Игра
на развитие речи «Посели в домик»
Цель
— развитие умения определять слоговую структуру слова.
Логопед
вводит «гостей» при помощи загадки и предлагает поселить каждого гостя в домик.
При этом логопед обращает внимание детей, что в одном домике — окно из одной
створки, а у второго — из двух. Чтобы определить, какому гостю какой домик,
дети должны определить, сколько слогов в названии гостя. Если в слове один
слог, то гостя селим в домик с одной створкой. Если два слога, то гостя селим в
домик с двумя створками. Для усложнения развивающей игры можно потом пригласить
гостей на новоселье и распределить их по такому же принципу. Игры на
формирование грамматического строя речи у ребенка 5-6 лет
Игры
на развитие грамматического строя речи
Игровое
упражнение «Подбираем рифмы»
Цель
— развитие умения образовывать формы родительного падежа множественного числа
существительных.
Читаем
ребенку шуточное стихотворение — начало английской народной песенки в переводе
С.Я. Маршака:
Даю
вам честное слово, вчера в половине шестого
Я
видел двух свинок без шляп и ботинок.
Даю
вам честное слово!
Далее,
ребенку задаются вопросы на понимание текста:
-
Кого видел поэт? В каком виде они были?
-
Носят ли свинки ботинки? А может они носят чулки? (Носки, тапочки, рукавички и
т.д.)
-
Правду рассказал нам в стихотворении поэт? Нет, он нафантазировал. Мы тоже
можем сочинить веселые шуточные стихи про разных птиц и животных. Я буду
начинать, а ты продолжай.
Даем
честное слово:
Вчера
в половине шестого
Мы
видели двух сорок
Без
... (ботинок) и ... (чулок)
И
щенков без ... (рукавичек)
Данное
стихотворение можно продолжать и дальше. По образцу этого упражнения на
развитие речи можно брать и другие стихи и делать то же самое.
Игра
на развитие речи «Кузовок»
Цель
— образовать уменьшительно-ласкательные наименования; соотносить действие с его
названием.
Дети
садятся в круг. По считалке выбирается тот, кто начинает игру. Ребенку +дается
в руки корзинка. Он держит ее, а дети в это время говорят слова:
Вот
тебе кузовок,
Клади
в него, что на -ок.
Обмолвишься
— отдашь залог.
Ребенок
отвечает: «Я положу в кузовок...» и называет нужное слово (замок, сучок,
коробок, сапожок, башмачок, чулок, гребешок и т.д.) Так происходит, пока все
дети не подержат кузовок. Тот, кто ошибается, кладет в корзину залог. После
того, как все дети приняли участие, разыгрываются залоги: корзинка накрывается
платком, а кто-нибудь из детей вынимает залоги по-одному, предварительно
спрашивая: «Чей залог выну, что тому делать?» Дети под руководством педагога
назначают каждому залогу выкуп — какое-то задание (назвать слово с каким-то
звуком, рассказать скороговорку, разделить слово на слоги и т.д.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.