Анализ по итогам ИКР МКОУ НСОШ в 1-3 классах

Аналитическая справка по итогам выполнения комплексной работы.

В соответствии с планом внутришкольного контроля  и требованиями ФГОС НОО в период  с _04  по  11 мая     в   1-3    классах были проведены итоговые комплексные работы.

Цель комплексной работы – определить уровень  сформированности метапредметных результатов у учащихся 1-3 классов  по итогам освоения программы 

Задачи комплексной работы – установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность навыков чтения, умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.

Комплексная работа состоит из двух частей и проводилась в каждом классе в два дня. Первый день — выполнялась основная часть, которая проверяла сформированность метапредметных результатов на базовом уровне, второй день — выполнялась дополнительная часть, которая проверяла сформированность метапредметных результатов на повышенном уровне.

Все задания  основной части   направлены на оценку сформированности таких способов действий и понятий, которые служат опорой в дальнейшем обучении. В работу входят задания по чтению, математике, русскому языку. Содержание и уровень сложности заданий основной части соотносятся с таким показателем достижения планируемых результатов обучения, как «учащиеся могут выполнить самостоятельно и уверенно». Выполнение заданий основной части обязательно для всех учащихся.

    В 1 классе  всего 72 уч-ся. Выполнили  комплексную работу 72 уч-ся.

Работа называлась- «Грянул весёлый майский гром» в  двух вариантах

   Максимальный балл за выполнение всей работы   в 1 кл.— 11 баллов (за задания базового уровня сложности — 7, повышенной сложности — 4 баллов).

1.                  Если ученик получает за выполнение всей работы менее 4 баллов, то он имеет недостаточный уровень сформированности метапредметных результатов. Таких уч-ся в 1 кл. 5 уч-ся, что составляет 7 %

2.                  Если ученик получает от 4 до 8 баллов, то его подготовка соответствует требованиям стандарта, ученик способен применять знания для решения учебнопознавательных и учебнопрактических задач.59уч-ся -82 %

3.                  При получении более 9 баллов  учащийся демонстрирует способность выполнять по русскому языку задания повышенного уровня сложности. 8 уч-ся - 11%

Примечание: работы в первом классе проводились в присутствии классных руководителей, а во 2 и 3 кл.уч-ся выполняют сам-но в присутствии зам. директора нач классов.

 2 класс .Всего 62 уч-ся. Выполнили работу все. Текст « Киты » в 2-х вариантах

Максимальный балл за выполнение всей работы   во 2 кл.— 18 баллов (за задания базового уровня сложности — 9, повышенной сложности — 9 баллов).

  Недостаточный уровень сформированности метапредметных результатов у 3 уч-ся-5 %

 Соответствует требованиям стандарта, ученик способен применять знания для решения учебнопознавательных и учебнопрактических задач- 76 %- 79 уч-ся

19 % (12 уч-ся) продемонстрировали  способность выполнять по русскому языку задания повышенного уровня сложности

 Учащиеся могут правильно назвать, показать и изобразить все буквы, обозначающие любые гласные и согласные звук, найти и выписать грамотно из текста выделенное слово (96%);

осознанно воспринимать, определять главную мысль и героев произведения, отвечать на вопросы по содержанию произведения, определять последовательность событий—59%,); -читать (вслух и про себя) со скоростью, позволяющей осознать (понимать) смысл прочитанного 86%-;

 -устанавливать закономерность – правило, по которому составлена числовая последовательность, и составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение / уменьшение числа на несколько единиц, увеличение / уменьшение числа в несколько раз);

-распознавать и называть геометрические тела:

-измерять длину отрезка ( 81%);

 3 класс .Всего 67 уч-ся. Выполнили работу 66 уч. Один ученик  надомном обучении. Текст « Живой мир». Вариантов-2

Максимальный балл за выполнение всей работы   в 3 кл.— 31 баллов (за задания базового уровня сложности — 22, повышенной сложности — 9 баллов).

Если ученик получает за выполнение всей работы менее 9 баллов, то он имеет недостаточный уровень сформированности метапредметных результатов. Таких уч-ся в 3 кл. 1 уч-ся, что составляет 1,5 %

Если ученик получает от 10 до 24 баллов, то его подготовка соответствует требованиям стандарта, ученик способен применять знания для решения учебнопознавательных и учебнопрактических задач.58уч-ся -87,5 %

При получении более 25 баллов  учащийся демонстрирует способность выполнять по русскому языку задания повышенного уровня сложности. 7 уч-ся - 11%

Часть 1. Основная.
Правильно выполнили зад.:	1-а	1-б	1 в	2-а	2-б	2-в	3-а	3-б	3-в
Правильно выполнили зад. №1 Прочитали   норму Прочитали выше нормы	13 7	16 6	8 10	10 8	11 10	6 7	13 6	11 7	9 10
Правильно выполнили зад. №2.1	23	22	21	18	21	17	21	22	21
Правильно выполнили зад. №2.2				16	18	15	21	21	22
Правильно выполнили зад. №3	18	19	18	17	17	15	19	15	17
Правильно выполнили зад. №4.1	24	24	24	18	17	15	21	18	22
Правильно выполнили зад. №4.2				12	6	17	16	19	18
Правильно выполнили зад. №5.1	10	23	10	1	19	14	16	10	19
Правильно выполнили зад. №5.2	21	20	16	16	17	5	13	20	15
Правильно выполнили зад. №6.	22	21	22	20	16	16	15	18	16
Дополнительная часть
Правильно выполнили зад. № 7	16	21	21	12	17	10	14	18	17
Правильно выполнили зад. №8.1	21	20	16	18	21	16	19	14	21
Правильно выполнили зад. №8.2				10	20	11	13	9	18
Правильно выполнили зад. №9.1	14	12	14	20	21	12	13	9	15
Правильно выполнили зад. №9.2				16	6	4	17	9	9
Правильно выполнили зад. №10	6	15	6	16	14	3	17	17	12
Правильно выполнили зад. №11				18	23	3	16	14	6
Допустили ошибки на:
№1(Прочитали ниже нормы.)	4	2	6	3	2	4	2	4	3
№2.1	1	2	3	3	2	2	0	0	1
№2.2				5	5	2	0	1	0
№3	6	5	6	4	6	2	2	7	5
№4.1	0	0	0	3	6	2	5	4	0
№.4.2				9	17	0	5	3	4
№5.1	14	1	14	20	4	3	8	12	3
№5.2	3	4	9	5	6	12	6	2	7
№6	8	3	2	1	7	1	7	4	6
№7	3	3	3	9	6	7	2	4	5
№8.1	10	4	9	3	0	1	8	8	1
№8.2				11	3	6	8	13	4
№9.1	10	12	10	1	2	5	4	13	7
№9.2				5	17	13	4	13	13
№10	18	9	18	5	9	14	5	5	10
№11				3	0	14	6	8	16

                Результаты выполнения дополнительной части.

Задания дополнительной части имеют более высокую сложности.   Их выполнение может потребовать самостоятельного «рождения» ребёнком нового знания или умений непосредственно в ходе выполнения работы. Выполнение заданий дополнительной части необязательно для всех учащихся, они выполняются только на добровольной основе. Соответственно и негативные результаты по заданиям дополнительной части интерпретации не подлежат.

Общие результаты выполнения комплексной работы.

Контролируемый элемент	Чел.	%
Писали работу	200	100
Всю комплексную работу выполнили без ошибок.	0	0
Имеют способность выполнять   задания повышенного уровня сложности.	27	13,5
. Соответствует требованиям стандарта	164	82
Недостаточный уровень сформированности метапредметных результатов. Не освоили базовый уровень.(критический уровень)	9	4,5
Получили дополнительные баллы за самостоятельное выполнение работы.	66	33

Основные выводы и рекомендации.

Анализ результатов комплексной работы позволяет сделать следующие выводы:

1. Учащиеся 1- 3– х классов успешно справились с предложенной комплексной работой по итогам 1-3 классов показали, высокий уровень сформированности метапредметных результатов. Не справились с комплексной работой  - ___9______ уч.
2. Уровень овладения ключевыми умениями выше среднего.
3. Выполнение заданий дополнительной части необязательно для всех учащихся, они выполняются только на добровольной основе. Тем не менее, умение дать ответ в виде комментария по прочитанному тексту сформировано у многих  учащихся. В целом выполнили задания повышенного уровня сложности  13,5% учащихся.

Таким образом, анализ результатов выполнения итоговых и комплексной работы показал высокий уровень усвоения  образовательной программы учащимися 1- 3 классов. Педагоги грамотно осуществили системно – деятельностный подход в обучении, что способствовало формированию предметных и метапредметных результатов, заложенных в программах   обучения .

Заместитель директора пр УВР нач. классов МКОУ «Новопоселкова СОШ»  Идрисова Н.И.

                                                                                                                                      22.05.2016 г