Занятие по ФЭМП "Космическое путешествие"

«Космическое путешествие»

(ООД по ФЭМП с применением  игротерапии в средней логико-математической группе)

Авторская разработка: Хабарова И.А. (воспитатель МДОУ № 19)

Цель: развитие любознательности, познавательной мотивации, воображения и творческой активности посредством внедрения арт-терапевтической технологии – игротерапия.

Задачи:

-          учить относить последнее число ко всей группе предметов;

-          упражнять в счёте в пределах 5 в прямом и обратном порядке;

-          закреплять знания детей о геометрических фигурах, о последовательности суток, умение ориентироваться на листе бумаги и составлять простейшую геометрическую фигуру из палочек на плоскости стола по образцу;

-          развивать логическое мышление, умение видеть общий признак предметов группы (все рожки для мороженого – треугольные, а чашечки - круглые), мелкую моторику рук, память, фантазию;

-          воспитывать интерес к математике, поддерживать спокойную и доброжелательную атмосферу.

Словарная работа: телескоп, созвездие

Оборудование и материал: игровая тканевая светодиодная звезда (1,5 метра), телевизор (1 штука), картинки с изображением ракет из счётных палочек (А5 –  12 штук), планшетки для мороженного (6 шт.), счётные палочки (6 наборов), листы бумаги (А5 – 6 шт.), геометрические фигуры (30 шт.), звезды разных размеров  - 7шт.

Методы и приемы:

Наглядный – рассматривание иллюстраций, макет – ракета, планшетки

для мороженного.

Словарный - беседа, вопросы, объяснения.

Игровой– арт-терапевтическая игра «Звёздочка».

-          Подготовила материалы: игровая тканевая светодиодная звезда, макет ракеты, планшетки для мороженного, счётные палочки, листы бумаги, геометрические фигуры (на каждого ребёнка), видео-послание космонавтов, звуковое видео-сопровождение занятия, звёзды разных размеров.

Подготовленность детей: 

- проводилась беседа на тему: «Космос и космонавты»;

- разучен текст для арт-терапевтической игры «Звездочка».

Длительность: 20 мин.

 

Ход занятия

1.                 Организационный момент.

Воспитатель: - Ребята, к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

А теперь ребята, вы глазки мне покажите,

А также загадку мою вы решите.

Чем заниматься будем сейчас

Если ракета в группе у нас,

Звёздочек много, цифры, фигуры?

Какое занятие будет у нас?

Музыка – нет, рисование – нет,

Какой же правильный будет ответ?

(математика)

Воспитатель: - Правильно, ребята, но сегодня у нас будет необычная математика. Мы отправимся с вами в путешествие на планету Математики, хотите? (ответы детей) Ребята, а на чем можно путешествовать? (ответы детей) А куда можно отправиться на ракете? (ответы детей)

Воспитатель: - Я, предлагаю вам, отправится в путешествие на ракете. Однако у каждого из вас она будет своя? Подойдите к жёлтому столу, здесь лежат счетные палочки. Из них вы построите свои ракеты. Перед вами лежат два образца, выберите себе один и постройте свою ракету.

(Дети подходят к столу и строят ракеты)

2.                 Основная часть.

Воспитатель: - Ребята, подходите ко мне, у кого уже готовы ракеты (дети подходят к другому столу), значит, вы готовы уже отправиться в путь. Молодцы, у вас получились разные и красивые ракеты, но чтобы отправиться в путь, нам нужно сделать пульт управления, чтобы запустить ракеты. На пульте у вас будет расположено 5 кнопок, которые вы сделаете из геометрических фигур. У вас на столе лежит лист бумаги, на который вы будете выкладывать геометрические фигуры, которые я буду вам называть, слушайте внимательно:

- возьмите жёлтый треугольник и положите его в правый верхний угол;

- возьмите зелёный квадрат и положите его в левый нижний угол;

- возьмите оранжевый овал и положите его в правый нижний угол;

- возьмите синий прямоугольник и положите его в левый верхний угол;

- возьмите красный круг и положите его в середину пульта.

- Посчитайте, сколько всего получилось кнопок?

Дети: - Получилось пять кнопок.

Воспитатель: - Посмотрите  на  доску и проверьте себя, правильно ли вы сделали пульт, теперь посмотрите друг у друга, все справились с заданием? Теперь вам надо правильно нажать нужные кнопки, смотрите, на каждой фигуре есть цифра. Начинаем отсчёт в прямом порядке с цифры один, нажимая пальчиком на фигуру (дети считают от 1 до 5). Теперь чтобы ракета взлетела, начинаем обратный отсчёт (дети считают от 5 до 1). Пуск! Полетели! (звук космического корабля)

( светодиодная звезда раскладывается на ковре)

Воспитатель: Ребята, впереди нас ждет, волшебная звезда, которая в космосе умеет прогонять любые страхи малышей, а у вас какие есть страхи? (ответы детей) Чтобы добраться до звезды нам надо пройти через ракету.

Игра «Звёздочка» 

Звёзды в небе высоко

Солнышко сияет.

Всех детей с собой оно

В танец приглашает.

(под весёлую музыку дети идут по кругу, держа звёздочку с включёнными огоньками за петли, ребёнок в центре звёздочки делает «фонарики»).

Наступает ночь, страхи гонит прочь,

Ты их прогоняй, с нами день встречай.

 (под медленную музыку ребенок в середине звёздочки приседает, лучи звёздочки над ним закрывают).

(Игра повторяется до окончания музыки,  ребёнок в центре звёздочки меняется)

Воспитатель: Вот мы и прогнали все страхи ребята и можем дальше продолжать путешествие. В космосе много звёзд, увидеть их можно только ночью. Ребята, а какое сейчас время суток? (ответы детей) Правильно, а хотите днем, увидеть звёзды? (Да!)

(Выключается свет в группе, на окнах сквозь жалюзи просматриваются звезды и созвездия)

Воспитатель: Увидеть звезды на небе, помогает телескоп – это прибор для наблюдения за далёкими объектами в космосе, он может быть вот таким небольшим, а может быть и огромным и занимать целую комнату, но у нас в группе мы можем увидеть звёзды на окошке и без телескопа.  Звёздочки у нас на окошках собраны в созвездия – это группа звёзд соединённая одной линией, у которой есть название. А какие созвездия вы знаете (ответы детей)?

Воспитатель: У нас в группе 12 созвездий, ребята, какие созвездия находятся возле уголка математики? (дети подходят к уголку математики) (ответы детей)

(на ковре разложены звёзды-подушки)

Воспитатель:  Сегодня ночью был звездопад. И все звезды перепутались. Возьмите по одной звёздочке и станьте так, чтобы они выстроились  по размеру, у кого самая большая тот становится рядом со мной (дети берут одну звезду в руки и находят ей место в ряду). Ребята, смотрите, у меня осталась одна звёздочка, где же место для этой звёздочки в ряду (ответы детей)?

Воспитатель: Давайте эти звёздочки оставим в нашей группе, сложив их пирамидкой здесь возле шкафа.

Звучит звонок по скайпу от космонавтов (телевизор)

Воспитатель: Ребята, кто-то нам звонит. Давайте ответим.

Видеообращение космонавта: Здравствуйте ребята. Вас приветствуют космонавты. Мы давно находимся в космосе и очень рады, что смогли вам дозвониться. Мы соскучились по Земле, но у нас ещё много работы в космической галактике. Скоро наш праздник День космонавтики и нам бы очень хотелось съесть в этот день что-то вкусненькое, например мороженое. Связь обрывается.

Воспитатель: Ну вот, связь оборвалась.

Постановка проблемы:

Воспитатель: Ребята, а давайте сделаем космонавтам сюрприз. Хоть связь и оборвалась, но вы же запомнили, что хотели космонавты?

Дети: Мороженое.

Воспитатель: Ребята поможете мне приготовить мороженое для космонавтов?

Дети: да.

Воспитатель: тогда подходите к столику фиолетового цвета и присаживайтесь. Перед вами лежат планшетки для приготовления мороженного. Посмотрите сколько всего рожков мороженного на одной планшетке?

Дети: три.

Воспитатель: правильно, три. А какой формы рожки? (ответы детей).

Воспитатель: правильно. А чашечки для мороженого, какой формы? (ответы детей)

Воспитатель: сколько их всего? (ответы детей)

Воспитатель: правильно, сколько маленьких чашечек? (ответы детей), а больших?

Воспитатель: чтобы приступить к работе, нам надо узнать, сколько шариков мороженого положить в чашечки. Для этого на рожке есть цифры  подсказки. Какая цифра  столько и шариков надо чтобы приготовить мороженое. Приступайте к приготовлению мороженого, раскладывайте шарики по чашечкам с помощью ложечки (самостоятельная деятельность детей).

Воспитатель: Какие вы молодцы, приготовили такое красивое мороженное, космонавтам понравится. А что надо сделать, чтобы мороженное застыло и заморозилось? (ответы детей) Я после занятия отнесу мороженное в холодильник, чтобы оно стало холодным, а потом на нашей ракете отправим его космонавтам. А сейчас, ребята, нам пора возвращаться на Землю.

(дети переходят на ковёр, становятся в круг и водят хоровод со словами)

Тихо, тихо мы пойдём,

До земли пешком дойдём.

В группе будем отдыхать

Маму с папой очень ждать.

Воспитатель: Вот мы и вернулись на Землю.

Рефлексия:

Что вам больше всего запомнилось?

Как мы с вами помогли космонавтам?

А почему необходимо помогать людям?