Алдаркөсе мен Шықбермес Шығайбай

Сыныбы: 4

Күні:08.10.2015 жыл

Сабақтың тақырыбы

Алдаркөсе мен Шықбермес Шығайбай

Мақсаты

Аты аңызға айналған Алдаркөсе туралы қызықты оқиғаларын көріп,оған сиптама беру.Сараңдық пен жомарттықтың арасын ажырата білу

Күтілетін нәтижелер

Оқиғаның әрі қарай қалай өрлейтінін болжай алады.Алдаркөсе деп аталуынын себебін түсіндіреді.Шығайбай мен Алдаркөсенің мінезін,іс-әрекетін салыстырады.Алдаркөсенің жағымды және жағымсыз жақтырын бөліп айта алады.Қазіргі заманғы Алдаркөселерді мысалға келтіреді.Бүгінгі сабақтан өздеріне қорытынды жасай алады.

Керекті жабдықтар

Оқулық, Алдар көсенің мультфильмдер жинағы,стикер,маркер, жылжымалы тақта.

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе

(10-минут)

Балалар, бүгін өте қызық-ты сабақ.

-Біз әдебиеттік оқудан қай тарауды өтіп жатырмыз?

-Халық ауыз әдебиетіне нелер жатады?

Интерактивті тақтадан Алдаркөсе туралы мультфильм көреміз.Мұқият қарап отырыңыздар, мен сіздерге болжау сұрақтарын қоямын.

СҰРАҚТАР:

1)Таамашалап отырған мультфильм не туралы деп ойлайсыңдар?

2)Жақсылықты зұлымдықпен өтеуге бола ма?

3)Алдаркөсе енді не істейді деп ойлайсыңдар?

Оқушылар бар назарын сабаққа аударады.

-Халық ауыз әдебиеті

Шешендік сөздер, ақындар айтысы, батырлар жыры, ертегілер және аңыздар.

Мультфильмді мұқияттап қарайды.

Әр үзіндіден кейін оқиғаның әрі қарай қалай жалғасатынын ауызша болжап отырады.

Ойларын айтып,қорытынды жасап кетуге болады.

Ол өзінің қулығымен,айлакерлілігімен,ең бастысы ақылымен байды алдап, кедейді құтқарады.

Тұсаукесер

(10-мин)

1- тапсырма:(5-минут)

Алдаркөсе деп аталуының себебі неде екенін білесіңдер ме?Тек алдар демей,көсені неліктен қосты екен?

2-тапсырма(5-минут)

Шығайбай мен Алдаркөсенің мінезін, іс-әрекетін салыстырыңыздар.

Жеке отырып, дәптеріне жазады.Дәптер-лерін көршісі екеуі алмастырып,толықтырулар жасайды.Топта талқылайды.

«Венн диаграммасын » толтырады.Топтық жұмыс

Негізгі бөлім

(20- минут)

«Алты ойлау қалпағы» әдісімен жұмыс жасаймыз.

3-тапсырма

Оқулықтарыңызды алып, «Алдардың Шығайбайды тағы бір алдауы» мәтінін оқисыздар.

4-тапсырма

Ақ калпақ тобы:Мәтіннен түсінгендеріңді айтасыздар.

Сары қалпақ тобы: Алдаркөсенің жағымды жақтарын,жетістіктерін,жақсылықтарын айтасыңдар.

Қара қалпақ тобы:

Жағымсыз жақтарын айтасыздар

Қызыл қалпақ тобы:

Шығайбайды алдағанына көзқарастарың қандай?

Жасыл қалпақ тобы:Қазіргі Алдар көселер қандай?

Көк қалпақ тобы: Ойлау

үдерісін басқарасыңдар

Мәтінді барлығы түгелдей оқиды.

Мәтіннің ішінен қажеттісіне назар аударады.

Күлдіргі,көңілді,бала мінезді,ақылды,халықтың қамын ойлайды.

Айлакер,қу

Шығайбай сараң,тойымсыз.Өздігінен ешкімге көмектеспейді.Алдаркөсенің оны алдауы дұрыс деп ойлаймын.

Олар тек өз қамдарын ойлайды.Байды емес, ештеңе жеткізе алмай отырған кедейдің де малдарын ұрлап алып кетіп жатады.

Барлық қалпақтар тобының жұмысын бақылап, бағалайды.

Қорытынды

(5-минут)

Шығайбай мен Алдаркөседен нені өзімізге қабылдауға болады, ал нені қабылдауға болмайды?

Ыстық орындық әдісі топ басшыларына

Қабылдаймын	Қабылдамаймын

Үш топтың басыларына сұрақтар қойылады.

Бағалау

Бағалау парақшаларын жинап, топпен бағалатады.

Топ басшыларының бағалауы және оқушылардың топ басшыларын бағалауы.

Бағалау парағы

Әдебиеттік оқу (4-сынып)

Тақырыбы:Алдаркөсенің алдауы

Оқушының аты – жөні:

1-тапсырма:

Алдаркөсе деп аталуының себебі неде екенін білесіңдер ме?Тек Алдар демей,көсені неліктен қосты екен?

2-тапсырма:

Қожанасыр мен Алдаркөсенің мінезін,іс-әрекетін салыстырыңыздар.

«Венн диаграммасын » толтырады.

3-тапсырма:

«Алты қалпақ» әдісі .

Топтық жұмысты бағалау

*Реті*	*Критерийлер*	*Баға*
1	Топтық ережені сақтауы
2	Топтық талқылауға қатысуы
3	Оз ойы мен ұсынысының болуы

4-тапсырма:

Қожанасыр мен Алдаркөседен нені өзімізге қабылдауға болады,ал нені қабылдауға болмайды?

Қабылдаймын	Қабылдамаймын

*Реті*	*Критерийлер*	*Баға*
1	Топтық ережені сақтауы
2	Топтық талқылауға қатысуы
3	Оз ойы мен ұсынысының болуы

*Реті*	*Критерийлер*	*Баға*
1	Топтық ережені сақтауы
2	Топтық талқылауға қатысуы
3	Оз ойы мен ұсынысының болуы

*Реті*	*Критерийлер*	*Баға*
1	Топтық ережені сақтауы
2	Топтық талқылауға қатысуы
3	Оз ойы мен ұсынысының болуы

*Реті*	*Критерийлер*	*Баға*
1	Топтық ережені сақтауы
2	Топтық талқылауға қатысуы
3	Оз ойы мен ұсынысының болуы