Занятие в старшей группе по обучению грамоте «Затерянные буквы в стране Сказок»

Город Тараз ГККП «Детский сад № 21»

Воспитатель: Кожамкулова З. А.

Открытая организованная учебная деятельность

в старшей группе по обучению грамоте.

«Затерянные буквы в стране Сказок».

Цели:

Закреплять умение проводить звуковой анализ слов. Продолжать учить детей называть слова с заданным звуком. Формирование звуковой выразительности речи. Развивать дикцию и фонематическое восприятие. Обогащать словарь детей. Углублять интерес к сказкам.

Билингвальный компонент: Ертегі–сказка,  мысық– кошка,түлкі-лиса,қоян-заяц,қасқыр–волк,доп–мяч, ешкі-коза

Предметно-развивающая среда. Фишки красного, синего, зелёного цвета. Картинки с изображением разных животных (кот, коза, лиса, заяц, волк). Иллюстрации к сказкам. Мяч, фишки или мелкие игрушки. Вырезанные из картона либо из другого материала ключи с буквами С, К, А, З, К, А.

Организованная учебная деятельность.

Круг радости: «Приветствие»

 Дети приветствуют гостей:

Собрались все дети в круг

Я – твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И гостям мы улыбнемся.

Здравствуйте, гости!

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в сад пришло письмо, а написали нам его сказочные герои, а из каких сказок они вы сейчас угадаете.

Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше ноготка.

В скорлупе ореха девочка спала.

Какая же девочка в цветке жила? (Дюймовка)

Сейчас потолкуем о книжке другой.

Тут синее море, тут берег морской.

Старик вышел к морю и невод забросил,

Кого-то поймает и что-то попросит. (Сказка о золотой рыбке)

Я от дедушки ушёл.

Я от бабушки ушёл,

Скоро к вам приду. (Колобок)

Воспитатель: Но ребята, это ещё не всё, у меня есть иллюстрации к сказкам, вы по иллюстрациям догадайтесь и назовите героев сказки.

«Гуси – лебеди».

- Как называется эта сказка?

- Кто её сочинил?

- Почему гуси – лебеди унесли братца?

- Почему Алёнушке помогали печка, яблонька, речка?

- Чтобы вы сделали, если бы оказались в такой ситуации?

«Волк и семеро козлят».

- Как называется эта сказка?

- Чему учит нас эта сказка?

- Что нужно помнить, когда остаётесь дома одни?

« Алдар-Көсе и жадный бай».

- Как называется эта сказка?

- Почему  Алдар-Косе обманул бая?

Воспитатель: Вот, ребята, сколько сказочных героев обратилось к нам за помощью. Давайте откроем письмо и прочитаем, что же произошло. Оказывается сказочную страну, захватили злые волшебники во главе с колдуньей Бастиндой. Они забрали всю волшебную силу всех сказочных героев, хотят их подчинить себе, чтобы они выполняли только их злую волю. Они схватили фею Сказочницу и заточили в подземелье, ведь только она может прогнать и победить злых волшебников и освободить страну сказок. Они заколдовали волшебное слово за пятью замками. И наложили на них заклятия. Только умные, находчивые, дружные, добрые дети могут разгадать эти заклятья и освободить Фею. Именно поэтому сказочные герои и обратились к нам. Как вы думаете, мы с вами сможем помочь Фее Сказочнице прочитать заколдованное слово и освободить фею Сказочницу?

Что ж, все готовы, и мы отправляемся в путь, в страну Сказок. Закройте все глаза, «крибле, крабли, бумс, в стране сказок очутись».

Воспитатель: Вот мы с вами и очутились в стране Сказок.

И нас встречает первый сказочный герой.

1 задание. Игра «Определить  какой это звук».

Перед детьми лежат фишки красного, синего, зелёного цвета. Воспитатель называет какой-нибудь звук, а дети поднимают фишку соответственного цвета.

Выполнив задание, дети получают ключ, и открывают букву.

2 задание. В сказочной стране живут разные животные их нужно расселить по домикам.

У каждого ребёнка, картинка какого – либо животного и звуковые схемы слов «домики», подобрать «домики» соответственно названию животного.       Провожу билингвальный компонент слов сказка, заяц, волк, кошка, коза, на казахском языке.

 Дети получают следующий ключ, и открывают букву.

3 задание. А сейчас мы поиграем в игру «Парные звуки» я буду называть согласный звук, а вы его братца.

Дети стоят в кругу, воспитатель бросает мяч ребёнку, называя согласный звук, например, К. ребёнок должен ответить КЬ и т. д.

Дети получают ключ, и открывают букву.

4 задание. Злые волшебники перепутали все сказки и теперь сказочные герои не могут разобраться, что сначала, а что потом.

Иллюстрации с изображением сюжетов из сказки «Колобок», «Репка», «Теремок».

Дети расставляют сюжеты в нужной последовательности.

Выполнив задание, получают ключ, открывают букву.

5 задание. Жители сказочной страны очень любят чёткую и ясную речь. И сейчас мы с вами потренируемся, будем четко и ясно проговаривать все звуки скороговорок.

С,СЬ.

Две синицы прилетели на сосну,

Две синицы засвистели про весну.

- Сколько света!

- Сколько света!

Стала синей высота!

Скоро лето, скоро лето!

Красота! Красота!

Щ.

Щука в речке жила,

Щёткой воду мела,

Щи варила для гостей,

Угощала пескарей.

Ш

В тишине лесной глуши

Шёпот к шороху спешит.

Шёпот к шороху спешит,

Шёпот по лесу шуршит.

Получают ключ и открывают букву.

Воспитатель: посмотрите, ребята мы с вами собрали все пять ключей и открыли все заколдованные буквы. Так какое слово заколдовали злые волшебники,  прочтите пожалуйста.

Дети читают слово.

Заходит Фея Сказочница: Здравствуйте дети! Спасибо вам большое, за то что освободили меня!

Вы совершили удивительное путешествие, устали и можем отдохнуть, поиграем в игру «Назови словечко». Нужно вспомнить и назвать сказочного героя в имени которого есть звуки С, СЬ, Н, Нь, В, ВЬ.

Фея прощается с детьми и уходит.

Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад.