Единый орфографический режим для родителей обучающихся начальных классов

• 1 слайд

  Единый орфографический режим в начальной школе.
  
  Автор Р.Н. Аркадьева
  Учитель начальных классов
  

• 2 слайд

  Порядок ведения и оформления тетрадей.
  Все записи в тетрадях следует оформлять каллиграфическим аккуратным почерком.
  Пользоваться шариковой ручкой фиолетового (синего) цвета.
  Все подчеркивания, начертания геометрических фигур выполняются простым карандашом.
   
  
  

• 3 слайд

  В начальной школе ученики имеют тетради для выполнения всех видов обучающих и контрольных работ по базовым предметам.
  Математика и русский язык:
  Тетради №1 и №2 ( для текущих работ) Тетрадь №3 ( для контрольных работ.) (2-4 классы)
  
  .
  
  

• 4 слайд

  Оформление надписей на обложке тетрадей.
  Надписи на обложках необходимо оформлять по единой форме, с соблюдением норм каллиграфии.
  Образец:
  Тетрадь №1 ( №2)
  для работ
  по математике (русскому языку)
  ученика 2 б класса  МАОУ лицей 42
  Смирновой Анны.
   Предлог «по» пишется с новой строки с названием предмета. Нумерация класса пишется арабскими цифрами.
   
  Фамилию и имя следует писать в форме родительного падежа. Сначала пишут фамилию, а затем полное имя.
  В 1 классе тетрадь подписывает учитель, со второго полугодия 2 класса обучающиеся тетрадь подписывают самостоятельно
  

• 5 слайд

  Оформление письменных работ по русскому языку.
  После классной и домашней работы следует отступать две строчки ( пишем на третьей).
  При оформлении красной строки делается отступ вправо не менее 2 см(два пальца).
   Соблюдения красной строки требуется с первого класса при оформлении текстов, начала нового вида работы.
   В ходе работы строчки не пропускаются.
  Новая страница начинается с самой верхней строки, дописывается до конца страницы, включая последнюю строку.
  При выполнении работы на странице необходимо соблюдать внешние и внутренние поля.
  Использование правил переноса обязательно.
  Не допускается необоснованное наличие пустых мест на строке.
  .
  Со 2 класса допускается в записи даты писать числительные прописью: Первое декабря.
  Запись названия работы проводится на следующей рабочей строке (без пропуска) по центру и оформляется как предложение
  Например: Классная работа. Работа над ошибками.
  
  

• 6 слайд

   
  Слово Упражнение пишется полностью со 2 класса начиная с первой четверти. Номера упражнений, выполняемых в тетрадях, указываются при их полном объеме. Если упражнение выполняется не полностью, то не указываются. Допускается краткая и полная форма записи (по центру строки).
  Образец: Упражнение 234. Упр.234.
   В работе, требующей записи в столбик, первое слово пишется со строчной буквы. Знаки препинания (запятые) не ставятся.
  Например:
  ветер
  восток
  песок
  
  
  
   При выполнении подобного вида работы в строчку первое слово пишется с красной строки, с большой буквы, через запятую.
  Например: Ветер, восток, песок.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  
  Все подчеркивания делаются по линейке только острозаточенным карандашом.
  
   При оформлении письменных видов разбора следует соблюдать требования предложенных образцов. Обращать внимание обучающихся на постановку имеющихся тире, точки и запятой после определенных сокращений терминов.
   
  В математике при сокращении наименований единиц измерений точки не ставятся.
  Например: мм, м, см, ч, мин, км, кг, г и др.
   
  
  

• 9 слайд

  Учащиеся 1-2 классов пишут в тетрадях в узкую линию.
  Переход на широкую линейку учителем определяется с 3 класса с учетом наличия у учащихся успешно сформированного навыка письма.
  
   
  
  

• 10 слайд

  Оформление письменных работ по математике.
   
  Между классной и домашней работами следует отступать 4 клетки (на пятой клетке пишем Домашняя работа)
  Между видами упражнений в классной и домашней работах отступаются две клетки вниз.
  
  Между столбиками выражений, уравнений, равенств и прочими отступаются три клетки вправо (пишем на четвертой).
  
   В любой работе отступается одна клетка слева от края тетради (5 мм) Традиционно в тетрадях отмечаются виды заданий.
  
  

• 11 слайд

  Слово «Задача» пишется посередине строки, отмечается номер.
  Оформление задач также требует соблюдения принятых норм.
   Краткая запись условия задач оформляется в соответствии их вида.
  «Главные» слова пишутся с большой буквы. На первых этапах обучения допускается их неполная запись (по начальным буквам).
  Например:  
  Маленькие- 7 м.                         
  Большие-3м.
  М.-7 м.
  Б.-3 м.
  Существует несколько форм записи решения задач: по действиям, по действиям с письменными пояснениями, по действиям с записью вопроса, выражением, уравнением.
  Слово «Ответ» пишется с заглавной буквы, обучающиеся должны писать полный ответ.
  Например: Ответ: всего купили 10 мячей.
  
  

• 12 слайд

  
  .
   
  При оформлении решения выражений на порядок действий следует требовать от учащихся соблюдения следующих норм: - записать выражение полностью; - указать цифрами над знаками порядок действий; - расписать выполняемые действия по порядку (применяя устные или письменные приемы вычислений), отступив вниз одну клетку; - записать окончательное значение выражения. 
   
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Исправление ошибок
  Неверно написанную букву или пунктуационный знак зачёркивать косой линией , часть слова, слово, предложение – тонкой горизонтальной линией, вместо зачёркнутого надписать нужные буквы, слова, предложения, не употреблять для исправления скобки, т.к. они являются пунктуационным знаком. Не разрешается пользоваться резинкой или другими способами подчистки написанного.
  
  

• 16 слайд

  Ведение дневников в начальной школе.
  Дневник является официальным школьным документом. Существуют определенные требования к его ведению.
  Обязательное наличие дневников требуется с
  4-го класса. Но в некоторых случаях (с учетом сформированности у школьников навыков чтения и письма) по решению педсовета и родительского собрания допускается ведение дневников с 1-2 класса.
  
  

• 17 слайд

  Дневники ведутся при помощи родителей и учителя.
  записи выполняются аккуратно, разборчиво, грамотно, чернилами синего цвета;
  требуется заполнение всех имеющихся разделов (пунктов) данного дневника (начиная с титульного листа);
  сведения о расписании уроков, звонков, названий предметов, фамилий преподавателей заполняются под руководством учителя;
  названия месяца и предметов  следует писать с маленькой буквы Допускается сокращенная запись (матем., лит. чт., окр.мир, физ-ра, изо )
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  
  классный руководитель еженедельно проверяет ведение дневников, следит за накопляемостью оценок. Многие учителя выставляют оценки за ведение дневника учащимися, что несомненно является стимулом для повышения учебной культуры;
  родители регулярно просматривают дневники и ставят свою роспись.
  Администрация школы проводит контроль за соблюдением правил ведения дневников учащимися и системой работы классного руководителя по осуществлению связи с родителям
   
  
  

• 20 слайд

  Нормы оценок в начальной школе
  Русский язык.
  Диктант.
  «5» – ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии.
  «4» – ставится, если не более двух орфографических ошибок; работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм.
  «3» – ставится, если допущено 3 – 5 ошибок, работа написана небрежно.
  «2» – ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.
  «1» – ставится, если допущено 8 орфографических ошибок.
  
  

• 21 слайд

  Ошибкой в диктанте следует считать:
  • нарушение правил орфографии при написании слов;
  • пропуск и искажение букв в словах;
  • замену слов;
  • отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;
  • неправильное написание слов, которые не проверяются правилом (списки таких слов даны в программе каждого класса).
  За ошибку не считаются:
  • ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые ни в данном классе, ни в предшествующих классах не изучались;
  • пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения написано с заглавной буквы;
  • единичный случай замены одного слова без искажения смысла.
  
  

• 22 слайд

  За одну ошибку в диктанте считаются:
  - два исправления;
  - две пунктуационные ошибки;
  - повторение ошибок в одном и том же слове, например, в слове «ножи» дважды написано в конце «ы». Если же подобная ошибка встречается в другом слове, она считается за ошибку.
  Негрубыми ошибками считаются следующие:
  - повторение одной и той же буквы в слове;
  - недописанное слово;
  - перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена;
  - дважды записанное одно и то же слово в предложении.
  
  

• 23 слайд

  Грамматическое задание.
  «5» – ставится за безошибочное выполнение всех заданий, когда ученик обнаруживает осознанное усвоение определений, правил и умение самостоятельно применять знания при выполнении работы;
  «4» - ставится, если ученик обнаруживает осознанное усвоение правил, умеет применять свои знания в ходе разбора слов и предложений и правильно выполнил не менее 3/4 заданий;
  «3» – ставится, если ученик обнаруживает усвоение определённой части из изученного материала, в работе правильно выполнил не менее 1/2 заданий;
  «2» – ставится, если ученик обнаруживает плохое знание учебного материала, не справляется с большинством грамматических заданий;
  «1» – ставится, если ученик не смог правильно выполнить ни одного задания.
  
  

• 24 слайд

  Списывание текста.
  «5» - ставится за безошибочное аккуратное выполнение работы;
  «4» – ставится, если в работе 1 – 2 орфографические ошибки и 1 исправление (1 кл.); 1 ошибка и 1 исправление (2 и 3 кл.);
  «3» – ставится, если в работе допущены 3 орфографические ошибки и 1 исправление (1 кл.);  2 ошибки и 1 исправление (2 и 3 кл.);
  «2» – ставится, если в работе допущены 4 орфографические ошибки (1 кл.); 3 ошибки (2 и 3 кл.);
  «1» – ставится, если в работе допущено более 4 орфогр. ошибок (1 кл.); более 3 ошибок (2 и 3 кл.).
  
  

• 25 слайд

  Контрольный диктант.
  1. Объём соответствует количеству слов по нормам чтения (за 1 минуту).
  2. Негрубые ошибки: исключения из правил; повторение одной и той же буквы;
  перенос слов; единичный пропуск буквы на конце слова;
  3. Однотипные ошибки: первые три однотипные ошибки = 1 ошибке, но каждая следующая подобная считается за отдельную ошибку.
  4. При трёх поправках оценка снижается на 1 балл.
  Оценки за контрольный диктант.
  «5» – не ставится при трёх исправлениях, но при одной негрубой ошибке можно ставить;
  «4» – 2 орфограф. и 2 пунктуац. ошибки или 1 орфограф. и 3 пунктуац.;
  «3» – 3 – 4 орфограф. и 4 пунктуац. ошибки, а также при 5 орфограф. ошибках;
  «2» - более 5 – 8 орфограф. ошибок;
  «1» – более 8 орфограф. ошибок.
  
  

• 26 слайд

  Оценки за грамматические задания.
  «5» – всё верно;
  «4» – не менее 3/4 верно;
  «3» – не менее 1/2 верно;
  «2» – не выполнено больше половины общего объёма заданий;
  «1» – не выполнено ни одно задание.
  
  

• 27 слайд

  Словарный диктант
   (оценивается строже контрольного диктанта)
  Количество слов для словарного диктанта.
  «5» – нет ошибок; 1 класс – 7 – 8 слов;
  «4» – 1 – 2 ошибки; 2 класс – 10 – 12 слов;
  «3» – 3 – 4 ошибки (если 15 – 20 слов); 3 класс – 12 – 15 слов;
  «2» – 5 – 7 ошибок; 4 класс – до 20 слов.
  «1» – более 7 ошибок.
  
  

• 28 слайд

  Контрольное списывание.
  «5» – нет ошибок;
  «4» – 1 – 2 ошибки или 1 исправление (1 кл.),
  1 ошибка или 1 исправление (2 – 4 кл.);
  «3» – 3 ошибки и 1 исправление (1 кл.),
  2 ошибки и 1 исправление (2 – 4 кл.);
  «2» – 4 ошибки (1 кл.), 3 ошибки (2 – 4 кл.);
  «1» – более 4 ошибок (1 кл.), более 3 ошибок (2 – 4 кл.).
  
  

• 29 слайд

  Математика.
  Контрольная работа.
  Примеры. Задачи.
  «5» – без ошибок;
  «4» – 1 – 2 ошибки;
  «3» – 2 – 3 ошибки (более половины работы сделано верно).
  «2» – 4 и более ошибок.
  
  

• 30 слайд

  Комбинированная.
  «5» – нет ошибок;
  «4» – 1 – 2 ошибки, но не в задаче;
  «3» – 2 – 3 ошибки, 3 – 4 негрубые ошибки, но ход решения задачи верен;
  «2» – не решена задача или более 4 грубых ошибок.
  
  

• 31 слайд

  Грубые ошибки: вычислительные ошибки в примерах и задачах; порядок действий, неправильное решение задачи; не доведение до конца решения задачи, примера; невыполненное задание.
  Негрубые ошибки: нерациональные приёмы вычисления; неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи; неверно оформленный ответ задачи; неправильное списывание данных; не доведение до конца преобразований.
  За грамматические ошибки, допущенные в работе по математике, оценка не снижается.
  За небрежно оформленную работу, несоблюдение правил и каллиграфии оценка снижается на один балл.
  
  

• 32 слайд

  Русский язык.
  Количество итоговых работ не должно превышать следующие нормы:
   II полугодие – 1 диктант (с грамматическим заданием), 2 списывания текста. Сочинения в начальной школе проводятся только в виде обучающих работ.
  Тексты диктантов должны быть средней трудности; содержать орфограммы на ранее и вновь изученные правила.
  Для 1-го класса подбираются тексты, включающие в себя слова, в которых написание не расходится с произношением.
  Объем диктанта и текста для списывания должен быть следующим: в течение года - 2-3 строчные и прописные буквы, 2-3 слога, 2-3 слова или предложение из 2-3 слов. В конце года - текст из 15 слов для диктанта, текст из 15 слов для списывания.
  На проведение контрольных работ, включающих в себя грамматические задания 25-30 минут.
  В 1-м классе используется только словесная оценка, а ее критериями являются соответствие или несоответствие требованиям программы.
  
  
  

• 33 слайд

  Спасибо