Занятие по развитию элементарных математических представлений в старшей группе дошкольного общего образования для детей с ЗПР на тему " Число и цифра 3"

Тема: «Число 3. Цифра 3»

Цель: формирование знаний о числе цифре 3.

Задачи:

 1. Образовательные: познакомить с числом и цифрой 3, с образованием числа  3; закрепить навыки соотнесения числа,  количества и цифры в пр. 3; продолжать учить понимать закономерность цифрового ряда: 1,2,3

 2. Коррекционно-развивающие: развивать произвольное внимание, память, мышление (аналитико-синтетическую деятельность), пространственную ориентировку, речевую функцию;

  3. Воспитательные: воспитывать положительное отношение к учебным занятиям.

 Оборудование: геометрические фигуры, счётные палочки, предметные картинки, цифры  кубики, раздаточный материал-индивидуальные карточки

Ход занятия:

1.Огранизационный момент:

- Давайте, ребята, учиться считать!

Запомните все, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа.

2. Коррекционная направленность занятия.

Упражнение: «Да-нет» (на вопросы отвечать только одним словом) - развитие  слухового восприятия, произвольного внимания, мышления.

Упражнение «4-ый лишний» (работа с  геометрическими фигурами)

3. Актуализация прежних знаний. Повторение изученного.

Игровое задание «Покажи соответствующую цифру»

   Вечером встаёт луна, сколько в небе лун? (одна)

   Ранним утром солнце всходит, сколько солнц на небе бродит? (одно)

   Два щенка в футбол играли, одного домой позвали.

   Он  в окно глядит, считает, сколько их теперь играет? (один)

          Бежал зайчик вдоль равнин, значит зайчик был один.

        К нему зайчиха прибежала, сколько зайцев теперь стало? (два)

4. Постановка цели занятия. Игровая мотивация: Кто герои этой сказки?

        Возле леса на опушке трое их живёт в избушке.

        Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки.

        Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?

- Сегодня познакомимся с числом 3 и цифрой, которое обозначает это число – цифрой 3.

5. Изучение нового материала.

Число 3.   Три цвета есть у светофора, они понятны для шофёра:

                  Красный свет – проезда нет, жёлтый – будь готов к пути,

                  А зелёный свет – иди!

Треугольник – три угла, посмотри-ка, детвора.

Стороны в нём тоже три: раз, два, три – ты посмотри!

Образование числа 3.  Ёжик по лесу шёл, на обед грибы нашёл:

                                      Два под берёзой, один – у осины.

                                      Сколько их будет в плетёной корзине? 

Два мячика у Саши, один – у Наташи.

Вы мячики все эти скорей сосчитайте, дети!

Цифра 3. А вот это – посмотри, выступает цифра три.

                 Тройка – третий из значков, состоит из двух крючков.

Встали вместе две подружки, две кудряшки-завитушки.

Встали вместе и смотри – получилась цифра три!

                Это – месяц дугой, ниже месяц другой,

               А теперь посмотри – получилась цифра три!

Закономерность цифрового ряда: 1,2,3

6. Физкультминутка

Один - подняться, потянуться; два - согнуться, разогнуться;

Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка;

На четыре – руки шире, пять – руками помахать, шесть - на место тихо сесть,

Семь, восемь лень отбросим!

7. Закрепление изученного материала.

- Игровые задания: «Живые цифры», «У кого сколько?», «Разноцветные шары» «Посчитай предметы, расставь соответствующие цифры» (работа с раздаточным материалом-индивидуальными карточками), «Покажи столько же пальчиков» (с опорой на слух (кол-во хлопков) и на цифру), «Как получилось число3?» (работа со счётными палочками)

8. Итог занятия.