Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Фронтальное занятие по обучению пересказу. Лексическая тема "Овощи"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Фронтальное занятие по обучению пересказу. Лексическая тема "Овощи"

библиотека
материалов

Конспект занятия.

Вид занятия: формирование лексико-грамматических категорий и связной речи.

Тип занятия: фронтальное, подгрупповое.

Тема: Овощи. Обучение пересказу.

Цель: учить детей пересказу с опорой на серию сюжетных картинок на материале лексической темы «Овощи».

Задачи:

Обучающая: закрепление представлений и знаний детей об овощах, а так же действий, выполняемых с ними; учить адекватному использованию лексики в структуре простых фраз;

Развивающая: развивать слуховое внимание, сознательное восприятие речи и навыки связной речи;

Воспитательная: воспитывать культуру общения, адекватно оценивать творческое воображение товарищей;

Коррекционная: предупреждение и устранение ошибок в структуре простой фразы.

Речевой материал:

Оборудование: картинки с изображением овощей, (возможно натуральные овощи), картинный план, детское ведёрко, корзинка, фишки для оценки детей.


ХОД ЗАНЯТИЯ:


Деятельность логопеда

Деятельность детей

I. Организационный момент (2 мин.)

Здравствуйте ребята! Начнём наше занятие. По очереди, тихонько сядет тот, кто назовёт овощ, изображённый на картинке, которая лежит у каждого на столе. За каждый правильный ответ вы получите вот такую фишку. Кто сегодня на занятии будет самым внимательным и активным и соберёт больше всех фишек – тот победит.


Дети по очереди называют овощ и садятся.

II.Основная часть (20 мин.)

1.Дидактическая игра «Где растут овощи?»

- Ребята, кто мне скажет, где растут овощи?


- Назовите овощи, которые растут в земле.


-А какие овощи растут на кусте?


-А давайте с вами поиграем, у меня есть ведро и корзина. Овощи, которые растут в земле нужно положить в ведро (показываю ведро), а овощи, которые растут на кусте – в корзину (показ.)

Например, я кладу морковь в ведро и говорю: «Морковь растёт в земле, её выкапывают».


(За правильные ответы дети получают фишку)




2.Игра «Будь внимателен»

-Я буду называть слова, хлопните в ладоши, если услышите название овощей:

Ландыш, капуста, слива, апельсин, лук, морковь, земляника, помидор, груша, мак, редис.


3. Чтение текста.

- А сейчас, ребята, послушайте одну историю:

Заспорили как-то между собой овощи. Помидор говорит: «Я самый главный овощ. Я круглый, красный, вкусный». Отвечает ему капуста: «Нет, я самая главная, я круглая, зелёная, хрустящая». С ними спорит картошка: «Где вам со мной тягаться. Я и вареная, и жареная, и тушеная хороша». Услышала их спор хозяйка и сказала: «Не спорьте, вы все очень полезные и вкусные. Покрошила хозяйка овощи в кастрюлю и сварила из них вкусный борщ».


4. Разбор содержания текста: (На протяжении разбора рассказа - за правильные ответы – фишки)


- О чём этот рассказ?

- Что случилось между овощами?


- О чём спорили овощи?


- Кто первым вступил в спор?


- Что сказал помидор? (стимульный материал)



- Кто спорил с помидором? (стимульный материал)


- Почему она считала, что она главнее всех?


- Кто из овощей ещё вступил в спор? (стим. мат.)


- Что сказала картошка?


- А что же случилось дальше? Кто услышал спор овощей? (стимульный материал)

- Что сказала хозяйка?



- Что же в результате произошло с овощами?



5. Игра – драматизация.

- А давайте, ребята, мы разыграем этот рассказ.

(Я в роли автора.)

Ты будешь помидор, кто будет капуста,

- картошка,

- хозяйка?

(фишки)

6.Динамическая пауза «Соберём урожай»

Начали копать картошку,

Лук срезали дружно,

Рвали вместе помидоры.

Взять корзину нужно


7. Меняю последовательность стимульного материала.

- Посмотрите внимательно на картинки и скажите, я ничего не перепутала?

(фишки)


8. Повторное чтение текста

- Послушаем внимательно ещё раз нашу историю, а затем попытаемся рассказать её сами.

(фишки)

- Ребята, а какие ещё блюда можно приготовить из овощей?

(фишки)




- Овощи растут в огороде на грядках.

(Перечисляют) картофель, редис, лук, морковь, репа…

помидоры, огурцы, горох, фасоль, баклажан, кабачок…





Работа по цепочке:

Каждый выходит, выполняет соответствующее действие и составляет предложение: «Я кладу огурец в корзину. Его срывают».




Дети хлопают при словах:

капуста, лук, морковь, помидор, редис.

















- Этот рассказ об овощах.

- Между овощами произошёл спор.

- Овощи спорили, кто из них главнее.

- Первым в спор вступил помидор.

- Помидор сказал, что он круглый, красный и вкусный, поэтому он главный.

- С помидором спорила капуста.

- Потому что она круглая, зелёная и хрустящая.

- В спор с овощами вступила картошка.

- Картошка сказала, что она хороша и вареная, и жареная, и тушеная.

- Спор овощей услышала хозяйка.

- Хозяйка сказала, чтобы не спорили, что все овощи очень полезные и вкусные.

- Хозяйка покрошила овощи в кастрюлю и сварила из них вкусный борщ.




Пересказ по ролям.




Дети проговаривают хором и выполняют соответствующие движения по показу.





Дети находят ошибку и восстанавливают правильн. последовательность.




Пересказ по цепочке с опорой на стимульный материал.


Из овощей можно готовить разные салаты, тушить, жарить, готовить засолки, вареники с картофелем, капустой, пироги и мн.др.

III. Заключительная часть (3 мин.)

- О чём мы сегодня с вами говорили?

- Где растут овощи?


- А ещё что мы с вами узнали, овощи полезные?




- А теперь давайте посмотрим, кто из вас сегодня собрал самый богатый урожай фишек, кто стал победителем.

(Подсчёт фишек, словесное поощрение)

- Самым внимательным и активным сегодня стал…) Молодцы, всем спасибо.

- Мы говорили об овощах.

- Овощи растут в огороде на грядках.

- Мы узнали, что все овощи очень полезные и вкусные и сколько много блюд можно из них приготовить.


Физминутка: «Овощи» (можно использовать при наличии времени)

У девчушки Зиночки

Овощи в корзиночке: (дети делают ладошки корзиночкой)

Вот пузатый кабачок (загибают пальчики, начиная с большого)

положила на бочок,

перец и морковку

уложила ловко.

Помидор и огурец.

Наша Зина молодец! (Показывают большой палец.)



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров216
Номер материала ДВ-484853
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх