка своей работы


1

17

1

Понятие о плодовых деревьях, кустарниках и травянистых растениях

Знакомство с плодовыми растениями

1


18

1

Экскурсия: посещение сада с целью различения плодовых деревьев, кустарников, травянистых растений, сбора листьев, веточек и плодов

Знакомство с плодовыми растениями


1

19

1

Экскурсия: посещение сада с целью различения плодовых деревьев, кустарников, травянистых растений, сбора листьев, веточек и плодов

Знакомство с плодовыми растениями


1

20

1

Экскурсия: посещение сада с целью различения плодовых деревьев, кустарников, травянистых растений, сбора листьев, веточек и плодов

Знакомство с плодовыми растениями


1

21

1

Экскурсия: посещение сада с целью различения плодовых деревьев, кустарников, травянистых растений, сбора листьев, веточек и плодов

Знакомство с плодовыми растениями


1

22

1

Сушка и зарисовка листьев плодовых деревьев и кустарников

Сбор информации и обобщение

1


23

1

Выставка материалов с целью отбора лучших в «Определитель растений родного края»

Сбор информации и обобщение


1

24

1

Знакомство с Красной Книгой России

Дать понятие об исчезающих видов

1


25

1

Экскурсия: в ботанический сад, с целью ознакомления хотя бы с одним из исчезающих видов деревьев

Ознакомление с исчезающими видами


1

26

1

Экскурсия: заказник с целью ознакомления хотя бы с одним из исчезающих видов деревьев

Ознакомление с исчезающими видами


1

27

1

Экскурсия: заповедник с целью ознакомления хотя бы с одним из исчезающих видов деревьев

Ознакомление с исчезающими видами


1

28

1

Составление картотеки редких и исчезающих растений края

Обобщение информации об исчезающих видов

1


29

1

Подготовка презентации «Редкие и исчезающие растения нашего региона»

Обобщение информации об исчезающих видов

1


30

1

Ознакомление с условиями вступления в научный клуб младшего школьника

Укрепление гуманистической направленности в системе ценностей

1


31

1

Индивидуальный выбор трех вступительных заданий из шести предложенных и их выполнение



1


32

1

Заполнение адресов на конвертах «Изучаем родной край»


1


33

1

Обобщение и повторение темы «Культурные растения»

Повторение и обобщение изученного материала

1


34

1

Обобщение и повторение темы « Растения, занесенные в Красную книгу России»

Повторение и обобщение изученного материала

1


2-й класс
Тема: «Опыты, наблюдения, эксперименты»


п/п

Кол-
во

Название темы

Цели. Характеристика деятельности обучающихся.

Аудиторное

Неаудиторное

1

1

Определение названий деревьев по опавшим листьям, плодам, шишкам.
Игра «Угадай название дерева»

Знакомство с растениями по опавшим листьям, плодам.


1

2

1

Опытное исследование опавших листьев с помощью лупы.
Зарисовка иллюстрации из хрестоматии

Знакомство с растениями по опавшим листьям, плодам.

1


3

1

Экскурсия в осенний лес

Знакомство с растениями по опавшим листьям, плодам.


1

4

1

Экскурсия в лес с целью определения названий лиственных и хвойных деревьев по листьям, веточкам, плодам и шишкам

Знакомство с растениями по опавшим листьям, плодам.


1

5

1

Оформление страниц пособия
« Опыты, наблюдения, эксперименты»


1


6

1

Как зимой узнать деревья

Научить, как распознавать растения зимой

1


7

1

Опытное исследование веточки тополя с зимней почкой и почки с помощью лупы

Приобретение практических знаний в работе с лупой, рассматривание почек


1

8

1

Экскурсия в зимний лес: определение названий деревьев по коре, контурам, опавшим плодам и шишкам

Распознавание растений зимой


1

9

1

Экскурсия в зимний лес: определение названий деревьев по коре, контурам, опавшим плодам и шишкам

Распознавание растений зимой


1

10

1

Экскурсия в зимний лес:
Сбор опавших плодов и шишек

Распознавание растений зимой


1

11

1

Экскурсия в зимний лес: фотографирование лиственных деревьев, покрытых листьями-иголками и снегом.

Распознавание растений зимой


1

12

1

Беседа на тему «Что изменилось в жизни растений леса с наступлением зимы»

Осознание происходящих явлений

1


13

1

Оформление страниц пособия «Опыты, наблюдения, эксперименты»

Подведение итогов

1


14

1

Какими свойствами обладает воздух?

Изучение свойств воздуха

1


15

1

Проведение опыта, выявляющего, что воздух окружает нас со всех сторон


1


16

1

Проведение опыта, выявляющего, что воздух прозрачен


1


17

1

Зарисовка этапов проведения опытов

Изучение свойств воздуха, обобщение данных

1


18

1

Оформление страниц пособия «Опыты, наблюдения, эксперименты»

Подведение итогов, обобщение данных


1

19

1

Какими свойствами обладает вода?

Изучение свойств воды


1

20

1

Проведение опыта, выявляющего, что вода плохо проводит тепло

Изучение свойств воды


1

21

1

Проведение опыта, выявляющего, что вода образует невидимую пленку

Изучение свойств воды


1

22

1

Зарисовка этапов проведения опытов

Изучение свойств воды, обобщение данных

1


23

1

Оформление страниц пособия «Опыты, наблюдения, эксперименты»

Подведение итогов, обобщение данных

1


24

1

Какие условия необходимы для развития растений?

Изучение условий, необходимых для развития растений

1


25

1

Чтение текста из учебника «Условия, необходимые для развития растений»

Закрепление темы «условия, необходимых для развития растений»


1

26

1

Этапы постановки экспериментов с семенами фасоли или гороха, выявляющие условия, необходимые для прорастания семян (свет, тепло, вода)



1

27-28

2

Посадка семян растений

Приобретение экспериментальных и практических знаний по посадке семян


2

29

1

Создание разных условий для их прорастания

Приобретение экспериментальных и практических знаний по посадке семян


1

30

1

Зарисовка и фотографирование опытов

Закрепление, обобщение знаний по теме посадка семян

1


31

1

Презентация по теме «Условия, необходимые для развития растений»

Закрепление, обобщение знаний по теме посадка семян

1


32

1

Оформление страниц пособия «Опыты, наблюдения, эксперименты»

Обобщение, закрепление знаний

1


33

1

Обобщение и повторение темы «Лиственные и хвойные деревья региона»

Обобщение, закрепление знаний

1


34

1

Обобщение и повторение тем
«Свойства воздуха» и «Свойства воды»

Обобщение, закрепление знаний

1


3-й класс
Тема: «Опыты, наблюдения, эксперименты»


п/п

Кол-
во

Название темы

Цели.
Характеристика деятельности обучающихся.

Аудиторное

Неаудиторное

1

1

Вода – уникальное вещество

Изучение свойств воды

1


2

1

Проведение эксперимента по выявлению свойств воды при нагревании и охлаждении

Приобретение практических знаний, наблюдение, опыт, выводы.

1


3

1

Описание опыта по выявлению свойств воды при нагревании и охлаждении

Приобретение практических знаний, наблюдение, опыт, выводы.

1


4

1

Фиксация этапов опыта: зарисовка, фотографирование

Фиксирование этапов опыта, закрепление

1


5

1

Подведение итогов, выставка презентаций

Обобщение темы


1

6

1

Оформление пособия «Иллюстративное материалы по проведению опытов и экспериментов»


1


7

1

Исследование прозрачности воды из водопроводного крана и местного водоема, описание опыта

Приобретение практических знаний, наблюдение, опыт, выводы.

1


8

1

Исследование прозрачности воды из водопроводного крана и местного водоема, зарисовка опыта, фотографирование

Приобретение практических знаний, наблюдение, опыт, выводы.
Закрепление и фиксирование


1

9

1

Подведение итогов, выставка презентаций

Подведение итогов, обобщение


1

10

1

Оформление пособия «Иллюстративное материалы по проведению опытов и экспериментов»

Подведение итогов, обобщение


1

11

1

Описание свойств воздуха

Приобретение практических знаний, наблюдение, опыт, выводы


1

12

1

Взвешивание воздуха, описание, зарисовка опыта

Приобретение практических знаний, наблюдение, опыт, выводы

1


13

1

Почему теплый воздух легче холодного?

Описание, зарисовка опыта

Приобретение практических знаний, наблюдение, опыт, выводы.
Закрепление, зарисовка

1


14

1

Воздух занимает пространство

Приобретение практических знаний, наблюдение, опыт, выводы

1


15

1

Физические свойства воздуха

Приобретение практических знаний, наблюдение, опыт, выводы

1


16

1

Оформление результатов наблюдения за этапами опытов

Обобщение, закрепление

1


17-19

3

Выставка презентаций

Оценка результатов


3

20

1

Оформление пособия «Иллюстративное материалы по проведению опытов и экспериментов»

Обобщение, закрепление


1

21

1

Работа со словарем научных терминов

Закрепление новых терминов

1


22

1

Отбор лучших словариков в пособие «Иллюстративные материалы по проведению опытов и экспериментов»

Оценка работ всех членов кружка


1

23

1

Условные знаки для ведения дневника наблюдений за погодой

Приобретение исследовательских навыков и умений

1


24

1

Разработка формы дневника наблюдений

Приобретение исследовательских навыков и умений

1


25

1

Наблюдение за погодой в течение недели и запись результатов в дневник наблюдений с помощью условных знаков

Приобретение исследовательских навыков и умений


1

26

1

Обсуждение индивидуальных результатов наблюдения за погодой

Дискуссия по результатам наблюдения


1

27

1

Отбор лучшего дневника наблюдения в пособие «Иллюстративные материалы по проведению опытов и экспериментов»

Оценка результатов


1

28

1

Изучение состава почвы: определение цвета почвы, наличие полусгнивших остатков растений и мелких животных (перегной)

Приобретение практических знаний, наблюдение, опыт, выводы

1


29

1

Изучение состава почвы: наличие воздуха и воды

Приобретение практических знаний, наблюдение, опыт, выводы

1


30

1

Изучение состава почвы: наличие минеральных солей, песка и глины

Приобретение практических знаний, наблюдение, опыт, выводы

1


31

1

Составление плана оформления результатов

Приобретение исследовательских навыков и умений

1


32

1

Выставка презентаций

Оценка работ учащихся


1

33

1

Отбор лучших презентаций в пособие «Иллюстративные материалы по проведению опытов и экспериментов»

Оценка работ учащихся


1

34

1

Оформление пособия




4-й класс

Тема: «Родной край – часть великой России»


п/п

Кол-
во

Название темы

Цели.
Характеристика деятельности обучающихся.

Аудиторное

Неаудиторное

1

1

Сбор информации и выставка книг из школьной библиотеки о родном городе

Изучение своего города, края


1

2

1

Работа с контурной картой Горячего Ключа


1


3

1

Посещение краеведческого музея с целью сбора информации о возникновении и истории населенного пункта

Сбор информации о родном городе


1

4

1

Посещение краеведческого музея с целью сбора информации о возникновении и истории населенного пункта



1

5

1

Посещение краеведческого музея с целью сбора информации о возникновении и истории населенного пункта



1

6

1

Подготовка презентаций

Оценка результатов


1

7

1

Подведение итогов, выставка презентаций

Обобщение, оценка результатов


1

8

1

Отбор лучших в методическое пособие «Родной край – часть великой России»

Обобщение, оценка результатов


1

9

1

Подготовка презентации «Влияние человека на природу родного края» - описания, фотографии, зарисовки

Обобщение, оценка результатов

1


10

1

Сообщения членов клуба: «Природная зона родного края (положение на карте природных зон»



1

11

1

Сообщения членов клуба: «Поверхность земли и водоемы родного края».
Подготовка к экскурсии

Приобретение исследовательских навыков и умений

1


12

1

Экскурсия в парк, с целью подготовки фотодокументов, подтверждающих негативное влияние человека на окружающую среду



1

13

1

Экскурсия на пруд, с целью подготовки фотодокументов, подтверждающих негативное влияние человека на окружающую среду



1

14

1

Экскурсия в лес, с целью подготовки фотодокументов, подтверждающих негативное влияние человека на окружающую среду



1

15

1

Весенние мероприятия по охране поверхности земли родного города



1

16

1

Подготовка презентаций по охране окружающей среды


1


17

1

Отбор лучших презентаций



1

18

1

Оформление пособия «Родной край – часть великой России»


1


19

1

Памятники родного края


1


20

1

Ветераны войны родного края


1


21

1

Народные промыслы родного края


1


22

1

Полезные ископаемые родного края


1


23

1

Экскурсия в краеведческий музей



1

24

1

Экскурсия к дольменам



1

25

1

Экскурсия к термальным минеральным источникам Горячего Ключа



1

26

1

Экскурсия в «Питьевую галерею»



1

27

1

Экскурсия к Набережной реки Псекупс



1

28

1

Экскурсия в Дантово ущелье



1

29

1

Экскурсия к Иверской часовне



1

30

1

Экскурсия в Санаторный парк. Редкие деревья, прогулочные площадки и места отдыха



1

31-32


Экскурсия в Санаторный парк. Редкие деревья, прогулочные площадки и места отдыха



1

33

1

Подготовка презентаций и отбор лучших

Приобретение исследовательских навыков и умений

1


34

1

Оформление пособия «Родной край – часть великой России»


1


Планируемые результаты
Через внеурочную деятельность дети должны овладеть основами практико-ориентированных знаний о природе родного края, освоить нормы и способы сотрудничества и способы общения со сверстниками и родителями, формирование ценностно-смысловых ориентиров по охране окружающей среды.
Конечный результат 1-го года занятий обучающихся – «Определитель растений родного края».
«Определитель растений родного края» - коллективный продукт, результат совместной деятельности работы детей (персональные изделия), учителя, библиотекаря школы (картотека книг о растениях) и родителей (фотографии растений и засушенные образцы листьев, веточек, плодов растений, картотека по теме проекта).
Конечный результат 2-го года занятий обучающихся – пособие для внеурочной деятельности учащихся «Опыты, наблюдения, эксперименты» - коллективный продукт, результат совместной работы детей (описание этапов проведенного опытов, экспериментов, наблюдений с фотографиями, рисунками, компьютерной презентацией), учителя, библиотекаря школы (пополнение картотеки классной библиотеки) и родителей (фотографии этапов и результатов проведения опытов, экспериментов, наблюдений).
Конечный результат 3-го года занятий – пособие для внеурочной деятельности обучающихся 3 класса «Иллюстративные материалы по постановке опытов и экспериментов» - коллективный продукт; результат совместной работы учащихся.
Конечный результат 4-го года занятий обучающихся – пособие для внеурочной деятельности учащихся 4 класса – альбом по теме «Родной край – часть великой России», коллективный продукт, результат совместной работы учеников, учителя, библиотекаря школы (пополнение картотеки школьной библиотеки) и родителей (фотографии достопримечательностей родного края).
Формы и виды контроля

Курсы внеурочной деятельности

Виды контроля

Направление: духовно-нравственное

Кружок «Изучаем родной край

Научно-практические конференции, выставки.

Объективный и систематический контроль деятельности учащихся способствует формированию у них ответственности за качество деятельности, своего поведения, творческого роста. Результаты служат основанием для внесения корректив в содержание и организацию внеурочной деятельности, а также для поощрения успешной работы учащихся, развитие их творческих способностей, самостоятельности и инициативы.

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество

1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)*

1

Федотова О.Н, Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир: Учебник: -1-4 класс. – М. : Академкнига/ Учебник.


2. Печатные пособия

1

Карточки, таблицы


3. Технические средства обучения

1

Магнитофон, фотоаппарат


4. Экранно-звуковые пособия

1

Компьютер, интерактивная доска





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров688
Номер материала ДВ-103160
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

22 дня назад

Спасибо большое!!!Прекрасная работа!

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх