Ашық сабақ: "Жабайы аңдар"

Тақырыбы: Жабайы аңдар.
Білім беру саласы: Қатынас.
Бөлім: Қоршаған орта.
Мақсаты: Балаларды жабайы аңдар туралы түсініктерін тереңдету. Олардың түрдерін бір - бірінен ажыратуға, ден мүшелерін дұрыс атай білуге үйрету. Аю мен қасқыр балаларының қалай аталатынымен таныстыру. Жұмбақтар шешу арқылы ойлау, қиялдау қабілеттерін арыттыру. Аңдарды қорғап, қамқорлық жасауға тәрбиелеу.
Іс - әрекет кезеңдері.
Тәрбиеші әрекеті.
Балалар әрекеті.
Мотивациялық қозғаушы: Топ бөлмесінің әсемділігіне балалардың назарын аударады.
- Балалар, алдымен амандасайық.
- Балалар, іс - әрекетімізді бастамас бұрын біріміздің - біріміз жылуымызды сезінейік.
Армысың алтын күн,
Армысың асыл жер.
Армысың көк аспан,
Армысың жан досым.
Жылуыма жылу қос,
Міне, менің қолым.
- Балалар назарын тәрбиешіге аударады.
Балалар амандасады.
Балалар бір - біріне қолдарын беріп жылуларын сезінеді.
Іздену - ұйымдастырушы.
Мен бүгін балабақшаға келе жатып, сандық тауып алдым. Ол сандықтың ішіне ормандағы аңдарды сиқырлап салып қойыпты. оларды құтқару үшін жұмбақтарды шешу керек екенбіз.

Жұмбақтар:
Көлеңкесінен қорқып безектейді,
Ал, оның баласын көжек,- дейді.
(Қоян)
Аузы бейне, шалғы орақ,
Шөп емес, бірақ малды орады.
(Қасқыр)
Өзі қу, әрі айлакер,
Жүрген жері айқай да шу.
(Түлкі)
Тұмсығы ұзын күшті,
Өзі ерен мықты.
(Піл)
Қара ала тоны бар,
Ол аңдардың қыраны.
Жатқанын көп көрмейміз,
Серейіп көп тұрады. Керік
- Бұлардың барлығын бір сөзбен қалай айтамыз?
Жабайы аңдар.
- Олар қайда тұрады?
Олар орманда тұрады.
- Сендерге құтқарғандарың үшін рахмет айтуда, ал сендер мен «Не бар, не жоқ»ойынын ойнайық дейді.
- Сонымен қатар аңдарды аңдар саябағынан көруге болады. Енді, сендермен аңдар саябағындағы аңдарды көрейік. Балалар, қараңдар, аңдар бізден қорқып тығылып қалыпты.
Түлкінің құйрығы; Пілдің тұмсығы; Қоянның құлағы.

Ойын. «Ненің басы, ненің құйрығы».
Рефлексивті коррекциялаушы.
Саяхатты аяқтап балалардың бүгінгі іс - әрекеттерін алған білімдерін бекіту.
Аңдардың жандарында нелері жүр?
Балалары жүр.
Бүгін сендерге аюдың баласы және қасқырдың баласы қалай аталатынын айтып беремін.
Аюдың баласы - қонжық.
Қасқырдың баласы – бөлтірік.
Саябақтың ішіндегі тақтаға суретші сурет салып қойған. Бірақ бұл суретте бір қателік бар сияқты.
- Сиыр қандай жануар?
- Жылқы қандай жануар?
Балалар жауабы.
Ал, енді топқа қайтамыз.

Ойын «Кім шапшаң?»
Суреттегі аңдардың тұрысын келтіру.
- Бүгін сендермен сиқырлы сандықтан нелерді құтқардық?
- Ал, қайда бардық?
- Аюдың баласы қалай атайды екен?
- Қасқырдың баласы қалай аталады?
- Балалар бүгінгі іс - әрекетіміз сендерге ұнады ма?
- Бүгінгі іс - әрекет қатты ұнады. Мен сендерге жақсы деген баға қоямын.

Күтілетін нәтиже:
Білу керек: Жабайы аңдарды ажырата алуды.
Үйренеді: Жабайы аңдардың төлдерінің атауларын.
Меңгереді: Балалар сұрақтарға жауап береді. Аңдарға қамқорлық жасауды.

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы.

Білім беру саласы: Қатынас.
Бөлімі: Тіл дамыту.
Тақырыбы: «Үй құстары».
Мақсаты: Балалардың құстар туралы білімдерін тиянақтау. Қазақстанда кездесетін құстардың түрлерімен таныстыру. Үй құстарының әрқайсысының өзіне тән қасиеттері туралы әңгімелеу. Үй құстарына қамқор болуға, оларды күте білуге, құстарды қорғау тәрбиелеу.
Құрал - жабдық: Үй құстарының суреттері, ертегі суреттері, құрастырма қағаздар, үнтаспа т. б.
Сөздік жұмыс: Түсіндіру, әңгімелеу, сұрақ - жауап.

Іс - әрекет кезеңі
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Баланың іс - әрекеті
Мотивациялы ынталандыру кезеңі
1. Шаттық шеңбері: «Сәлемдесу - Амандасу»
Балалар тәрбиешімен бірге шеңбер құрып отырады: Амандық сөздерді әндетіп айтуға жаттығады:
Балалар, көңілді күймен орындайды.
Қайырлы таң, Меруерт!
Қайырлы таң, Ерасыл!....
Қайырлы таң, аспан!
Қайырлы таң, барлық жақсылық өзімізге!
Ұйымдастырушылық ізденуші

2. Өткен тақырыпты еске түсіру:
- Балалар, Зообақ саяхатында бақылаған жабайы аңдарды, құстарды есімізге түсірейік.
- Суреттегі аң - құстардың атауларын атату.
- Зообақтағы жыртқыш аңды атаңдар? Тақпақтар айтады:
3. Енді балалар, Зообақтағы тотықұс сендерге тапсырма жіберіпті. Соны орындайық. Үш топқа құрастырғыш қағаздар таратылады.
- Балалар, сендер нені құрастырдыңдар?
Яғни балалар, бұл үй құстары екен.
4. Біздің бүгінгі оқу іс - әрекетіміздің жаңа тақырыбымыз «Үй құстары»
Тәрбиеші: Балалар үй құстарының түрлерін атап кетсем: Әтеш, тауық балапан, қаз, күрке тауық, тотықұс, ( суреттерін тақтаға іле отырып атау).
- Балалар, кімнің үйінде құс асырайды?
Балалар, үй құстары жеммен қоректенеді. Олар көктемде балапан туады. Үй құстарының пайдасы көп: жұмыртқасын, етін адамдар тағам ретінде пайдаланады, жүнінен жастық, көрпе жасайды. Сол себептен адамдар үй құстарына қамқор көрсетіп, асырайды. Ұя салады, жем береді, ыдысқа су құйып береді, ұя маңын тазалайды, балапандарына да қорек беріп, көмек көрсетеді.

5. Балалар, енді айналамен танысу оқу іс - әрекетінде өткен құстар туралы тақпақтарды есімізге түсірейік.
- Енді, құстар туралы қандай жұмбақтар білесіңдер?

6. Кітаппен жұмыс: Балалар, барлығымыз оқулығымызға қарайық!
- Суреттен нені көріп тұрсыңдар?
- Үй құстарының атауларын атаңдар?
- Неге үй құстары деп атаймыз?
- Үй құстарының қандай пайдасы бар?
- Балалар, үй құстарының дыбыстауын дұрыс келтірейікші?

7. Сергіту сәті: Үнтаспадан «Құстар әні» орындалады.
Тәрбиешімен бірге қайталап, балалар құстар биін билейді.
8. Енді, көркем әдебиет оқу іс - әрекетінен құстар туралы қандай ертегімен таныстық?
Балалар, сол ертегінің көрінісін ортаға көрсетейік.
9. Енді, балалар үш топқа алдарыңа құстардың суреттерін беремін, бояп жарысамыз. (үнтаспада құстар әуені) Піл, Мешін, Қасқыр, Бүркіт, Жираф, Күрке, Тоты құс.

Қасқыр, арыстан, керік, піл туралы тақпақтар айтады
Балалар қызыға құрастырады
Әтеш, Тауық, Үйрек.

Балалар тақтадағы үй құстары жайлы суретке көңіл аударады.
- Балалар толық жауап береді, тәрбиешіні мұқият тыңдап отырады.

Ақ тауық - ай, Ақ тауық
Ақ тауық неден қақсауық
Ерте менен қыт - қыттайды,
Ауламыздан шықпайды
- Бұрап қойған сағаттай,
Айғайлайды таң атпай
Ол не? ( Әтеш ) т. б.

Үй құстары
Әтеш, тауық, балапандар, қаздар.
Себебі, адамдар осы құстарға қамқор көрсетіп, қоректендіріп қарайды.
Жұмыртқасын, етін адамдар жейді. Жүнінен жастық көрпе жасайды.
Ку - ка - ре - ку; әтеш, цып - цып: балапан, қыт - қыт: тауық, қарқ - қарқ: қаз т. б

Балалар көңілді билейді.
«Шұбар тауық» ертегісі.

Балалар көріністі көрсетеді.
Балалар жарыса бояйды.
Рефлекциялы
түзету кезеңі 10. Сонымен, балалар бүгінгі тіл дамыту оқу іс - әрекетінде немен таныстық?
Үй құстарын атап өтейік?

Үй құстарының қандай пайдасы бар?
Қандай қамқор көрсетеміз?

Бүгінгі оқу іс - әрекетіне барлығымыз өте жақсы қатыстық.
Мадақтау (жұлдызшалар тарату)
Үй құстары.
Әтеш, тауық, қаз үйрек, балапан.
Жұмыртқасын, етін адамдар жейді. Жүнінен жастық көрпе жасайды.
Жем шашып, су береміз, ұя салып, маңын тазалаймыз.
Балалар оқу іс - әрекетін жақсы көңіл - күймен аяқтады.

Күтілетін нәтиже:
Білу керек:
Балалар үй құстары туралы: немен қоректенеді, адамдарға деген пайдасын, үй құстарының түрлерін, олардың дыбысталуын білу керек.
Болу керек:
Балалар үй құстарына жем шашып, ыдысқа су құйып, ұя салып маңайын тазартып балапандарына қамқор болу керек.
Істей білу керек:
Балалар тәрбиешінің берген тапсырмаларын өз беттерінше істей білуі керек. Үй құстарына деген қамқорлықтарын күнделікті өмірде пайдалана, істей білуі керек.

Краткое описание документа:

Тақырыбы: Жабайыаңдар.
Білім беру саласы:Қатынас.
Бөлім:Қоршаған орта.
Мақсаты:Балалардыжабайыаңдартуралытүсініктерінтереңдету. Олардыңтүрдерінбір - біріненажыратуға, денмүшелеріндұрысатайбілугеүйрету. Аю мен қасқырбалаларыныңқалайаталатыныментаныстыру. Жұмбақтаршешуарқылыойлау, қиялдауқабілеттерінарыттыру. Аңдардықорғап, қамқорлықжасауғатәрбиелеу.
Іс - әрекеткезеңдері.
Тәрбиешіәрекеті.
Балаларәрекеті.

Мотивациялыққозғаушы: Топ бөлмесініңәсемділігінебалалардыңназарынаударады.
- Балалар, алдыменамандасайық.
- Балалар, іс - әрекетіміздібастамасбұрынбіріміздің - бірімізжылуымыздысезінейік.
Армысың алтын күн,
Армысыңасылжер.
Армысыңкөкаспан,
Армысыңжандосым.
Жылуымажылуқос,
Міне, меніңқолым.
- Балаларназарынтәрбиешігеаударады.
Балаларамандасады.
Балаларбір - бірінеқолдарынберіпжылуларынсезінеді.
Іздену - ұйымдастырушы.
Мен бүгінбалабақшағакележатып, сандықтауыпалдым. Олсандықтыңішінеормандағыаңдардысиқырлапсалыпқойыпты. олардықұтқаруүшінжұмбақтардышешукерекекенбіз.