Анализ контрольной работы за 3 четверть 6 класс

Анализ промежуточной контрольной работы по математике 6 класса

____________________ была проведена промежуточная аттестация по математике за 3 четверть в 6 классе.

Цель проведения контрольной работы: работы: выявить уровень сформированности общих учебных умений и способов деятельности, степень подготовленности учащихся 6-го класса по итогам 3 четверти

Предметные результаты: проверить сформированность понятийного аппарата по проверяемым разделам содержания курса математики; знание основных правил и формул, умение их применять; владение математическими умениями и навыками, необходимыми человеку в современном обществе

Метапредметные результаты: проверить умение оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать логически некорректные рассуждения; умение извлекать и анализировать информацию; умение представлять информацию с использованием символьной записи, чертежей, схем; умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах; владение навыками решения широкого спектра учебных задач

Личностные результаты: проверить развитие интереса к математическому творчеству.

Задания контрольной работы распечатаны на каждого ученика индивидуально.

Контрольная работа включала в себя 8 заданий.

В работе проверялись умения:
• сравнивать рациональные числа; 
• сложение и вычитание рациональные числа; 
• раскрытие скобок;

• упрощение выражений.
Анализ результатов контрольной работы по математике позволил установить, что у учащихся 6-х классов сформированы навыки действий с рациональными числами.
Вид работы: комбинированная работа.
Контрольная работа по математике включала задания, позволяющие выяснить, насколько учащиеся овладели базовыми знаниями и умениями.

Результаты в 6 классе следующие:

По списку	Писали работу	Получили оценки				Кач-во знаний	Степень обученности	успеваемость
		«5»	«4»	«3»	«2»

Протокол контрольной работы
№ п/п	Ф.И. учащегося	Предметные результаты													отметка
		1	2		3		4		5	6		7		8
			а	б	а	б	а	б		а	б	а	б
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
	Выполнили правильно(+)
	Частично выполнили(±)
	Не справились (-)
	Не приступали (н)

Анализ контрольных работ по математике показал следующие типичные ошибки учащихся:

o   Решение примеров в несколько действий – _____________

Вывод: 

- контролировать выполнение требований по оформлению письменных работ;

- учить правильно распределять время
- отработать методику развития и совершенствования навыков письменного  вычисления, решения типовых задач; 
- систематически включать задания на отработку вычислительных навыков у учащихся.
- регулярно проверять домашние работы учащихся;

Номер задания	Предметные умения и универсальные учебные действия			справились из _____
	предметные	познавательные	регулятивные
1	Использовать координатную прямую для изображения рациональных чисел	Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач	Осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата
2	Сравнивать рациональные числа	Работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.	Осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата
3	Решать уравнения	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований	Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности. Осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата
4	Выполнять арифметические действия с рациональными числами	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований	Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
5	Применять переместительный, сочетательный и распределительный законы умножения рациональных чисел	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований	Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности
6	Выполнять арифметические действия с рациональными числами	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований	Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
7	Находить числовой коэффициент произведения и приводить подобные слагаемые	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований	Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
8	Раскрывать скобки в выражении	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований. Применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения	Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности

Промежуточная аттестация за 3 четверть Вариант 1 1. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки A(3), B(4), C(4,5), D(-4,5). Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты? 2. Сравните числа:    а) ;                 б)  3. Решите уравнение:       а)                   б) 4. Выполните действия: а)                 б)              а)                        б) а)      б)

Промежуточная аттестация за 3 четверть Вариант 2 1. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки A(2), B(-6), C(-3,5), D(3,5). Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты? 2. Сравните числа:    а) ;                 б)  3. Решите уравнение:          а)                   б) 4. Выполните действия: а)                 б)              5.  Найдите значение выражения:  6. Выполните действия: а)                        б) 7. Упростите выражение: а)      б) 8. Найдите значение выражения: