Воспитательный час на тему "Права и обязанности ребенка"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гуманитарная Гимназия № 33 города Донецка»

Воспитательное мероприятие для 2 класса

           « Права и обязанности ребенка»

Подготовила :

учитель Муниципального общеобразовательного учреждения «Гуманитарная Гимназия № 33 города Донецка»

Бойко Анна Сергеевна

специалист первой квалификационной категории

г. Донецк 2016

Тема: «Права и обязанности ребенка».

Цели:

·        воспитание правовой грамотности учеников

·        научить учеников определять, что такое “можно”, а что такое “нельзя”

·        познакомить детей, что они имеют неотъемлемые права, в частности, закреплённые в Конвенции о правах ребёнка, научить применять их в жизни

·        соотнести права и обязанности детей

·        способствовать осознанию ответственности за свои права

·        сформировать положительное отношение к правам других

Задачи:

·        познакомить учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребёнка

·        помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.

Форма: беседа с элементами игры.

      Оборудование: мультимедийная презентация, иллюстративный

                             материал, карточки для работы в группах.

                                           Ход занятия

Ученик: 

По извилистой дорожке 
Шли по миру чьи-то ножки. 
Вдаль смотря широкими глазами, 
Шли школьники знакомиться с правами. 
Знать должны и взрослые, и дети 
О правах, что защищают всех на свете.

Учитель:

 Когда - то давным - давно на Земле было только два человека. Прошло много тысяч лет, и людей на Земле стало очень много. Они часто обижали друг друга. Тогда мудрые люди придумали для всех людей одинаковые права. В связи с этим сразу же возникли первые главные вопросы:

Что люди могут делать и чего не могут?

Что они обязаны делать и чего не обязаны?

На что они имеют право и на что не имеют?

Учитель:

- Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. Представьте себе, что вы попали в страну, в которой всё можно - что хочешь, то и делай.

(отрывок из м/ф "Вовка в тридевятом царстве")

БЕСЕДА:

- Как вы думаете, хорошо ли будет жить в такой стране? (Ответы детей: Да, здорово! Хочешь - гуляй, хочешь - играй. Можно в школу не ходить и т.п.)

- Да, с одной стороны, вроде бы хорошо. А если кто-то захочет отнять у вас любимую игрушку, стукнуть, прогнать из дома или что-нибудь еще хуже? Ведь здесь всё можно.

(Ответы детей).

Педагог обобщает и подводит детей к мысли:

- Нет, в такой стране мы не будем чувствовать себя в безопасности!

Учитель:

- А если в какой-нибудь стране ничего нельзя делать? Нельзя гулять, играть, читать, спать, смеяться и т.д.

 (отрывок из м/ф «Чиполлино»)

Учитель:

- Нет, в такой стране нам тоже не понравится жить! Нельзя быть счастливыми в бесправном государстве!

- А в каком же государстве мы можем чувствовать себя в безопасности? (Ответы детей).

Учитель:

- Правильно! В государстве, где есть ПРАВА и ЗАКОН, который эти права охраняет.

-А какие права вы знаете?

Ученик:     

Права ребенку надо знать.
Не только знать, но соблюдать.

Ученик:

Тогда легко нам будет жить,
Играть, дружить и не тужить.

Учитель:

-А сейчас мне понадобится 5 ребят. Попрошу вас выйти к доске и построиться в линию.

-Как вы думаете, что необходимо этим деткам, чтобы они выросли, и стали умными, здоровыми, успешными взрослыми людьми?

 Предполагаемые ответы детей

( на доске закрепляются  слова)

Любовь

Забота

Защита

Хорошие условия

Образование

1 ученик.

Я расту на радость маме,

Но приходится признать,

Чтоб Я вырос лучшим самым,

Как мне много нужно знать!

2 ученик.

Лишь появится ребенок, и дышать начнет едва

У него уже с пеленок веские права!

Он имеет право жить, развиваться и дружить;

Иметь просторный, добрый дом

Видеть тихий мирный сон.

3 ученик.

Врачей помощь получать,

 Обучаться, отдыхать,

 Быть веселым и здоровым,

 Восхищаться чем-то новым

 И любить, и быть любим

Все: Он на свете не один

4 ученик.

ПОМНИ!

Куда бы ты ни пришёл,

Любой государственный дядя

Дела иные отложит в стол

Твоих интересов ради!

Учитель:

- Ребята, как вы думаете, есть ли в мире такой документ, который бы закрепил все эти и другие права детей? 

-Кто из вас знает, как называется этот документ?

Беседа:

 -Однажды ребята нашли в своей библиотеке маленькую книжку, которая называлась “Конвенция о правах ребёнка”, она была принята ещё 20 ноября 1989 года. В ней говорилось о том, что все государства обязательство должны соблюдать право каждого ребёнка. И наша страна тоже подписалась под этим документом, а значит, пообещала всему миру – заботиться о своих маленьких гражданах.

 В конвенции так же закреплены обязанности и права детей.

 -Может кто-нибудь знает, что такое конвенция?

Конвенция – это международный договор, содержащий перечень прав; документ, носящий  обязательный характер.      

- Как вы думаете, для чего был принят этот  международный правовой документ? (Для защиты прав детей)

Какие же права есть у всех детей мира?  

Игра «Разрешается – запрещается»

Для детей эти права изображены на знаках – разрешающих или запрещающих (они похожи на дорожные знаки)

Учитель: Предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается – запрещается».

Сейчас мои помощники будут рассказывать вам о каком-то праве, а вы, ребята, будете находить соответствующий знак, располагать его в нужную колонку и отвечать: разрешается или запрещается.

Посмотри на этот знак:
Человек поднял флаг.
Слушать мнение ребенка (разрешается).

Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка
Строго (запрещается)

С мамой дети должны жить,
Ей цветы всегда дарить – 
Это (разрешается).

Эта грань обозначает:
Мать с ребенком разлучают.
Это (запрещается).

Рисовать и петь учиться,
Если заболел – лечиться,
Это – (разрешается).

Этот трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа (запрещается).

Вместе дружно в мире жить, 
с разными детьми дружить –
Это (разрешается).

Этот слабый горбит спину,
Перед сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго (запрещается).

Учитель: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием – назвали все права, о которых мы сегодня говорили.

Учитель:

-Но, так или иначе, кроме прав у каждого человека есть и обязанности. И это тема нашего следующего разговора.

Учитель:

- А теперь представьте, что мы с вами перенеслись в сказочную страну с названием "Нехочухия".

Нам нужно поехать в город на автобусе, а водителю не хочется. Повар в школьной столовой не захотел готовить завтрак, а дворникам стало лень убирать мусор. Что же будет, если все будут делать только то, что им нравится? (Ответы детей).

(отрывок из м/ф "Нехочуха")

УЧИТЕЛЬ:

- Да, плохо жить в стране Нехочухии. Поэтому у каждого человека есть свои обязанности, которые он должен выполнять. Только тогда люди смогут жить спокойно в стране, если в ней кроме прав есть и обязанности.

-Обязанность - это то, что входит в круг обязательных действий, поступков человека согласно закону, требованиям общества, желанию самого человека.

У каждого человека есть свои обязанности, даже у самых маленьких детей. Чем старше становятся дети, тем больше у них появляется обязанностей.

Обязанности бывают самые разные - в школе, на улице, в общественных местах, на природе. Главное - помнить о своих обязанностях и выполнять их.

Сценка 1:

Девочка: Дима, ты уже который понедельник не готов к чтению!

Дима: Вчера было воскресенье. Я имею полное право на отдых.

Беседа:

Учитель:

-Кто прав?

-Почему Дима должен был выучить стих?

Сценка 2:

Ира: Настя, ты сегодня дежурная, останься, пожалуйста, вымой доску, полей цветы.

-Настя: Ира, не имеешь права эксплуатировать ребёнка.

Беседа:

Учитель:

-Кто прав?

-Почему… Настя должна остаться?

-О чем забыли ребята в этих сценках?... ( Об обязанностях…)

Вывод: Защищая свои права, нельзя забывать и о своих обязанностях

Учитель:

-Как вы понимаете, что такое обязанности? .....

Работа со словарем:

-Обратимся к словарю: «Обязанность - круг действий, возложенных на кого-нибудь и безусловных для выполнения.»

-Какие же у вас есть обязанности?

Работа в группах:

-Какие обязанности у вас есть? Обсудите в группах.

1.Добросовестно учись.

2.Соблюдай дисциплину

3. Не пропускай занятия без уважительной причины.

4. Аккуратно веди свой дневник

5.Береги школьное имущество.

6.Веди активный образ жизни, участвуй в школьных мероприятиях.

7. Помни, что взрослым ты становишься тогда, когда можешь самостоятельно отвечать за свои поступки.

8. Если потребуется твоя помощь, не раздумывай - помоги.

9. В школе ты не один, вокруг тебя твои одноклассники и учителя, имеющие

такие же права, уважай их.

10. Помни о своих правах, но не забывай об обязанностях.

А сейчас мы с вами закрепим наш материал.

Игра « Права литературных героев»

РЕФЛЕКСИЯ

- Ребята, как вы думаете, от кого зависит то, чтобы наш мир был полон добрых чувств, поступков, дел и отношений? (от нас с вами)

- Я вам предлагаю сейчас своими ладошками закрыть нашу землю от зла, грубости, невежества. (Напишите свои пожелания людям)

(Дети пишут пожелания людям на вырезанных ладошках и прикрепляют их карте мира.)

Товарищи взрослые и дети! 
За своё будущее мы все в ответе! 
Права и обязанности свои знайте, 
Хорошими людьми вырастайте!