ФЭМП во второй младшей группе тема: "Круг. Квадрат" ("Поможем зайчику")

Цель: учить детей различать и правильно называть круг и квадрат; упражнять в обследовании моделей фигур путем обведения их контуров пальцем и прослеживания взглядом за движением руки; продолжать учить детей находить много предметов и один предмет в специально подготовленной обстановке, рассказывать, сколько и каких предметов, пользуясь сложносочиненными предложениями.

Демонстрационный материал: магнитная доска, большой желтый круг и красный квадрат; наборы игрушек и вещей; плакат с нарисованным паровозом; кукла-зайчик, чудо-мешочек.

Раздаточный материал: круг и квадрат такие же, как у воспитателя; набор геометрических фигур.

Ход деятельности.

- Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте их поприветствуем, скажем «здравствуйте».

- Я сегодня по дороге в детский сад встретила…послушайте загадку и отгадайте кого «Длинное ухо, комочек пуха, прыгает ловко, любит морковку»…кто это?...ну конечно это зайчик.

- Вот, посмотрите какой он. Ребята, зайчик говорит, что у нас очень светло, красиво, много игрушек он хотел бы у нас остаться и поиграть с нами, хорошо? Ну конечно оставайся и покажи, что ты принес с собой.

Игра «Один – много»

До занятия в трех отдельных ящиках размещаю группы предметов (игрушки или вещи) и единичные предметы. В группы входят предметы одного вида, но различающиеся цветом (много красных и один синий кирпичик), размером (одна большая книга и много маленьких), одного вида (игрушки) гараж и много машин.

Дети стоят полукругом за столом, по очереди работая с каждой группой предметов, дети устанавливают отношения «один», «много», «по одному», «ни одного».

- Например: «Что это? Кирпичики. Какого они цвета? Сколько синих? Один. Сколько красных? Много. Давайте возьмем по одному и построим башню. Сколько осталось кирпичиков в ящике? Ни  одного» и т.д.

Дети сели за стол.

 Игра «Круг, квадрат»

- Ребята, посмотрите, зайка в лапках держит волшебный мешочек, заглянем, что там? Достаю круг и показываю, спрашиваю: «Что это?» Я обведу круг, посмотрите, бежит палец по кругу, откуда ушел туда и пришел. Предлагаю найти такую фигуру у себя и показать. Теперь вы обведите круг, поднимите указательный пальчик. Затем достаю квадрат. Я обведу квадрат. Прямо веду пальцем, вот это уголок, поворачиваем палец, еще уголок…покатайте круг. Катится круг? Покатайте квадрат. Почему квадрат не катится? Посмотрите я наложу круг на квадрат. Квадрат не катится. Мешают углы (показываю углы). У круга нет углов. Он катится.

Физминутка.

Давайте отдохнем вместе с зайчиком.

- Зайка маленький стоит (дети встают)

Зайка беленький сидит (присаживаются)

Зайка прыгает (прыжки на двух ногах) и пляшет (ножку ставим на пяточку)

Зайка лапкой детям машет! (машем ладошками)

Игра «Поезд»

- Ребята, наш зайчик построил поезд (показываю плакат).

Может ли поезд идти? (нет)

Почему не может? (у вагончиков нет колес)

Из чего можно сделать колеса? (из кругов) Почему?

А можно их сделать из квадратов? (нет) Почему?

Дети по очереди находят круги и прикрепляют к вагончику.

Сколько колес у поезда? (много)

Сколько колес прикрепил Миша? Варя? (по одному)

Наш поезд отправляется в путь.  Давайте и мы с вами отправимся в путь. (дети строятся за воспитателем, делая круговые движения руками, произносят: «Чух-чух-чух».)

Давайте скажем зайчику и нашим гостям: «Спасибо, до новых встреч».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 34 «Русская сказка»

ФЭМП

во второй младшей группе

Тема: «Круг. Квадрат»

Воспитатель: Воробьева О. Н.

Смоленск, 2020