Документация. План индивидуально-коррекционной работы

План индивидуально-коррекционной работы в логопедическом пункте МДОУ № 4 на 2015-2016 учебный год

Ф.И. ребёнка:

Логопедическое заключение:

№ п/п	Направления работы	Содержание работы
1	Просодическая сторона речи:	Формировать: • правильное физиологическое и  речевое дыхание; • правильный темп речи; • интонационно выразительную, эмоционально окрашенную речь.
2	Артикуляционная моторика:	Формировать повышенный/пониженный мышечный тонус, подвижность губ, языка, щек, нижней челюсти, мягкого нёба при помощи артикуляционных упражнений.
3	Звукопроизношение:	Формировать правильное произношение звуков изолированно, в словах, в речи:
4	Дифференциация звуков в произношении (с подготовительной группы):	Формировать умение дифференцировать  в произношении звуки:
5	Фонематические процессы (фонетический слух, фонематическое восприятие):	Формировать умение: • дифференцировать согласные звуки на слух по твердости-мягкости, звонкости – глухости; • выделять поставленный звук из ряда гласных (согласных) звуков, из ряда слогов, слов; • выделять поставленный звук в начале, в конце слова.
6	Грамматический строй речи	Совершенствовать грамматический строй речи: отработка навыка словообразования и словоизменения; отработка умения правильно употреблять предлоги.
7	Мелкая моторика	Выполнять: пальчиковые упражнения в сочетании с самомассажем кистей и пальцев рук; конструирование; рисование различными материалами (карандашом, мелом и т.д.)
8	Психологическая сторона речи	Совершенствовать психологическую базу речи: расширять объём зрительной и слуховой памяти; развивать вербальное мышление; развивать произвольное внимание.