"Халықтың мәдени мұралары" өзін-өзі тану ашық сабақ

                                                                         Тексерілді: _______________

                                                                 «____»______________________

Пән: Өзін – өзі тану                                        

Мектебі: ____________________

Күні: _______________

№: 4

Мұғалімі: Арысбаева Г

Сыныбы: 3

Оқушылардың саны:

Тақырыбы: Халықтің мәдени мұрасы.

Құндылығы: Ақиқат

Қасиеттері: Тек жақсы және қажет заттарды ғана айту, басқалардан жақсылықты іздеу, кішіпейілдік.

Мақсаты: Оқушыларға халықтың мәдени мұралары туралы түсінік бере отырып, ақиқат құндылығының мәнін ашу Міндеттері: 1.     Білімділік: Оқушыларды тек жақсы және қажет заттарды ғана айту үйрету. 2.     Дамытушылық: Оқушылар бойындағы кішіпейілдік қасиеттерін дамыту. 3.     Тәрбиелік: Оқушыларды басқалардан жақсылықты іздей білуге тәрбиелеу.	Ресурстар: (материалдар, дереккөздер) 1.bilim-all.kz 2.https://infourok.ru
Сабақтың барысы: 1.     Ұйымдастыру кезеңі. 5        Т – ережесі: 1.     Тәртіп. 2.     Талап. 3.     Тыныштық. 4.     Тазалық. 5.       Татулық.      Балалар ережені есімізге түсіріп, сыныптың тәртібін сақтап, оқып - білуге талаптанып, тыныштықты орнатып, тазалықты сақтап, бүгінгі күнімізді татулықпен өткізейік.      Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену».      Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ - қолыңызды айқастырмаңыз, қолыңызды тізеге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін. Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын таза, әсем гүл сіздің әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңызды тілек қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты. Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Ой мен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, тек ізгі істерді істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады. Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады. Нұрды құлақтарыңызға ба ғыттаңыз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр көзімізге де жетті. Көзіміз тек жақсыға қарап, бәрінен жақсы лықты ғана көреді. Сіздің басыңыз түгелдей нұрға бөленіп, басыңыз ға тек ізгі, сәулелі ой келеді. Нұр бірте - бірте қарқындап және шұғылана бастайды, сіздің денеңіз ден шығып, жан - жағыңызға сәуле шашады. Осы нұрды туысқанда рыңызға, мұғалімдеріңізге, достарыңызға, таныстарыңызға бағытта ңыз. Нұрды уақытша түсініспей, ренжісіп жүрген адамдарға да бағыттаңыз. Олардың да жүрегі нұрға толсын. Осы нұр бүкіл әлемге: барлық адамдарға, жан - жануарларға, өсім діктерге, тірі жанға таралсын... Ғаламның барлық түкпір - түкпіріне нұр бағыттаңыз. Ойша айтыңыз: «Мен нұрлымын... Нұр менің ішім де... Мен Нұрмын» Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күйінде отыра тұрыңыз... Енді осы Нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуға болады. Рахмет! 2.     Үйге тапсырманы тексеру. 1. №3 – сабақ. 4 – тапсырманы орындау. 2. Келесі сабақ. №4, «Атамның өсиеті» өлеңін оқып келу. Сұрақтар: 1. Халқымыздың қандай салт – дәстүрлерін білесіздер? 2. Салтты сақтау неліктен өсиет етіледі? 3. Ата салтын құрметтеу қандай қасиеттерді дамытады? 4. Өзің қандай салт – дәстүрлерді сақтап жүрсің?
3.     Сабақтың дәйексөзі. «Мәдени мұра – халық игілігі».                                                           Нақыл сөз Сұрақтар: 1. Қандай мұраларды ата-бабадан қалған мирас дейміз? 2. Мәдени мұраға нелер жатады? 3. Атамұра адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар? 3. Дәйексөзден не түсіндің?
4.     Оқиға айту (Мұғалім сыйы). Әкеден қалған мұра Ертегі Бір қарияның үш ұлы болыпты. Бір күні қария ұлдарын жинап былай депті: -  Мен қартайдым. Біреуіңнің үй иесі болатын уақыттарың жетті. Мен сендердің әрқайсыларыңа бір теңгеден берем. Сол теңгеге сендер бір зат алып осы бөлмені толтырыңдар. Үлкен ұлы әкесінің берген теңгесіне екі қап масақ алып келіп, оны бөлмеге шашады. Бірақ, бөлме екі қап масаққа толмайды. Екінші ұлы әкесінің берген теңгесіне қауырсын сатып алады: - Сіздің берген теңгеңіз тек осыған жетті, - деп, қауырсынды бөлмеге шашады, бірақ бөлме оғанда толмайды. Әкесі балаларына қарап басын шайқайды да, ең кіші ұлына қарап: -  Сен неге үндемейсің? Сен бөлмені немен толтырасың?- дейді. Сонда кенжесі былай депті: -Мен мына бөлмені жүрегімдегі шырақпен, жылулықпен толтыруға тырысам. Оны тек бөлмеге ғана емес, бүкіл әлемге, жанымдағы адамдарға ізгілік қасиетімен толтыруға тырысам, - деп әкесіне шырақ жағып көрсетеді. - Осы шырақтың отындай жүрегімнің жылуымен, ізгілік қарым-қатынасын жасаймын!-дейді кенжесі. Шалға кенже ұлының жауабы ұнайды. Ол өзінің мұрагері болады деп, кіші ұлын айтыпты. Үлкен баларына інісінің айтқанынан шықпауды өсиет етіпті. Сұрақтар: ·Қария үлкен ұлдарының жауаптарына не себепті қанағаттанбайды? ·Бөлмені жүректегі шырақпен, жылулықпен қалай толтыруға болады? ·«Шырақтың отындай жүрек жылуымен, ізгілікті қарым-қатынас» дегенді қалай түсінесіңдер? ·Өздеріңнің қарым-қатынас жасауларыңның сипаты туралы айтып берсеңіздер.
5.     Шығармашылық жұмыс, топпен жұмыс. Оқушылар төрт топқа бөлінеді. Мұғалім әр топтың үстел үстіне үй макетінің қатты қағаздан қиылып жасалған іргетасын, керегелерін, шатырын, есік терезесін жайып қояды. Әр қағаздың арғы бетіне мақал – мәтелдердің бір сөзі қалдырылып жазылады. Балалар мақал - мәтелдерді құрастыра отырып үй макетін жасайды. 1. Бала тәрбиесі -....... бесіктен 2. Адам -....... әдебімен көрікті 3. Тәрбие басы -...... тал бесіктен 4. Үлкенді сен сыйласаң -...... кіші сені сыйлайды 5. Әдепсіз өскен баладан -.... тәртіппен өскен тал артық
6. Топпен ән айту. Өмірге келдім, Анамды көрдім, Деді ол: жаным, Арайлы таңым. Самал боп желпіп, Жырымен ертіп, Үйретті тынбай Бал тілін, әнін.   Анамның тілі - айбыным менің, Анамның тілі - ай-күнім менің! Сүйемін байтақ елімді туған, Сүйемін мәңгі - өмірді думан.   Мектепке келдім, Ұстазды көрдім, Тыңдадым сөзін Табынып, сүйіп. Анамның тілі, Аяулы үні Жүрекке нұрын Жіберді құйып.   Анамның тілі - айбыным менің, Анамның тілі - ай-күнім менің! Сүйемін байтақ елімді туған, Сүйемін мәңгі - өмірді думан.
6. Үй тапсырмасы. 1. №4 – сабақ. 6 – тапсырманы орындау. 2. Келесі сабақ. №5, «Жүз мәрте» мәтінін оқып келу.
7. Сабақтың қорытынды сәті. Тыныс алуға зейін қою. Баяу музыка қойылады. Мұғалім: Сіздерден аяқ-қолыңызды айқастырмай, түзу отыруыңызды өтінемін. Біз қазір тыныс алу жаттығуын жасаймыз. Тыныс алуға зейін қойған кезде, біздің ақылымыз дем алады. Ауаны ішке жұту кезінде тыныштық пен қуаныш қабылдаймыз. Демді сыртқа шығарған кезде өзіміздегі мазасыздықтарды сыртқа шығарамыз. Кәне, дайындалайық, балалар. Көзімізді жұмамыз..., арқамызды тіктейміз..., қолдарыңды тізеге қоюға болады... Д е м   а л..... ш ы ғ а р... (жаймен 9-10 рет)немесе1..................2 [3]. Рахмет! Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық.