Эколого-оздоровительный проект для детей раннего возраста « Мы с водою
–дружим…»
Вид проекта: Познавательно-исследовательский.
Длительность проекта: долгосрочный (1 год)
Участники проекта: Воспитатели, родители группы «Маленькие непоседы».
Возрастная группа : дети раннего возраста (2-3 года)
Цель проекта: Развивать у детей представления о природном объекте-воде,
закладывать основы экологической культуры личности, сохранение и укрепление
здоровья детей в процессе различных видов детской деятельности, формировать
стремление к ЗОЖ.
Задачи:
1.Формировать у детей знания о свойствах воды (без запаха, без вкуса,
прозрачная).
2.Знакомить с оздоравливающими силами природы (водой), дать знания о
том, что вода нужна всему живому на земле.
3.Продолжать развивать и совершенствовать культурно-гигиенические
навыки.
4.Формировать интерес к здоровому образу жизни.
5.Воспитывать бережное отношение к воде, любовь к природе.
Планируемые результаты:
По окончании проекта у детей появится представления о том, что вода
нужна всему живому, её нужно беречь. Без воды не могут прожить ни люди, ни
животные ,ни растения. Сформируются навыки соблюдения гигиенических процедур, стремление
вести ЗОЖ. Появится стремление к исследованию объектов.
Этапы реализации: 1
Подготовительный.
- Подбор худ. литературы, наглядных и дидактических материалов: иллюстрации,
презентации, видеоматериалы.
-Подготовка материалов и оборудования для исследовательской
деятельности.
-Привлечение внимания родителей к проблеме оздоровительной работы с
детьми; индивидуальные беседы, консультации.
2 Основной (на основе интеграции образовательных областей).
Образовательная область «Познавательное развитие».
Ознакомление с окружающим: «Для чего нужна вода?», «Купание куклы Кати»,
«Постираем кукле платье», «Ухаживаем за комнатными растениями», «Аквариум».
Экспериментальная деятельность: «Узнаем, какая вода?», « Грязная-чистая
водичка», «Тонет- не тонет», «Разноцветная водичка», « Превращение снега в
воду».
Беседы: «Кому нужна вода?», «Какую воду можно пить?», «Где мы
используем воду?», «Кто живёт в воде?», «Мы водичку бережём», «Для чего мы
моем руки?»
Наблюдения: за лужами, дождём, за тем как вода впитывается в грунт при
поливе комнатных растений, дома : как пьют домашние животные.
Образовательная область «Социально-коммуникативное».
Игры и игровые ситуации : «Семья», «Пускаем кораблики», «Умоем куклу
Настю», «Угостим Наташу чаем», «Маша запачкала платье», «Маленькие рыбаки».
Дид.игры «Кто где живёт?», «Рыбки».
Труд: полив комнатных растений, мытьё игрушек, умывание.
Образовательная область «Речевое развитие».
Рассматривание и составление рассказов с помощью воспитателя по сюжетным
картинкам «Для чего нужна вода?», «Хорошо-плохо».
Чтение худ. литературы и заучивание потешек:
Потешки «Водичка, водичка..», «Дождик-дождик..», «Ты мне ручки подай…»,
«От водички, от водицы..», «Ай лады, лады, лады…», «Щёчки? Мыли! Носик? Мыли…»,
К.Чуковский «Мойдодыр», «Заюшкина избушка», А.Барто и П. Барто «Девочка
чумазая», З.Александрова «Стихи про Олю».
Образовательная область «Физическое развитие».
Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Через ручеёк», «Дождик».
Физ. минутки: «Вдруг закрыли небо тучи…», «Солнце землю греет слабо…»,
«К речке быстрой мы спустились…».
Пальчиковая гимнастика: «Рыбка», «Помощники», «Снежок».
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».
Рисование : «Рыбки плавают в воде», «Дождик», «Вода течёт из крана».
Лепка: «Снежный ком», «Снеговик», «Тарелочка для киски».
Прослушивание аудиозаписей : «Музыка дождя», «Шум моря», «Звонкий
ручей».
Танцевально-ритмические движения: «Кто умеет чисто мыться?».
Взаимодействие с родителями:
Подбор информационного и наглядного материала по теме;
Беседы и консультации: «Питьевая вода и здоровье ребёнка», «Воспитываем
КГН», «Безопасность на воде», «Изучаем свойства воды, играем с водой».
3. Заключительный.
Выставка детских работ по теме проекта, презентация альбома « Мы с
водою-дружим».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.