Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "Есептерді шығару" тақырыбы бойынша 1 сыныпқа арналға математика пәнінен қысқа мерзімді жоспар

"Есептерді шығару" тақырыбы бойынша 1 сыныпқа арналға математика пәнінен қысқа мерзімді жоспар


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

D:\для методиста\Логотип МШЛ№5 01.png

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сыныбы: 1 «Ә»

Күні: 4 наурыз.

Бірлестік:

бастауыш сынып мұғалімдері

Мұғалімі: Жакишева С.В.


Пәні: математика


Тақырыбы: Есептерді шығару.


Сабақтың мақсаты:

Білімдік:

  • артық – кем, ұзын – қысқа, үлкен – кіші, арзан –қымбат ұғымдарын түсінеді;

  • оларды өз-ара ажырата біледі;

  • есептің түрлері туралы алған білімдері пысықтайды.





Дамытушылық:


  • өзбетінше, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын дамытады;

  • суреттерді пайдалана отырып оқушылар ойын қозғау арқылы сабаққа деген ынтасын,

қызығушылықтарын арттырады;

  • есептерді салыстыра отырып шығаруға дағдыланады ;

  • сөздік қорын, ой-өрісін, шығармашылығын, белсенділігін, сабаққа деген қызығушылығын

дамытады.





Тәрбиелік:


  • тапсырмалар орындай отырып, алғырлыққа, тапқырлыққа, байқампаздыққа, көркем жазуға;

  • табиғатты қорғауға, қамқор болуға;

  • бір-бірімен қарым-қатынас жасауға;

  • бірін-бірін тыңдауға, дәлелдеуге, ортақ шешімге келуге тәрбиленеді.

Пәнаралық байланыс:

әдебиеттік оқу,

дүниетану.

Сабақтың түрі:

7 модульге негізделген жаңа сабақ.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер:

1.

өздігінен жұмыс;

3.

топпен жұмыс;

5.

сұрақ-жауап;

2.

жұппен жұмыс;

4.

сыныппен жұмыс;

6.

«ЖИГСО-І».





Сілтеме:

  • «Математика» оқулығы , А.Б.Ақпаева, «Алматыкітап» баспасы, 2012 ж

  • Әдістемелік құрал, А.Б.Ақпаева, «Алматыкітап» баспасы, 2012 ж

  • Дидактикалық материалдар, А.Б.Ақпаева, «Алматыкітап» баспасы, 2012 ж

  • Электронды оқулық.





Көрнекіліктері:

  • интерактивті тақта;

  • фигуралар;

  • А-4 қағаздары;

  • электронды оқулық;

  • суреттер;

  • маркерлер;

  • бейнетаспа;

  • түрлі түсті қаламдар;

  • постерлер;

  • әліпби;

  • стикерлер;

  • ватман.







Күтілетін нәтиже:

1.

1 сыныпта алған білімдерін еске түсіреді;

2.

есептерді шығаруда білім, білік, дағдыларын қалыптастырады;

3.

100 көлеміндегі сандарды атауға үйренеді;

4.

сандарды өзара ажырата біледі;

5.

сөздік қорларын байытады;

6.

математикалық терминдерді өмірде пайдалануға үйренеді.







Бағалау:






Құс бейнелерін жинай отырып, қпайларын бағаға айналдырады:






15-20 құс – «5»

10-14 құс – «4»

5-9 құс – «3»







Үй жұмысына нұсқаулық:

Сабақтың үстінде қате орындалған, қиындық сездірген тапсырмаларға көңіл аудару.


















Сабақтың барысы:

Кезеңі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Нәтиже

Қызығушылықты ояту.

  • Бүгін біздер математика әлеміне саяхатымызды жалғастырамыз. Сабақта не істейміз?

  • Сабағымыздың ұраны:

Тыңдаймыз, есте сақтаймыз,

Тобымыздың жұмысын құптаймыз,

Сабақтың соңында

Табысымызды санаймыз.

F:\Урок фото\DSC02740.JPG


  • Есептейміз, жазамыз, жауабын табамыз, салыстырамыз.



  • Сабақтың ұранын қайталайды:

Тыңдаймыз, есте сақтаймыз,

Тобымыздың жұмысын құптаймыз,

Сабақтың соңында

Табысымызды санаймыз.

3 минут

Үстелдің үстіндегі құралдарын түгендейді, жайғасады.

Өткенді қайталау.

Геометриялық фигуралар.

  • Үстелдің үстінде жатқан фигураларды атаңдар.



  • Олар туралы не айталасыңдар?

  • Қандай фигураларда ортақ қасиеттерін білесіңдер?



F:\Урок фото\DSC02750.JPG

F:\Урок фото\DSC02738.JPG

- Қандай айырмашылықтары бар?

- Бір фигураны алыңыздар. Сол фигураны басқа затқа айналдыруға тырысыңдар. Неменеге ұқсайды екен?

F:\Урок фото\DSC02755.JPG

- 10 дейін санаймыз.

- 10 нан кері санаймыз.

F:\Урок фото\DSC02749.JPG

Көркем жазу.

3

6

36

63

  • Ондықтармен санаймыз.

  • 100 ден кері санаймыз.

Математикалық диктант.

  • 3 және 2 сандарырың қосындысы.

  • 9 бен 7 нің айырмасы.

  • 1 қосылғыш 3, 2 қосылғыш 7, қосындының мәні...

  • 2 ні 5 ке арттыр.

  • 7 4 тен қаншаға артық?

  • 9 азайту 3

  • 5 қосу 2.

  • 8 ді 2 ге кеміт.

  • Берілген сандарды өсу ретімен жазыңдар: 9, 4, 3, 1, 6, 2, 8,5.

  • Қай сан жоқ?

  • Ол туралы не білесіңдер?

  • Алған фигуралар бойынша жұмыс топтарға бөлінейік. Кім қандай сурет келтіргенін қарап шығындар. Кім нағыз сиқыршы екенін анықтайық.

F:\Урок фото\DSC02756.JPG


  • - Үстелдің үстінде дөңгелек, шаршы, тік төртбұрыш, үшбұрыш жатыр.

  • Олар үш түсті.

  • Шаршы және тік төртбұрышта ортақ қасиеттерін бар: қабырғалардың саны, бұрыштардың саны бірдей.

- Айырмашылықтары түстерде, көлемдерінде.

- 3, 6 – біртаңбалы сандар.

- 3 көршілері 4 және 2.

- 3 + 1 = 4 3 – 1 = 2

- 6 көршілері 7 және 5.

- 5 + 1 = 6 7 – 1 = 6

- 36, 63 – екітаңбалы сандар.

- 36 = 30 + 6 = 3 ондық + 6 бірлік

- 63 = 60 + 3 = 6 ондық + 3 бірлік













































































  • Өсу ретімен: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9.

  • 7 саны жоқ.

  • 7 саны жетінші орында тұрады.

  • 7 нің көршілері 6 және 8.

  • 7 + 1 = 8 7 – 1 = 6














3 минут

Қойылған сұрақтарға толық жауап беру, ойын ортаға дұрыс жеткізу, дәлелдеу.











Натурал сандардың қатарын қайталау.

Сергіту сәті

Құстардың биі. F:\Урок фото\DSC02760.JPG


Көзбен қарайды. Қимылдарын қайталайды.


Жаңа сабақ.

  • Партаның үстінде жатқан карточкалардағы рим және араб сандарды ретімен тізбектеп қояйық шы.

  • Енді сандарды теріс қаратамыз.

  • Сабақтың тақырыбы қандай болып шықты?

  • Сонымен біз сабақта не шығарамыз?

  • Есептің қандай компоненттері бар?

  • 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

  • I, II, III, IV, V, VI.

  • Есептерді шығару.



  • Есептерді шығарамыз.

  • Есептің шарты, сұрағы, шешуі, жауабы болады.


Сергіту сәті.

«Егер саған ұнаса...»



F:\Урок фото\DSC02746.JPG


Екі-екіден шапалақ соғады сол, оң жаққа, тізеден ұрады.

Бірге, бір жаққа, сан бойынша дұрыс орындауға үйренеді.

Практикалық жұмыс.

  • Түрлі түсті қаламмен 7 дөңгелек саламыз.

  • Астына 3 дөңгелек кем саламыз.

  • Астынғы қатарда дөңгелек нешеу?

  • Неге?

F:\Урок фото\DSC02762.JPG








  • 4.

  • 3 дөңгелек кем. 7 – 3

Бірнешеге артық, кем ұғымды еске салады.

Жаңа сабақты бекіту.

Жұппен жұмыс.

Топтармен жұмыс.

F:\Урок фото\DSC02766.JPG



I топ 152 бет, №4,5,6.

II топ 151 бет, №1,3.

III топ 151 бет, №2.

IV топ Шығармашылық жұмыс.

F:\Урок фото\DSC02767.JPG

  • Әр топ өз жұмыстарын жұппен орындайды.


Рефлексия.

  • Сабақ саған ұнады ма?

  • Немен ұнады?

  • Өзіне қандай баға берерсің?

  • Неге ондай баға?



Қорытынды

  • Қиналған тапсырмаға көңіл аудару.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сыныбы: 1 «Ә»

Күні: 4 наурыз.

Бірлестік:

бастауыш сынып мұғалімдері

Мұғалімі: Жакишева С.В.

Пәні: математика

Тақырыбы: Есептерді шығару.

Сабақтың мақсаты:

Білімдік:

  • ü артық – кем, ұзын – қысқа, үлкен – кіші, арзан –қымбат ұғымдарын түсінеді;
  • ü оларды өз-ара ажырата біледі;
  • ü есептің түрлері туралы алған білімдері пысықтайды.

Дамытушылық:

  • ü өзбетінше, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын дамытады;

ü суреттерді пайдалана отырып оқушылар ойын қозғау арқылы сабаққа деген ынтасын,

  • қызығушылықтарын арттырады;
  • ü есептерді салыстыра отырып шығаруға дағдыланады ;
  • ü сөздік қорын, ой-өрісін, шығармашылығын, белсенділігін, сабаққа деген қызығушылығын
  • дамытады.

Тәрбиелік:

ü тапсырмалар орындай отырып, алғырлыққа, тапқырлыққа, байқампаздыққа, көркем жазуға;

  • ü табиғатты қорғауға, қамқор болуға;
  • ü бір-бірімен қарым-қатынас жасауға;
  • ü бірін-бірін тыңдауға, дәлелдеуге, ортақ шешімге келуге тәрбиленеді.
Автор
Дата добавления 02.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров498
Номер материала 261615
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх