Факультативное занятие по развитию осязания и мелкой моторики на тему "Медведи в гостях" (3 класс).

Предпросмотр материала:

Факультативное занятие 3 класс.

Ломакина Галина Михайловна,

МБОУ СОШ №5, учитель начальных классов,

г. Архангельск.

Тема: Развитие осязания и мелкой моторики.

(И.Кант «Рука – это вышедший наружу мозг человека»)

«Медведи в гостях»

Цель: развитие двигательных и познавательных способностей, совершенствуя моторное развитие тонкой ручной моторики и осязания.

Задачи:

- формирование мелкой моторики через сочетание игр и упражнений для тренировки пальцев с речью;

- развитие и активизация мышления, внимания, фантазии, пространственного воображения;

- развитие тактильных ощущений и осязательного восприятия предметов;

- развивать умение общаться, работать в парах и микрогруппах;

Оборудование:

1. Корзина и ягоды.

2. На партах: карандаши, листы в клетку, снежки из ваты, счётные палочки, тренажёрный мячик,

3. Картинки медведей: белый и бурый.

4. Таблички слов: всеяден, шатун, берлога, белый, гризли,
малайский, панда, коала.

5. Мягкие игрушки: бурый мишка, белый мишка, маленький мишка.

6. Таблички для физкультминутки «изобрази движение».

7. Светящиеся снежинки на стенах.

8. Крупные части для снеговика.

9.Трафареты для слепых: ягод, медведя, снеговика.

10. Тренажёр “Гвоздики».

11. Маски медведя.

12. Книги: энциклопедии из серии «Обитатели Земли»:«Животный мир Америки», «Животный мир Европы», «Животный мир Азии», «Животный мир Австралии».

ХОД УРОКА:

I. Организационный момент:

- Поприветствуйте гостей, улыбнитесь друг другу и начнём работать….

1) Стих: В зимний день мы на прогулку
Собраемся пойти.

Праздник к нам спешит сегодня

Нужно путь к нему пройти!

2) Дыхательная гимнастика. Наполним лёгкие кислородом:

● -вдох - выдох

-вдох - выдох (порциями)

- вдох (задержка) – выдох

3) Разогреем пальчики для работы:

● «Пальчики здороваются»

Здравствуй, зима!

Здравствуй, снежок!

Здравствуй, холодный ветерок!

Здравствуй, небо!

Здравствуй, солнце!

Мы живём в родном краю,

Всех я вас приветствую!

● «Как живёте?»

- Как живёте в краю родном?

- Вот так! (большой палец)

- Как идёте?

- Вот так! (двумя пальцами одной руки «шагаем» по другой руке)

- Как бежите?

- Вот так! (локтями двигаем, как при беге)

- Ночью спите?

- Вот так! (ладони соединить вместе и кладём на них голову)

- Как берёте?

- Вот так! (руки вперёд, кисти вниз)

- Как даёте?

- Вот так! (руки вперёд, ладони вверх)

- Как шалите?

- Вот так! (надуть щёчки и кулачками легко ударить по ним)

- Как грозите?

- Вот так! (пальчиком друг другу)

II. Практические упражнения:

1) На доске тема «Развитие осязания и мелкой моторики рук»

- Зачем нам нужны занятия по развитию моторики и осязания?

2) Загадка: Кто в лесу огромней всех?

У кого богатый мех?

Кто в берлоге до весны

Днём и ночью видит сны? (бурый медведь)

(Вывешивается таблички - слов и картинка медведя на доску)

- Где живёт? - Как проводит зиму?

- Как называется жилище? (берлога)

- Чем питается? (ягоды, рыбу, сладкие корешки, мёд) (всеяден)

- Кто такой медведь – шатун?

- Каких медведей ещё знаете? (белый, гризли, бурый,
малайский, панда, коала)

3) - Какие сказки знаете, где встречается медведь?

- А мультфильмы?

К нам тоже в гости пришёл медвежонок (мягкая игрушка).

Поздоровайтесь с ним (тактильно).

Физкультминутка: (про медвежат – два ребёнка в масках, изображают движения).

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили,

Медвежата мёд искали,

Дружно дерево качали,

Вперевалочку ходили

И из речки воду пили.

А потом они плясали,

Лапы выше поднимали

4) ( Подготовим руку) Упражнение для рук с карандашом:

- покатать между ладонями;

- вставить между пальцами черед один и сжать кулак;

- покрутить карандаш между двумя пальцами;

- покатать карандаш на парте.

5) Медвежонок принёс вам задания: (Под Новый год совершаются чудеса и карандаш превращается в волшебный, который нарисует портрет. А кого, увидите сами). - Возьмите листок в клетку и карандаш. (Дети хором читают стишок о правильном положении листка при работе и правильном держании карандаша.)

- Графический диктант. (слепые обводят трафареты)

1↓, 1 ←, 6 ↓, 2 →, 1 ↓, 3 ←, 2 ↓, 3 ←, 2 ↓,

3 →, 7 ↓, 1 →, 3 ↓, 1 ←, 1 ↓, 4 →, 4 ↑, 2 →,

4 ↓, 4 →, 1 ↑, 1 ←, 3 ↑, 1 →, 7 ↑, 3 →, 2 ↑,

3 ←, 2 ↑, 3 ←, 1 ↑, 2 →, 6 ↑, 1 ←, 1 ↑,

2 ←, 1 ↓, 2 ←, 1 ↑, 2 ←.

Получается медвежонок. Дорисовать глазки, носик, воздушный шарик.

- Повести свой портрет Мишки на доску.

6) Дети стоят кружком.

- Какими ягодами любят лакомиться медведи?

Массаж пальцев «Малина»:

С веток ягоды снимаю, (левая рука согнута и поднята)

Ягод очень много! (кисть опущена – это ветка с ягодами)

Соберу их понемногу (правой рукой: пальцы собраны в

щепотку, собираем ягодки)

И попробую…

- Найдите ягодки по классу и положите в корзину.

Дети собирают ягоды в корзиночку. Дарят её мишке.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (под музыку «Где – то на белом свете»):

- двигательная (изображаются движения)

7) Игра на честность (закрытые глаза - ощупывание):

Учитель подносит игрушку каждому ученику и задаёт различные вопросы по частям тела:

- Какой предмет: большой или маленький?

- Из каких частей состоит?

- Сравни по размеру голову и туловище…

- Чем покрыто тело?

- Сколько ног?

- Какие лапки?

- Есть ли хвост?

- Найди ушки. Какие они?

- Найди глазки.

- Есть ли хвост? Найди его.

- Найди носик.

- Что на шее?

- На что похоже?

Дети отвечают и ощупывают игрушку.

- Кого представили? (белый медведь)

- Где он живёт, чем питается? (рыба, котики, тюлени…)

8) Белый Мишка приготовил тоже задание:

Работа со счётными палочками. Выложить на парте ёлочку, ведь скоро самый красивый праздник.

Физкультминутка для глаз: Найдите глазками снежинки, которые белый Мишка развесил по классу (светящиеся снежинки, выключить свет).

9) Тренажёр «Гвоздики».

- Выложить с помощью резинок узор СНЕЖИНКУ.

10) Белый медведь привёл с собой маленького медвежонка.

- Как его зовут? (Умка)

Умка любит игра в снежки:

- скатать снежок;

- перекладывание из правой руки в левую;

- крепко сжать в кулаке;

- положить на парту и катнуть к соседу (и наоборот);

- положить на парту и попытаться поднять его локтями;

- КОМАНДЫ «Белые» и «Бурые»: бросить в цель на доске.

11) Погреем руки после снежков игольчатым шариком.

12) Работа коллективная: (Слепые ощупывают пластмассовых снеговиков)

Из больших частей (на полу) сложить снеговиков на фланелеграфе.

III.Итог:

1) Дети встают в круг:

Возьмёмся за руки

И встанем все по кругу,

Чтоб передать своё тепло друг другу.

И пусть частичка вашего тепла

Вас греет всюду и всегда

2) Попрощайтесь с медведями.

- Что вы хотите пожелать всем на Новый год? (Дети говорят по одному слову и передают медвежонка соседу)

3) Рефлексия:

- Встаньте, кому понравилось работать на занятии.

- На столе лежат вырезанные ладошки детей (заранее) разного цвета. Сложить из них ёлочку на фланелеграфе (или с помощью магнитиков)

Зелёная – было легко и интересно;

Жёлтая – было немного сложно;

Красная – было трудно.

Спасибо за работу!

Краткое описание материала

Конспект факультативного занятия нацелен на развитие двигательных и познавательных способностей, тонкой ручной моторики и осязания, на активизацию мышления, внимания, фантазии, пространственного воображения. Для этого занятие построила в форме игрового познавательного путешествия. Использовала загадки, знание сказок, графический диктант, различные игровые упражнения: на массаж пальчиков, с карандашами, со счетными палочками, с мячом, тактильные, дыхательные. Сочетала игры и упражнения для тренировки пальцев с речью, учила работать парах и микрогруппах.

Факультативное занятие по развитию осязания и мелкой моторики на тему "Медведи в гостях" (3 класс).

Начальные классы

3 класс

Другие методич. материалы

DOCX

03.01.2015

571

Начальные классы

3 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Ломакина Галина Михайловна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 28727
Подписчики: 0
Всего материалов: 12

28727
просмотров
12
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ломакина Галина Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.