Занятие по опытно-экспериментальной деятельности с элементами тренинга «Огонь-наш друг, но не всегда- бывает от него беда»

Управление образования администрации Южноуральского городского округа

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 20 «Дельфин» Южноуральского городского округа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Занятие по опытно-экспериментальной деятельности с элементами тренинга «Огонь-наш друг, но не всегда-бывает от него беда».

 

 

 

 

 

 

Цель: Обучить детей правилам поведения во время пожара, способам тушения огня. Закрепить навыки безопасного обращения с огнем. Развить любознательность (знание свойств огня, решительность в экстремальной ситуации, навыки основных видов движения. Воспитывать уверенность в своих действиях, чувство ответственности за свои поступки, коллективизм.

Оборудование: 4 свечи, лист бумаги, ванночка с песком, ванночка с землей, лейка, плотная ткань, мокрые тканевые салфетки, спички, 2 совка, 2 гимнастических скамейки, 2 дуги, 4 обруча, жетоны по количеству детей.

Ход:

Дорогие, ребята вы любите экспериментировать. (ответ детей)

А загадки вы отгадывать умеете

(ответы детей)

Послушайте загадку:

«Шипит и злится,

Воды боится,

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает. »

(Огонь)

(ответы детей)

Сегодня мы с вами поговорим об огне. Что мы знаем огнем? Какой он?

Ответы детей: горячий. жгучий, красный, добрый, злой.

Об огне говорят по-разному. В одних случаях говорят, что огнь – друг.

Перечислите, когда так говорят.

(ответы детей)

В других случаях говорят, что огонь – злейший враг.

Расскажите, когда так говорят.

(ответы детей)

Воспитатель зажигает свечу.

Пламя свечи напоминает отблеск костров. Поднесите ладошку к свече. Что вы чувствуете?

(ответы детей)

Что может произойти, если слишком близко поднести руку к огню?

(ответы детей)

У огня есть невидимая часть пламени, которая также опасна. Поднесите лист бумаги к пламени свечи не касаясь видимой его части. Что мы видим?

(ответы детей: лист задымился, появилось коричневое пятно, затем пламя.)

Какие выводы мы сделаем из проделанных опытов, что нельзя делать с огнем?

Ответы детей:

1. Нельзя близко подходить к огню – можно обжечься.

2. нельзя близко подносить предметы к огню – они могут воспламеняться, нанести вред человеку, стать причиной возникновения пожара.

 (читает отрывок из сказки «Кошкин дом»)

Тили – тили – тили – бом!

Загорелся Кошкин дом!

Кошка выбежала,

Глаза выпучила…

Что произошло в этой сказке? От чего возникают пожары?

(ответы детей)

Как видите, причин для возникновения пожара много, но их можно избежать, если быть внимательными, осторожными и следовать правилам пожарной безопасности. Давайте проверим, как вы соблюдаете эти правила, я буду задавать, а вы если согласны, дружно вместе отвечаете: «Это я и все мои друзья». Если же вы не согласны с тем, что услышите, хлопайте в ладоши.

Кто почуяв запах гари,

Сообщает о пожаре? …. (ответы детей)

Кто из вас, заметив дым,

Говорит: «Пожар! Горим!» … .

Кто из вас шалит с огнем,

Утром, вечером и днем? … .

Кто костров не разжигает

И друзьям не разрешает? … .

Красный отблеск побежал,

Кто со спичками играл? … .

Правила все точно знает,

И всегда их соблюдает! … .

Беда может нагрянуть внезапно. Каждый из вас может оказаться в такую минуту один.

«Если вдруг пришла беда,

Что же делать нам тогда. »

(ответы детей)

А я вас приглашаю на игру «Самый голосистый». Нужно, как можно громче прокричать «Пожар! Спасите!». Так делают, когда зовут на помощь.

Игра «Самый голосистый».

А страшно бывает людям, когда случается пожар?

(ответы детей)

Люди испытывают испуг, страх, панику. Чтобы успокоится – достаточно правильно дышать. Паника, страх сражу же исчезнут и тогда можно действовать спокойно.

А мы с вами выполним несколько упражнений для восстановления дыхания «Все будет хорошо! »

1. И. п: стоя, одна рука на животе, другая на груди. Глубокий вдох грудью на слове «Все». На очень медленном выдохе произносим слово «буддддддет». Резко руки вверх со словом «хорошо! ».

2. И. п: стоя, руки вдоль туловища, сделать глубокий вдох носом. Выдыхаем со звуком «м – м – м», одновременно постукивать пальцами по крыльям носа.

Я зажигаю свечу на подносе. Ребята представьте, что это пламя пожара и вам нужно его потушить. Чем легко это сделать?

Ответы детей – водой (один из детей тушит пламя водой)

А если рядом нет воды, мы можем найти другие средства для тушения?

(ответы детей)

Я зажигаю две свечи.

(двое детей тушат пламя огня песком и землей)

А еще очень важно знать: если в доме возникло возгорание и пока небольшое пламя не превратилось в большой пожар, чем его можно погасить?

(ответы детей)

Пламя можно накрыть плотной тканью, например, толстым одеялом.

(один из детей накрывает пламя)

При пожаре опасен не только огонь, но и дым. От него люди часто теряют сознание и можно задохнуться. Чтобы немного обезопасить себя от отравления дымом, нужно дышать через влажную ткань и стараться пригибаться ближе к полу, так как там дыма меньше. При этом сохранять спокойствие и верить людям, которые обязательно придут на помощь.

А я приглашаю вас на игру «Доверие». Мы с вами будем пробираться из задымленного помещения к выходу все вместе держась одной рукой друг за друга, а в другую руку мы возьмем мокрую ткань и будем через нее дышать.

Игра «Доверие».

Ребята, а кто же приходит на помощь в тушении пожара?

(ответы детей)

Я предлагаю вам стать на некоторое время пожарными и принять участие в мини – эстафете «Мы пожарные».

Разделимся на 2 команды и посоревнуемся в преодолении препятствий

- пролезание под дугу;

- прыжки из обруча в обруч на 2 – х ногах;

- скольжение по гимнастической скамейке на животе.

Мини – эстафета «Мы – пожарные».

Молодцы ребята, вы сильные и ловкие. Будьте же хорошими настоящими пожарными. А я вас награждаю жетонами – памятками с номером телефона пожарной службы «01».

Давайте еще раз расскажем, как вести себя во время пожара.

(ответы детей)

А как можно потушить огонь?

(ответы детей)

Ребята, на этом наше занятие подошло к концу. Но мы с вами будем дальше продолжать экспериментировать и познавать.