Занятие: " КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ".

Тема: КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ.

Цели:

Ø  Закрепить умение ухаживать за комнатными растениями и определять их место по отношению к свету, о дифференцированных потребностях комнатных растений во влаге;

Ø  Коррекция логического мышления на основе упражнений: «Найди и расскажи», упр. на классификацию,

Ø  Воспитывать интерес к комнатным растениям, желание ухаживать за ними.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

I.                  Оргмомент.

II.               Вводная часть.

1.     Упражнение на классификацию.

Даны картинки цветы: ромашка, фикус, алой, колокольчик, кактус, пальма, фиалка, жарок, стародуб, сальвия и книга.

- Что здесь лишнее и почему?

- Как всё это можно назвать, одним словом?

- Если подумать, то, на какие две части можно разделить эти цветы? (садовые и комнатные цветы)

- Чем отличаются эти цветы и комнатные цветы?

ОБОБЩЕНИЕ: А ещё одна причина в том, что родина большинства комнатных растений – жаркие страны, где круглый год лето, поэтому человек создает и зимой для них примерно такие же условия, как и летом, иначе они погибли бы. Эти растения выращивают в помещениях, поэтому их и называют – комнатные растения.  

III. Сообщение темы занятия.

      - Мы с вами будем сегодня говорить о комнатных цветах.

IV. Основная часть.

1). О значение в жизни человека.

- Давайте в начале поговорим для чего человек  разводит и растит у себя дома цветы?

 

                                                                                                           

дл

 

-украшают помещения;

-выделяют кислород;

-увлажняют воздух;

-используются как лекарства;

-применяются в косметологии.

Театрализованная сценка

Входит мальчик­ Ваня.

—  Здравствуй Ваня, что с тобой случилось?
— Ой, ребята плохо мне. Заболел я, силы нет.
— Ой, ребята жалко Ваню, сможем мы ему помочь?
—  Да, нужно вызвать врача.

Входит ребёнок, одет врачом.

— Ваня, что у тебя болит?
— Зуб болит.
—  Нужно пожевать листочек каланхоэ и зубная боль у тебя пройдет.
— Нос  не дышит.
— Сок алоэ тебе поможет от насморка (показывает цветок).
— А ещё у меня температура.
— Отвар листьев хлорофитума поможет от температуры (ребенок показывает хлорофитум).

ОБОБЩЕНИЕ: И так мы теперь знаем для чего человек садит и растит комнатные цветы.

2) Светолюбивые и теневыносливые.

- Ребята, посмотрите, у нас ведь много растений. Как вы думаете, почему одни всегда стоят на окне, а другие в углах группы или я ставлю на те окна, где никогда не светит солнышко?

- А это потому, что все комнатные растения можно разделить на две группы: светолюбивые и теневыносливые.

- Как вы думаете, почему их называют светолюбивые?

- А почему они называются теневыносливыми? (верно, потому что они растут в местах, где мало света, и при этом чувствуют себя там очень хорошо)

- Ребята, у теневыносливых растений листья толстые, кожистые темно-зеленого цвета. И если их поставить на яркое окно, то они могут погибнуть.

- А светолюбивым относятся все цветущие цветы, в основном у этих растений листья нежные окраска более нежная или яркая.

3)

- Как вы думаете, а всем ли растениям нужно много воды?
Верно, одни растения у себя на родине растут в сырых заболоченных местах, там, где всегда влажные и почва и воздух. Такие растения привыкли, что воды всегда в достатке, ее можно не запасать впрок. У них чаще всего тонкие, мягкие листья, и их очень много.

Есть другие растения, которые у себя на родине живут в сухих, солнечных, иногда очень жарких местах, на бедных песчаных или даже каменистых почвах.

В этих местах дожди идут редко, поэтому влаги в почве почти совсем нет.

Растения, которые живут в этих местах, привыкли терпеть засуху и приспособились «запасать воду» - накапливать ее в стеблях и листьях и потом понемногу расходовать. Такие растения имеют толстые стебли, мясистые сочные листья, покрытые плотной иногда жесткой кожицей. Тонких листьев, которые отдают (испаряют) много влаги у них нет.

Есть даже такие растения, которые совсем не имеют листьев, вместо их колючки.

- Как называются эти растения?

- Верно, кактус (предлагаю рассмотреть фотографии – разные кактусы).

- Часто люди покупают цветы в цветочных магазинах или в последнее время стало модным дарить в подарок именно комнатные цветы, а не букеты, которые быстро пропадают в вазах, а за комнатным цветком, если правильно ухаживать он может долгое время радовать человека. Но ведь не все знают, что цветок любит и как за ним нужно ухаживать, поэтому цветоводы делают такие таблички-памятки, где указывают необходимые сведения:

4). Задания

Снежане найти такой же цветок как на картинке.

Алене – рассказать, что любит этот  цветок (герань).

Ангелине – рассказать, что любит этот цветок (цикас).

Оле – рассказать, что любит этот цветок (кактус).

Веронике – подумать и поставить цветок на правильное место, ориентируясь по карточке (герань)

Ванде  – подумать и поставить цветок на правильное место, ориентируясь по карточке (кактус)

Любе – подумать и поставить цветок на правильное место, ориентируясь по карточкам (фиалка).

5). Правила ухода за цветами.

1.     Поливай растения водой комнатной температуры.

2.     Рыхли палочкой поверхность земли в горшочке, чтобы к корням поступал воздух. Будь осторожен – не повреди корни растения. 

3.     Вытирай пыль с крупных гладких листьев влажной тряпочкой или губкой. Растения с мелкими листьями  можно опрыскивать, а колючие очищают кисточкой. 

4.      Осторожно срезай с растений сухие листья и веточки. Следи за чистотой    цветочных горшков и подставок.

V. Закрепление.

     1. Практическая работа.

Выберите себе цветок и по ухаживайте за ним.

2.     Упражнение «продолжи предложение»

-Комнатные растения необходимо поливать…

1-…. для того, чтобы они не завяли.

-Листья на комнатных растениях нужно протирать…

2-…. для того, чтобы они могли дышать.

-Комнатным растениям нужен солнечный свет…

3-… для того, чтобы они могли хорошо расти.

-Комнатные растения нужны человеку…

4-… для того чтобы украшать его дом.

-А для чего ещё комнатные растения нужны человеку…

5-… для того чтобы очищать воздух.

VI. Итог.

Дать оценку работе каждому воспитаннику.