Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыВоспитательский час "Искусство общения"

Воспитательский час "Искусство общения"

Скачать материал

                                    «Искусство общения».

 

Цель: повышение адаптации ребенка в школе и обществе, через формирование коммуникативных навыков  воспитанников.

Задачи:

- формирование позитивных межличностных отношений через

осознание  детьми своей общности с другими и своей индивидуальности;

- формирование коммуникативной культуры детей;

- развитие начальных знаний об общении;

- выработка защитных качеств личности: уверенность в себе,

открытость, чувства юмора.


Форма проведения классного часа: игровая с элементами тренинга и этической беседы.

 

 

 

Три шага ведут к успешной коммуникации.

Первый шаг - знать, чего ты хочешь.

Второй шаг - знать, чего хочет твой партнёр.

Третий - как вам обоим прийти к победе.

Д. Лаборд

 

Ребята, сегодня мы поведем разговор о том, с чем человек сталкивается каждый день - об искусстве общения. Ведь ни один человек на Земле не может прожить без общения, оно ему необходимо, как воздух и вода, особенно детям. «Самая большая роскошь на земле - роскошь общения»- писал французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери.

В школе вас учат не только получать знания, чтобы стать образованным, уметь применять их в жизни, но и учат жить дружно в коллективе, быть воспитанным. И дома, и в школе учат уважать людей, быть честными и добрыми. Это сейчас для вас главное. Ведь общение играет в жизни человека важную роль, и общению нужно учиться, чтобы оно приносило пользу и радость.
- Ребята, как вы думаете, а что же такое «общение»? (ответы детей)

Общение - это взаимодействие людей друг с другом. Общаясь, люди передают друг другу знания, опыт, обмениваются мнениями и впечатлениями, делятся чувствами, открывают других людей и при этом лучше узнают себя.

-Даже простой обмен новостями - это уже общение. Общение между людьми происходит постоянно, но, конечно, всегда по-разному.

А теперь, давайте немного поиграем.

Игра«Приветствие».
Встречая человека, мы, прежде всего, встречаемся с ним взглядом и выражаем в той или иной форме, что мы рады существованию этого человека, рады, что он есть среди нас. Давайте попробуем разные формы приветствия. Для этого разделимся на две группы. Затем нужно встать напротив друг друга на расстоянии нескольких шагов в две шеренги. По моему сигналу вы приближаетесь, друг к другу, и обмениваются разнообразными приветствиями. Это могут быть рукопожатия, объятия, реверансы, похлопывания, восторженные восклицания. (Обменявшись приветствиями, партнеры меняются - делают шаг вправо)

- Подумайте, как лучше приветствовать друг друга.

- Какое приветствие вам понравилось?

Ребята, чаще всего наше общение происходит с помощью речи: мы рассказываем, объясняем, отвечаем. Но оказывается, что большую часть информации при разговоре мы получаем не из слов, а по выражению лица, позе и жестам собеседника, то есть по мимике и пантомимике собеседника. Ребята, а знаете ли вы, что обозначают эти термины? ( Ответы детей)

 

Игра «Лица".

На доске пиктограммы "веселое лицо", "грустное лицо", "хмурое лицо", "удивленное лицо", "испуганное лицо". Учитель предлагает детям определить – настроение "маски". Вводится определение "мимика".
Мимика - движения лица, выражающие внутреннее душевное состояние.

Игра "Маски". 

Дети разбиваются на пары и каждому участнику предлагается:

 А) выразить с помощью мимики горе, боль, страх, радость. Другой участник должен определить, что выражает лицо партнера. Затем дети меняются ролями. Б) используя "грустную маску" сказать веселую фразу и наоборот.
Вывод: выражение лица играет важную роль в общении. Эмоции "слышны" лучше, чем речь. Способность понять эмоциональное состояние человека и возможность передать свои эмоции при помощи мимическими средствами - более высокая ступень человеческого общения.

 

Игра "Жесты". Общаться можно и с помощью жестов.

Группам учащихся раздаются распечатанные описания приветственных жестов разных народов с предложением их продемонстрировать

1.     Если вы из Тибета, То при приветствии вы покажете собеседнику язык, обнимите его и потретесь друг о друга носами.

2.     Если вы из Эфиопии, вы положите ладонь на ладонь собеседника, затем ударите себя ею по груди. Можно осторожно обнять друга, но при этом нельзя дотрагиваться до его затылка.

3.     Если вы из Тибета, вы пожмете руку своего визави обеими руками, так вы покажете ему, что принимаете его близко к сердцу.

4.     Если вы из Франции, дважды поцелуйте друг друга в обе щеки.

5.     Если вы из Японии, на расстоянии трех шагов поклонитесь (руки должны быть опущены вдоль туловища).

6.     Если вы из племени Туарег, подайте руку собеседнику ладонью вверх, следом за тем резко отдерните руку назад, проведя кончиками пальцев по ладони друга.

7.     Если вы из племени Маори, согнув указательный палец правой руки, поднесите его к кончику носа и потрите нос костяшкой второй фаланги.

8.     Если вы из России, пожмите друг другу руки.

 

"Иностранец". 

Вы попали в другую страну, вас не понимают, так как вы не знаете языка. Попробуйте спросить с помощью жестов: "Который час?", "Как пройти в гостиницу, на море…".

Вывод: пантомимика - очень информационный способ общения. - Всегда ли ваше общение с другими людьми бывает успешным и вызывает положительные эмоции? Нужно ли учиться общению и для чего это нужно?

Просмотр м/ф "Смешарики" «Правила общения».

Обсуждение мультфильма.

- Ребята, учиться общению нужно, но для этого необходимо желание. Нужно постигать искусство общения и работать над собой.

Рефлексия.

-А теперь давайте подарим друг другу жесты - пожелание добра и добрые слова.

Итоги.

В заключении хочется сказать: «Какой бы вы не выбрали способ общения, ПОМНИТЕ: попробуйте не наступить, а уступить;

не захватить, а отдать;

не кулак показать, а протянуть ладонь;

не спрятать, а поделится;

не кричать, а выслушать;

не разорвать, а склеить.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Цель: повышение адаптации ребенка в школе и обществе, через формирование коммуникативных навыков воспитанников. Задачи: - формирование позитивных межличностных отношений через осознание детьми своей общности с другими и своей индивидуальности; - формирование коммуникативной культуры детей; - развитие начальных знаний об общении; - выработка защитных качеств личности: уверенность в себе, открытость, чувства юмора.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 109 102 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.04.2021 161
    • DOCX 20 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Калицева Эльвира Израиловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Калицева Эльвира Израиловна
    Калицева Эльвира Израиловна
    • На сайте: 7 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 43151
    • Всего материалов: 36

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой