«Формы
работы с родителями « трудных детей»
«Без знания ребенка – его умственного развития, мышления,
интересов, увлечений, способностей, задатков, наклонностей – нет воспитания».
В.А. Сухомлинский
Как
никто лучше о ребенке смогут рассказать его родители.
В толковом словаре русского языка дается такое понятие слову
«родители». Родители – это отец и мать (по отношению к своим детям). Малый
толковый словарь русского языка
Взаимодействия
классного руководителя с родителями
- Классный
руководитель в общении с каждой семьей должен быть искренен и уважителен;
- Общение
с родителями ученика должно служить не во вред, а во благо ребенку;
- Изучение
семей учащихся должно быть тактичным и объективным;
- Изучение
семей учащихся должно предполагать дальнейшее просвещение родителей и
коррекционную работу.
Три основных направления классного
руководителя с родителями.психолого-педагогическое просвещение родителей (можно
организовать с помощью следующих форм работы с семьей):
• индивидуальные и тематические
консультации;
• родительские собрания;
• тренинги;
• конференции;
вовлечение родителей в учебно-воспитательный
процесс;
• дни творчества детей и их
родителей;
• открытые уроки и внеклассные
мероприятия;
• помощь в организации и
проведении внеклассных дел и укрепление материально-технической базы школы и
класса;
• шефская помощь;
участие семей учащихся в управлении
учебно-воспитательным процессом в школе;
• участие родителей класса в
работе Совета школы;
• Если родитель вспоминает негативные
моменты из школьной жизни, то можно с уверенностью сказать, что невольно он
будет искать подобный негатив в школьной жизни своего ребенка. Поэтому классный
руководитель во многом может избежать проблемных ситуаций, если изучит
стереотипы отношений к школе отдельных родителей. Помимо предварительной
диагностики, большое значение имеет тематическая диагностика. Она
проводится классным руководителем при подготовке к родительским собраниям по
определенной теме. Например, при подготовке к родительскому собранию по теме
«Взаимоотношения в детском коллективе», можно провести «Проективную методику
для учащихся».
Проективная методика для учащихся
- Наш класс- это самый …
- На уроках мы всегда …
- На переменах мы всегда …
- На переменах мы никогда …
- В классе у меня есть …
- В классе у меня нет …
- Я хотел бы подружиться с …
- Я хотел бы помочь …
По этой же проблеме проводится анкета для родителей.
Итоговая диагностика среди
родителей
Что, по-вашему, изменилось в детском
коллективе после проведенной работы?
1.
Какие
мероприятия вы посетили?
2.
Какие
из них вам понравились, а какие нет?
3.
Какие
нравственные темы необходимо обсудить с ребятами?
4.
Какие
классные часы вы и в какой форме вы предложили бы провести?
5.
В
каких из них вы хотели бы участвовать сами?
Вся эта диагностическая работа не будет иметь смысла,
если с семьями не проводить коррекционную работу. Главным назначением
коррекционной работы является оказание родителям психолого-педагогической
помощи и поддержки в решении проблемных ситуаций. К таким проблемным ситуациям
можно отнести кризисы адаптации к школе, раннее половое созревание, потеря
родителей, развод родителей.
Исходя из результатов диагностики, педагог планирует
работу с родителями, используя разнообразные формы сотрудничества.
участие родителей класса в работе
родительского коллектива;
Педагог,
работающий с коллективом учащихся, должен хорошо представлять исторические типы
семей, различающиеся по своим ценностным ориентациям. В зависимости от этого,
строить свою работу с родителями. Если учитель сумел наладить доверительные
отношения с родителями, вызвать у них желание помогать своему ребенку,
поддерживать его в трудную минуту, можно сказать с уверенностью, что своих
педагогических целей он достигнет.
Нетрадиционные формы сотрудничества.
К
ним можно отнести следующие формы:
·
Родительские
вечера
·
Родительские
чтения
·
День
открытых дверей
·
Индивидуальные
консультации
·
Родительский
лекторий
·
Групповые
консультации
·
Тематические
консультации
·
Ведение
тетрадей общения
·
Внеклассные
мероприятия с участием родителей
·
Тренинги
·
Родительские
собрания с участием детей
·
Тематические
мероприятия, проводимые родителями.
Одним из важнейших
форм сотрудничества классного руководителя с семьей является индивидуальная
консультация. Готовясь к ней необходимо подготовить ряд вопросов, на которые вы
бы хотели получить ответы. Индивидуальная консультация должна носить изучающий
характер и способствовать созданию хорошего контакта между родителями и
учителем. Групповая консультация проводится потому же принципу, но на нее
приглашаются родители, которых объединяют общие проблемы.
Каждая консультация
должна заканчиваться рекомендациями родителям по воспитанию ребенка. Они могут
быть устными и письменными.
Если в коллективе
есть проблемы, касающиеся нескольких семей, то можно провести тематическую
консультацию. Она требует серьезной подготовки со стороны учителя ,
специалистов. Темы для подобных консультаций тщательно отбираются. Подобная
консультация будет полезна только в том случае, если родители осознают
проблему, из-за которой их пригласили.
Огромное значение в
арсенале классного руководителя имеет беседа. Ее лучше всего использовать в
целях предупреждения конфликтных ситуаций, для налаживания взаимоотношений
между родителями и детьми, между отдельными педагогами и семьёй. В беседе
педагог должен больше слушать и слышать, а не давать рекомендации воспитания и
назидать.
Очень полезной
формой сотрудничества являются родительские чтения. Это своеобразная форма
работы, которая дают возможность родителям не только слушать, но и самим
изучать литературу по проблеме. Родительские чтения организуются следующим
образом: на первом собрании родители определяют вопросы, которые их волнуют,
учитель прорабатывает информацию, анализирует ее. Отбираются книги, содержащие
этот материал. Родители читают книги и потом участвуют в родительских чтениях.
Особенностью является то, что, анализируя проблему, родители могут высказать
свое понимание этого вопроса, полемизировать с другими родителями. Такая форма
помогает пересмотреть свои взгляды на воспитание, познакомить с традициями
воспитания в других семьях.
Родительские чтения
– прекрасная возможность знакомства родителей с интересной детской литературой,
новыми именами, которые на слуху у детей по неизвестны их родителям.
Интересной формой
работы являются родительские вечера. Лучше всего проводить, когда руководитель
только начал формировать родительский коллектив класса. Это форма работы,
которая прекрасно сплачивает родительский коллектив. Это праздник общения с
родителями друга твоего ребенка, воспоминаний младенчества, собственного
детства и детства своего ребенка. Темы родительских вечеров могут быть самыми
разнообразными. Например:
• Год
рождения моего ребенка, каким он был.
• Будущее
моего малыша. Каким я его вижу.
• Вопросы
детей, которые ставят взрослого в тупик. И т.д.
Родительские вечера
помогают более тепло и сердечно пережить трудности и огорчения, родители лучше
друг друга понимают, находят единомышленников.
Родительские
тренинги - это активная форма работы с родителями, которые осознают проблемы,
озвученные учителем, и хотят от них избавиться. Наиболее эффективным будет тот
тренинг, в котором участвуют родители и дети, он называется тренингом
родительской эффективности. Исходя из сложившейся, проблемы, учитель с помощью
школьного психолога разрабатывает и проводит серию упражнений с родителями и
детьми.
Внеклассные
мероприятия, проводимые вместе с родителями, всегда проходят «на ура», детям
очень нравится, когда родители вместе с ними выполняют какую-либо работу, когда
они чувствуют их поддержку. Родители могут участвовать в организации
мероприятий, могут выполнять порученную работу (оформление газет, выполнение поделок
и т.д.). Очень нравится и родителям, и детям совместно участвовать в конкурсных
программах, интеллектуальных играх, спортивных соревнованиях. Родители могут
проявлять инициативу и сами организовывать развлекательные мероприятия.
Тематические
мероприятия, проводимые родителями, вызывают гордость детей за свою маму или
папу, выступающих в роли учителя. В зависимости от профессии родители могут
довести мероприятия:
Врач – консультации
по гигиене, ЗОЖ.
Полицейский – ПДД.
Или любой
специалист может просто провести презентацию своей профессии, чтобы дети лучше
ориентировались в будущем выборе профессий.
Родительские
собрания с участием детей обеспечивают стопроцентную посещаемость собраний.
Какому родителю не хочется посмотреть на выступление своего ребенка. Дети в
форме инсценирования, суда, ринга, поднимают какую – либо проблему, которую
необходимо решить в ходе собрания. Нужно ли говорить, что такие собрания
вызывают живейший интерес и у родителей, и у детей.
День открытых
дверей одна из самых эффективных форм работы, но и требует большой подготовки.
Родители приходят в школу на уроки. Учитель должен продумать, что он хочет
показать: это какие–то положительные моменты, или, наоборот, отрицательные, и в
зависимости от этого строить работу на уроках. Тщательно продумать нужно не
только уроки, но и переменки.
В такие дни
родители видят своего ребенка с другой стороны, они узнают его как ученика,
видят, как он работает на уроках, какие проблемы у него возникают, как проводит
перемены, поведение в столовой.
Родители могут
сравнить тетради детей, активность на уроках и многое другое. Помочь родителям
сделать правильные выводы должен учитель на обсуждении, которое состоится в
конце учебного дня. Здесь выявляются все положительные стороны и отрицательные
моменты, даются рекомендательные. Если грамотно построить работу в такой день,
можно добиться больших результатов.
Про тетради общения
вам уже рассказали, хочу лишь отметить, что ведя эти тетради мы помогаем не
только себе, но и родителям, и учителям среднего звена, которые поведут дальше
ваших детей.
Работу с родителями
можно проводить не только в учебное время, но и во время каникул. Отдых детей
тоже можно организовывать вместе с родителями.
(Попова И.В.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.