Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Героический эпос «Ер-Таргын» (продолжение по хрестоматии).

Героический эпос «Ер-Таргын» (продолжение по хрестоматии).

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок №9.

Тема. Героический эпос «Ер-Таргын» (продолжение по хрестоматии).

Задачи: закрепление понятия о героическом эпосе, его особенностях; совершенствование навыков выборочного чтения и литературного анализа, умение составлять словесное описание батыра, развитие творческого воображения; воспитание патриотизма.

Тип урока. Систематизация и усвоение новых знаний.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Готовность к уроку.

2.Психологический настрой.

В казахской степи полыхает война

И стонет земля, и пустеют долины.

Но час наступил, и рассеялся мрак,

И новое солнце взошло над степями-

Восстал для возмездия гордый казах

И поднял свое окрыленное знамя!

3.Сообщение темы, цели урока. Целевая установка.

- Сегодня продолжаем работу над героическим эпосом «Ер-Таргын». Поговорим о поступках и характере главного героя.

- Какую же роль он сыграл в становлении жизни казахского народа?

Деление класса на группы (батыры и ханы)

  1. - группа

- Докажите, что тяжелые времена наступили для казахского народа?

2 – группа

- Докажите, что тяжелая битва была для ногайлинского народа?


В это время Ученики А и Б выполняют творческое задание.

- Напиши письмо Ер-Тыргыну. Используя в нём пословицы и поговорки о Родине.

«Хороша всякая земля, а лучше всех земля своя»

«Родину предать – заживо себя закопать»


4. Работа по вопросам.

Мозговой штурм. (все)

- Что побудило Ер-Таргына покинуть аул?

- Какова другая возможна причина?

- Как смерть бия влияет на решение Ер-Таргына?

- Какова цель подвигов (поступков) Ер-Таргына? (защита родины от иноземных захватчиков, защитник народа)

- Почему это важно было для казахского народа? (получить свободу, независимость)

- Что бы произошла, если бы Ер-Таргын поступил иначе:

1) не убил бия?

2) не помог победить Акша-хану?

3)Что символизирует его имя для казахского народа?

Работа над пословицей.

- Какова главная идея произведения? (Основная идея произведения – призыв к единству, прекращению междоусобных войн между отдельными ханствами)

- Какое заключение вы можете сделать по произведению? (Какую роль сыграл Ер-Таргын в жизни казахского народа?)

- Как это может быть связано с тем, что мы знаем о жизни казахского народа? (стал независимым, свободным, гордым, мирным)

5. Работа по теме урока.

«Гости из прошлого» Интервью

1 группа - готовит вопросы Ер-Таргыну (выбирается из противоположной группы)

  1. группа - казахскому народу (1 представитель из первой группы)

(Карточки с началом вопроса)

6. Словесное описание батыра (внешность, черты характера, поведение во время боя…)

- Как представлен в эпосе главный герой? (Богатырь, заступник народа, защитник родины от иноземных захватчиков)

- Что особенно тебе понравилось в личности Ер-Таргына?

- Какая самая яркая черта выделяется в описании Таргыны? (Любовь к Родине, патриотизм)

- Как вы думаете, почему так красочно описывается боевая одежда батыра, его конь?

7.Работа над словами Н.К.Рериха.

«Защита Родины есть защита и своего достоинства»

- Оцени верность этого высказывания.

Докажи, что Ер- Таргын был храбрым, любил свой народ.

8. Итог урока. Самооценка по критериям.

Устное оценивание групп.

9.Домашнее задание. Выразительное чтение отрывка, иллюстрация



Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров611
Номер материала ДВ-077795
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх