Внеурочная деятельность. Тропа здоровья.

СОДЕРЖАНИЕ:

1.                     Нормативно-правовая база…………………………. с. 2

2.                     Пояснительная записка……………………………... с. 4

3.                     Учебно-тематический план…………………………. с.8

4.                     Содержание изучаемого курса………………………. с. 12

5.                     Календарно-поурочное планирование……………… с.14

6.                     Учебно-методический комплекс……………………. с. 19

1.                      Нормативно-правовая база.

Федеральный уровень:

1.                     Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации

2.                     Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

3.                       Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»

4.                     Приказ  Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.12.2006 № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»

5.                      Приказ  Министерства образования и науки Российской Федерации № 1897 от 17 декабря 2010 года «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

6.                     Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 413 от 17 мая 2012 года «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»

7.                      Постановление Главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях»» (далее СанПиН 2.4.2.2821-10)

Региональный уровень:

1.                     Закон Челябинской области «Об образовании в Челябинской области» / Постановление Законодательного Собрания Челябинской области от 29.08.2013 г. № 1543. (с изменениями на: 30.12.2015)

2.                     «Об утверждении плана действий по модернизации общего образования в Челябинской области на 2011-2015 годы, направленных на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (Приказ Министерства образования и науки Челябинской области № 02-600 от 05.10. 2010 г.).

3.                     Приказ Министерства образования и науки Челябинской области № 03/ 961 от 28 марта 2013 г. «Об утверждении Концепции региональной системы оценки качества образования Челябинской области».

4.                     О введении ФГОС основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Челябинской области с 01 сентября 2014 г./ Приказ Министерства образования и науки Челябинской области № 01/2564 от 14.08.2014 г.

5.                     О порядке введения ФГОС основного общего образования в общеобразовательных учреждениях с 01 сентября 2012г./ Приказ Министерства образования и науки Челябинской области № 24/ 6142 от 20.08.2012 г.

6.                     Методические рекомендации по учету национальных, региональных и этнокультурных особенностей при разработке общеобразовательными учреждениями основных образовательных программ начального, основного, среднего общего образования / В. Н. Кеспиков, М. И. Солодкова, Е. А. Тюрина, Д. Ф. Ильясов, Ю. Ю. Баранова, В. М. Кузнецов, Н. Е. Скрипова, А. В. Кисляков, Т. В. Соловьева, Ф. А. Зуева, Л. Н. Чипышева, Е. А. Солодкова, И. В. Латыпова, Т. П. Зуева; Мин-во образования и науки Челяб. обл.; Челяб. ин-т переподгот. и повышения квалификации работников образования. – Челябинск: ЧИППКРО, 2013. – 164 с.

Школьный уровень:

1.                     Приказ об утверждении "Положения о структуре, порядке разработки  и утверждения рабочей программы учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) в  МОУ "СОШ № 31" г. Магнитогорска"  от 31.08.2015 г. № 130-П.

2.                     Приказ об утверждении  "Рабочих программ , учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), реализуемых в 2016 -2017 учебном году" от 15.09.2015 г. № 211-П.

3.                     Календарно-учебный график на 2016-2017 учебный год.

2.Пояснительная  записка.

Программа кружка является адаптированной, на основе программы для общеобразовательных учреждений "Спортивно – оздоровительный час в школе». Эта программа адаптирована для детей 7-8 лет.

Цель данного кружка – развивать физические качества учащихся 2 класса и совершенствовать двигательные, удовлетворить индивидуальные двигательные потребности. Основными задачами для курса являются:

1.     Формировать у детей интерес к спорту.

2.     Уметь играть по правилам.

3.     Учить бережно относиться к своему здоровью и здоровью других.

4.     Развивать скоростно-силовых качеств, ловкость, уважение к товарищам.

Данная программа ориентирована на детей 2 класса общеобразовательной школы. 34 часа из расчёта 1 занятие в неделю.

Универсальные учебные действия.

Универсальными компетенциями учащихся по спортивно-оздоровительному направлению являются:

• умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;
• умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
• умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностными результатами освоения учащимися содержания курса являются следующие умения:

• активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
• проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
• проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
• оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по курсу «Спортивные игры» являются следующие умения:

• характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
• находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
• общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
• обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
• организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
• планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
• анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
• видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
• оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
• управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
• технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по курсу «Спортивные игры» являются следующие умения:

• представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
• оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
• организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
• бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
• организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью
• взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
• в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
• находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
• выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

    Цель программы - применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях

Режим проведения  занятий.

Рабочая программа ориентирована на обучающихся 4  класса.

Тематическое планирование рассчитано на 1 учебный час в неделю, что составляет: в 4 классе 34  учебных часа в год.

3.Учебно-тематический план.

№ занятия	Тема занятия	Всего часов	Теоретич.	Практич.
1	Упражнение « Высокие деревья». Подвижные игры: «Кузнечики», «Лошадки». Самостоятельные игры: футбол, вышибалы.	1	0,5	0,5
2	Упражнение «Боксёры». Эстафета с обменом мячей. Подвижные игры: «Ловишки», «Круговая лапта».	1	0,5	0,5
3	Подвижные игры: «Лиса в курятнике», «Чехарда». Эстафета с прыжками с ноги на ногу. Самостоятельные игры: футбол, прыжки через скакалку, «классики».	1	0,5	0,5
4	Разучивание игр «Два мороза», «Конники-спортсмены». Эстафета прыжками. Самостоятельные игры: футбол, прыжки через скакалку, «классики».	1	0,5	0,5
5	Разучивание игр «Мышеловка», «У медведя во бору». Эстафета по кругу. Самостоятельные игры.	1	0,5	0,5
6	Разучивание игр «Волк во рву», «Горелки». Эстафета «Паровозик». Соревнования по подвижным играм.	1	0,5	0,5
7	Комбинированная эстафета. Подвижные игры: «Наперегонки парами», «Ловишки-перебежки». Самостоятельные игры.	1	0,5	0,5
8	Разучивание игры «Лягушки-цапли», Быстрее по местам». Эстафета с прыжками с ноги на ногу. Самостоятельные игры.	1	0,5	0,5
9	Разучивание игры «Кенгурбол», «Аисты». Эстафета с прыжками через движущее препятствие. Перетягивание каната.	1	0,5	0,5
10	Эстафета с переноской предметов. Разучивание игр «Перетягивание каната» «Не намочи ног».	1	0,5	0,5
11	Эстафета с переноской предметов. Разучивание игр «Перетягивание каната» «Не намочи ног».	1	0,5	0,5
12	Разучивание игры «Береги предмет» «Кто первый через обруч к флажку?»	1	0,5	0,5
13	Разучивание игр «Пролезай-убегай», «Пчёлки». Самостоятельные игры.	1	0,5	0,5
14	«Пятнашки», «С кочки на кочку», «Кот и мыши». Игры по выбору.	1	0,5	0,5
15	«Кто дольше не собьётся», «Удочка». Игры по выбору.	1	0,5	0,5
16	Разучивание игр «Покати-догони», «Прыгай выше и дружнее» Весёлые старты.	1	0,5	0,5
17	Разучивание игр «Упасть не давай», «Совушка» Эстафета с мячами, скакалками.	1	0,5	0,5
18	Катание на лыжах. «Трамвай», «Найди себе пару». Игры по выбору.	1	0,5	0,5
19	«Гонки санок» «Попади в цель». Игры по выбору.	1	0,5	0,5
20	Катание на лыжах. «Быстрые упряжки», «На санки» Игры по выбору.	1	0,5	0,5
21	Катание на лыжах . «Поменяй флажки», «Через препятствия» Самостоятельные игры.	1	0,5	0,5
22	Катание на лыжах. Разучивание игр «Идите за мной», «Сороконожки» Самостоятельные игры.	1	0,5	0,5
23	Катание на лыжах и санках. Разучивание игр «Пройди и не задень», «Зима и лето» Игры по выбору.	1	0,5	0,5
24	Эстафета на лыжах. Самостоятельные игры. Игры по выбору: снежки, катание на санках с ледяных горок.	1	0,5	0,5
25	Ходьба парами, тройками. Игры по выбору: снежки, катание на санках с ледяных горок, хоккей.	1	0,5	0,5
26	Разучивание игр «Гонки парами», «Будь внимателен» Самостоятельные игры.	1	0,5	0,5
27	«Метко в цель», «Конники спортсмены». Эстафета прыжками. Самостоятельные игры: ручной мяч, футбол.	1	0,5	0,5
28	«Мяч соседу», «Гуси-лебеди». Эстафета с передачей палочки. Самостоятельные игры: ручной мяч, футбол, баскетбол	1	0,5	0,5
29	«Быстрые и меткие», «Зайцы в огороде». Эстафета по кругу. Игры по выбору: ручной мяч.	1	0,5	0,5
30	« Успей поймать», «Космонавты». Соревнования на точность броска мяча в корзину. Самостоятельные игры.	1	0,5	0,5
31	«Попади в последнего», «Дальше и выше», «Беги и хватай». Эстафета «Паровозик».	1	0,5	0,5
32	«Фигуры», «Зайцы, сторож и Жучка» «через ручеёк». Комбинированная эстафета. Игры по выбору.	1	0,5	0,5
33	Упражнение «Силачи». Игры: «День и ночь», «Волк во рву». Комбинированная эстафета.	1	0,5	0,5
34	«Запрещённое движение», «Ловишки с приседанием». Эстафета с обменом мячей. Игры по выбору.	1	0,5	0,5

6.УМК:

Бабенкова, Е.А. Игры, которые лечат Е.А Бабенкова, О.М Федоровская.– М.: ТЦ Сфера, 2015.