Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / : «Занимательные игры-одно из средств пробуждения интереса к изучаемым предметам». ГПД 1 класс

: «Занимательные игры-одно из средств пробуждения интереса к изучаемым предметам». ГПД 1 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Самообразование воспитателя ГПД Сембековой Ляззат Айбасовны по теме: «Занимательные игры-одно из средств пробуждения интереса к изучаемым предметам». ГПД 1 класс

                        План.

  1. Изучение проблемы: « Развитие познавательных способностей у детей младшего школьного возраста».

  2. Значение психофизиологических особенностей познавательной деятельности младших школьников.

  3. Игры способствующие развитию познавательной деятельности (из личного опыта)

  4. Заключение.

Список изученной литературы:

1.Валина В. «Праздник числа» -М1993

2.Сорокин П.И. «Занимательные задачи по математике в начальных классах» М-1985.

3. Урунтаева Г.А. Афонькина Ю.А. «Помоги принцу найти Золушку» М-1994.

4. Труднев В.П. «Считай, смекай, отгадывай» Санкт- Петербург 1997г.

В процессе учебной деятельности школьника большую роль ,как отмечают психологи, играют уровень развития познавательных процессов:

внимание, восприятие, наблюдение, воображение, память, мышление.

Развитие и совершенствование познавательных процессов будет более эффективным при целенаправленной работе в этом направлении, что повлечёт за собой и расширение познавательных возможностей детей.

   Внимание – это форма организации познавательной деятельности, поэтому, в игровой материал включаю содержательно-логические задания.

Направленные на развитие различных характеристик внимания : его объёма ,устойчивости , умение переключать внимание с одного предмета на другой, распределять его на различные предметы и виды деятельности.

  1. « Быстрей нарисуй»

  2. «Найди кто спрятался»

  3. «Найди сходство и различие»

  4. «Прочитай рассыпанные слова».

Восприятие- это основной познавательный процесс чувственного отражения деятельности,её предметов и явлений при их непосредствен- ружающем мире, в обществе. Психологические исследования показали , что одним из эффективных методов организации является восприятие и воспитание наблюдательности, сравнения.

Восприятие при этом становится более глубоким. В результате игровой деятельности восприятие само переходит в самостоятельную деятельность, в наблюдение.

Игры:

  1. «Собери разбитый кувшин,вазу,чашку».

  2. Таблицы с графическими изображениями (найди закономерность продолжи или повтори).

  3. Таблицы с геометрическими фигурами (аналогичное задание)

  4. Таблица заполненная цифрами (задания: счёт по цепочки,продолжи цифровой ряд и т.д.)

Логическое мышление.

Интеллект человека в первую очередь определяется не суммой накопленных знаний, а высоким уровнем логического мышления. Поэтому в начальной школе необходимо научить детей  анализировать, сравнивать и обобщать информацию,полученную в результате взаимодействия с объектами не только действительности,но  и абстрактного мира.

         Игры и задания:

1.Задачи на смекалку.

2.Задачи- шутки.

3.Логические упражнения со словами.

4.Кроссворды и ребусы.

Память является одним из основных свойств личности.

Древние греки считали богиню памяти Мнемозину матерью девяти муз,покровительниц всех известных наук и искусств.Человек лишённый памяти, по сути дела перестаёт быть человеком.

Многие выдающиеся личности обладали  феноменальной памятью. Но следует знать  и о том , что хорошая память не всегда гарантирует её обладателю хороший интеллект. И всё-таки память-это одно из необходимых условий для развития интеллектуальных способностей. У младших школьников более развита память наглядно образная, чем смысловая. Они лучше запоминают конкретные предметы,лица , факты,цвета,события.

В начальной школе необходимо готовить детей к обучению в среднем звене, поэтому необходимо развивать логическую память.Учащимся приходится запоминать определения, доказательства, объяснения.Приучая детей к запоминанию логически связынных значений, мы способствуем развитию их мышления.



  Игры и задания:

  1. «Цепочка слов»

  2. «Рисуем по памяти узоры»

  3. «Зрительные диктанты»

  4. «Слуховые диктанты».

Заключение: Дидактические и познавательные игры это средство познания мира: через игру ребёнок изучает цвет, форму, свойства материалов, изучает растения, животных, приобретает определённые знания, умения и навыки, что  помогает усвоить учебный материал на уроках и активизировать познавательные процессы учащихся. В игре у детей развивается умение наблюдать,расширяется круг интересов,вы-евляются вкусы и запросы.Продумывая задачи и содержание игр с правилами, необходимо постепенно усложнять их.Нельзя шаблонизировать дидактические игры, необходимо давать простор детской инициативе и творчеству. В игре воспитываются те физические и психические навыки ,которые будут необходимы для работы :активность, творчество, умение преодолевать трудности и др.Эти качества воспитываются в хорошей игре ,в которой есть  «рабочее усилие и усилие мысли». Благодаря высокой восприимчивости ,отзывчивости и доверчивости младших школьников их легко вовлечь в любую деятельность ,а в игровую особенно .Ведущей деятельностью после поступления в школу у детей становится учение, оно определяет их эмоциональное самочувствие ,темп психического развития, социальное становление .Воспитание в игре знаний умений и навыков, необходимых для  процесса обучения .Но нельзя давать игре более главенствующую роль в сознании ученика, чем знания которые он получает в процессе этой игры .Игры недолжны быть слишком лёгкие для учеников , «игры без усилий- всегда плохие игры». Это одна из главных задач для воспитателя. Главное ,чтобы воспитатель постоянно подкреплял это отношение одобрительным оцениванием каждого ребёнка и его деятельности.

 















Примерная тематика по самообразованию

  1. Развитие познавательной активности.

  2. Развивающие и познавательные игры.

  3. Взаимосвязь и преемственность в содержании, формах и методах воспитательной работы учителя и воспитателя.

  4. Игра — важное средство воспитания и всестороннего развития детей младшего школьного возраста.

  5. Возвращение к истокам. Воспитание детей на народных традициях.

  6. Организация досуга.

  1. Формы активного отдыха.

  2. Социализация воспитанников в условиях группы продленного дня.

  3. Занимательные игры — одно из средств пробуждения интереса к изучаемым предметам.

  4. Основные направления воспитательной работы.

  5. Оздоровительная работа.

  6. Развитие творческих способностей.

  7. Преодоление трудностей социализации.

  8. Литературное развитие детей. Работа воспитателя по развитию у детей интереса и любви к книге.

  9. Эстетическое воспитание детей.

  10. Методика проведение самоподготовки в разновозрастной группе.

  11. Экологическое и природоохранительное воспитание школьников.

  12. Организация коррекционно-развивающей работы.

  13. Формирование коммуникативных умений воспитанников

  14. Развитие творческой активности.

  15. Нравственное воспитание.



















Общая информация

Номер материала: ДБ-075757


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»