«Развитие УУД младших школьников
во внеурочной деятельности»
(доклад)
Выполнила: Конюкова Агнесса Николаевна
Должность:Учитель начальных классов
Место работы: МАОУ СОШ № 31
Улан – Удэ 2017
Федеральные
государственные стандарты общего образования пересматривают приоритеты в
определении образовательных результатов и включают в состав основных
образовательных программ формирование универсальных учебных действий.
Введение стандарта
нового поколения в практику работы начальной школы позволяет педагогам
формировать универсальные учебные действия не только на уроке, но и во
внеурочной деятельности.
В начальной школе
уделяется особое внимание внеурочной деятельности, так как в это время ребенок
делает свои первые шаги в определении своих личностных интересов, ищет себя в
социуме. И наша задача, дать возможность ребенку попробовать себя в различных
сферах жизнедеятельности. Внеурочная деятельность позволяет ребенку выбрать
область интересов, развить свои способности, научиться учиться — познавать мир
в сотрудничестве с другими учащимися и учителями.
Общая
характеристика универсальных учебных действий.
Под
универсальными учебными действиями в Концепции федеральных государственных
стандартов общего образования понимается «…совокупность способов действий
учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную
компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых
знаний и умений, включая организацию этого процесса».
В
широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение
учиться, т.е. способность к саморазвитию и самосовершенствованию путем
сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
Универсальные
учебные действия выполняют следующие функции:
- обеспечение
возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения,
ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их
достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
- создание условий
для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе готовности к
непрерывному образованию;
- обеспечение
успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в
любой предметной области.
Универсальность
характера учебных действий проявляется в том, что они носят надпредметный и
метапредметный характер: обеспечивают целостность общекультурного, личностного
и познавательного развития; обеспечивают преемственность всех ступеней
образовательного процесса; лежат в основе организации и регуляции любой
деятельности учащегося независимо от ее специально-предметного содержания.
Общая
характеристика внеурочной деятельности.
Под
внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать
образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от
классно-урочной. Она направлена на достижение планируемых результатов освоения
основной образовательной программы начального общего образования.
Цель
организации внеурочной деятельности - создать условия
для достижения младшими школьниками лучших результатов освоения основной
образовательной программы.
Задачи внеурочной
деятельности:
- Формирование
навыков позитивного коммуникативного общения;
- Развитие
навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами,
сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
- Воспитание
трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и
настойчивости в достижении результата;
- Развитие
позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья,
Отечество, природа, мир, знания, труд культура);
- Углубление
содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учебы время;
- Организация
информационной поддержки учащихся;
- Совершенствование
материально-технической базы.
Направления внеурочной
деятельности:
- Спортивно-оздоровительное;
- Духовно-нравственное;
- Общеинтеллектуальное;
- Общекультурное;
- Социальное.
Организация
внеурочной деятельности младших школьников.
Создание
комфортной образовательной среды способствует становлению личностных
характеристик младшего школьника, описанных в стандарте как «Портрет выпускника
начальной школы», в основе которых лежит результат: формирование универсальных
учебных действий (УУД) и духовно-нравственного воспитания и развития.
Формирование
универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных и
коммуникативных – в образовательном процессе осуществляется в контексте
усвоения разных учебных предметов, а также во внеурочной деятельности.
Особое
место в формировании УУД всех видов занимает внеурочная деятельность, т.к.
здесь происходит дальнейшее развитие таких способов деятельности, которые
способствуют самостоятельному усвоению новых знаний и умений. Внеурочная
деятельность ставит своей целью, прежде всего, развитие личности обучающихся и
в соответствии с требованиями ФГОС организуется по направлениям развития
личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.