Здоровье - это не только отсутствие болезни, но и физическое, психическое и социальное благополучие. Здоровый во всех отношениях человек счастлив, ибо имеет возможность совершенствоваться, получать удовлетворение в процессе учебы и труда.

• 1 слайд

  Методы работы педагогического коллектива по формированию ЗОЖ.
  

• 2 слайд

  Здоровье - это не только отсутствие болезни, но и физическое, психическое и социальное благополучие. Здоровый во всех отношениях человек счастлив, ибо имеет возможность совершенствоваться, получать удовлетворение в процессе учебы и труда.
  Настало время, когда учреждения образования наряду с обучением и воспитанием обязаны ставить в приоритетном порядке задачу сохранения здоровья учащегося. Необходим основательный пересмотр отношения к здоровью молодежи. Привитие культуры здорового образа жизни должно стать обязательным и непосредственным результатом образования.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  .
  

• 3 слайд

  :
  Под методами здоровьесберегающих образовательных технологий обучения понимаются способы применения средств, позволяющих решать задачи педагогики оздоровления. Метод обучения - это упорядоченная деятельность педагога, направленная на достижение заданной цели обучения. Под методами обучения часто понимают совокупность путей, способов достижения целей, решения задач образования (Подласый И.П.). В здоровьесберегающих образовательных технологиях обучения применяются две труппы методов: специфические (характерные только для процесса педагогики оздоровления) и общепедагогические (применяемые во всех случаях обучения и воспитания).
  
  Ни одним из методов нельзя ограничиваться в методике педагогики оздоровления как наилучшим. Только оптимальное сочетание специфических и общепедагогических методов в соответствии с методическими принципами может обеспечить успешную реализацию комплекса задач здоровьесберегающих образовательных технологий обучения.
   
  
  

• 4 слайд

  Системная комплексная программа по сохранению и укреплению здоровья учащихся построена из следующих блоков:
  
  I блок – ресурсное обеспечение:
  - состояние и содержание классной комнаты в соответствии с гигиеническими нормативами;
  - оснащенность кабинета необходимым оборудованием;
  - питание в школьной столовой;
  - наличие справочной и художественной литературы в кабинете.
  

• 5 слайд

  II блок – организация учебного процесса:
  
  - соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной нагрузки (домашние задания) учащихся;
  - использование методов и методик обучения, соответствующих возрастным особенностям и возможностям учащихся;
  - соблюдение требований к использованию технических средств в обучении;
  - индивидуализация обучения.
  
  

• 6 слайд

  III блок – просветительско-воспитательная работа с учащимися и родителями:
  
  - беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактики вредных привычек;
  - проведения Дня Здоровья, конкурсов, праздников
  

• 7 слайд

  IV блок – физкультурно-оздоровительная работа:
  - эффективная работа с учащимися на уроке физкультуры;
  - организация подвижных игр (динамической паузы);
  - организация ежедневной утренней гимнастики до уроков, физпауз на уроках, гимнастики для глаз;
  - проведение спортивных игр, соревнований с использованием правил дорожного движения, личной гигиены и др.
  
  

• 8 слайд

  V блок – профилактика, динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся:
  
  - регулярный анализ и обсуждение с родителями и медработником результатов динамических наблюдений за состоянием здоровья школьников;
  - ведение паспорта здоровья класса, что наглядно позволяет увидеть рост заболеваемости, проанализировать причины;
  - привлечение медработника к просвещению родителей.
  
  

• 9 слайд

  Примерный план работы классного руководителя по сохранению и укреплению здоровья учащихся
  
  1. Проведение классного родительского собрания с целью пропаганды здорового образа жизни, режима учебы и отдыха, организации горячего питания.
  2. Организация работы с комплексом физкультпауз для снятия динамической нагрузки у учащихся на отдельные органы и системы органов.
  3. Соблюдение санитарно-гигиенического режима в классе:
  - влажная уборка,
  - расписание уроков,
  - создание интерьера класса
  
  

• 10 слайд

  4. Работа с паспортом здоровья учащихся класса.
  5. Работа по профилактике детского травматизма, в том числе дорожно-транспортного.
  6. Организация работы по физическому воспитанию с детьми с ослабленным здоровьем.
  7. Пропаганда здорового образа жизни с привлечением специалистов.
  8. Систематическое проведение классных часов по профилактике наркомании, курения, алкоголизма.
  9. Составление вставки книг по вопросам здоровья.
  10. Контроль за семьями и детьми, находящимися в социально-опасном положении.
  11. Участие в конкурсах плакатов, рисунков, агитбригад по пропаганде здорового образа жизни
  

• 11 слайд

  12. Проведение спортивных мероприятий, конкурсов, соревнований.
  13. Консультирование родителей.
  14. Беседы с родителями по профилактике детского травматизма.
  15. Создание уголков по правилам безопасного поведения, правилам противопожарной безопасности, правилам дорожного движения.
  16. Организация встреч родителей и учащихся с инспекторами ГАИ, пожарной службы.
  17. Составление схем безопасных маршрутов движения детей в школу и обратно.
  18. Соблюдение мер противопожарной безопасности на протяжении всего учебного года.
  19. Проведение инструктажей с учащимися по охране труда.
  20. Организация кружковой работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся.
  
  

• 12 слайд

  Учителю необходимо сформировать у ребенка потребность быть здоровым, научить его этому, организованно помочь в сохранении и формировании здоровья. В идеальном приближении школьник должен быть личностью духовно, физически и социально здоровой, способной управлять своим здоровьем и укреплять его. Основным критерием эффективности работы должно стать состояние физического, психологического, эмоционального и социального благополучия учащихся.