Инфоурок / Математика / Рабочие программы / ИКТ в математике
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

ИКТ в математике

библиотека
материалов

4

Пояснительная записка к рабочей программе ИКТ в математике.

Изучение математики процесс довольно сложный. Главная задача курса облегчить изучение математики используя возможности ПК (приложения WORD, EXCELL, MICROSOFT POWER POINT). Какая бы сложная и скучная не была бы тема урока, ее невозможно прослушать или посмотреть, если это сделано во всех красках, со звуком и многими другими эффектами. В детях уже изначально есть любовь к компьютерам, поэтому если эту любовь правильно использовать и переложить на предмет изучения, все от этого только выиграют. В данном курсе ребята учатся интерпритировать математический материал, создавая презентации. В современном мире необходимо правильно представить любую информацию. Данный курс дает возможность учащемуся выступать в роли пользователя современной вычислительной техники, получить доступ к различной информации, сделав ее средством деятельности, используя цвет, мультипликацию и т.п., усиливает наглядность учебного материала, способствует активизации учащихся.

Другие сильные стороны - работа с приложениями вызывает у учащихся повышенный интерес и усиливает мотивы учения, с их помощью реализуется личностная манера общения, расширяются наборы применяемых учебных задач с использованием моделирования.

ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ

- представить математику максимально наглядной (благодаря презентациям Microsoft Power Point ,настройкам изображений, анимаций, и др.

-повысить мотивацию обучения

-вовлечение учащихся в сознательную деятельность

-повышение информационой культуры учащихся

-демонстрацию возможностей компьютера ,не только как средства игры

-интегрирование предметов естественно-математического цикла.

УМЕНИЯ и НАВЫКИ

Учащимся приложения POWER POINT помогают провести вычислительный эксперимент с математической моделью, способствует визуализации абстракций и динамизации математических объектов, воспитанию базовых способностей и умений, систематизации математической теории, расширению математической практики,пробуждению первичного интереса. Использовать видеопроектор и экран ,при этом сделать намного красочнее крупнее, нагляднее, ведь мы не ограничены в использовании цветов, и нам ничего не надо экономить , мы не тратим бумагу и краски. Наиболее доступна и проста среда Power Point . Слайды,созданные в этой среде отображают математические знания. Тексты задач, историческая справка ,основные, схемы, таблицы . Это озвученные видеофрагменты, фотографии модели, тексты, которые могут быть использованы не только в изучении математики. Основной приобретенный навык учащихся-это изготовление презентаций и использование их в проектной и другой творческой работе.

























Тип занятия

Тип занятия


1

Инструктаж по ТБ. Понятие информации.





Информация и информационные процессы




2

Компьютер как средство обработки информации.Информация и информационные процессы .Информация и информационные процессы в живой природе.

Информация и информационные процессы в технике.

Изучение нового материала.Теория.


Практика


3

Математика. Связь с информатикой и икт. Рациональные Выражения.

Действия с дробями. Использование приложений excel для набора дробей.

Основное Свойство Дроби.Сокращение Дробей. Сложение Дробей и вычитание Деление дробей с одинаковым знаменателем. Умножение дробей. Возведение дробей в степень. Преобразование Рациональных выражений. Кодирование Информации С помощью знаковых систем. Знаки:форма и значение.

Изучение нового материала. Теория.



Практика


4

Количество Информации.

Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение Количества Информации. Алфавитный подход к определению количества информации

Изучение нового материала.

Теория.


Практика


5

Знакомство с POWER POINT. Работа с объектами слайда. Оформление презентаций .Анимация

Изучение нового материала.

Теория.


Практика


6

Работа с текстом.

Работа с изображениями. Векторное и растровое изображения.

Работа с диаграммами и графиками.

Импорт звука и звуковые эффекты.

Импорт видео.

Оформление презентаций.

Эффекты смены слайдов.

Настройка демонстрации слайдов.

Создание видео и варианты экспорта .Оптимизация рабочей области.

Использование щаблонных объектов.

Использование горячих клавиш.

Создание проекта –презентации.

Изучение нового материала.

Теория.


Практика



Практические работы




1

Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора.




2

Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера..




3

Технология создания презентаций для обобщения знаний.




4

Векторное представление




5

Контрольная работа «Представление графической информации»




6





Приложение 1

Задание №1

    1. Что означает термин "информатика" и каково его происхождение?

1.2. Какие области знаний и административно-хозяйственной деятельности официально закреплены за понятием "информатика" с 1978 года?

1.3. Какие сферы человеческой деятельности и в какой степени затрагивает информатика?

1.4. Назовите основные составные части информатики и основные направления её применения.

1.5. Что подразумевается под понятием "информация" в бытовом, естественно-научном и техническом смыслах?



Задание №2

1.10. Какие типы действий выполняет человек с информацией?

1.11. Приведите примеры ситуаций, в которых информация

а) создаётся;

д) копируется;

и) передаётся;

б) обрабатывается;

е) воспринимается;

к) разрушается;

в) запоминается;

ж) измеряется;

л) ищется;

г) делится на части;

з) принимается;

м) упрощается.

1.12. Приведите примеры обработки информации человеком. Что является результатами этой обработки?

1.13. Приведите примеры информации:

  • а) достоверной и недостоверной;

  • б) полной и неполной;

  • в) ценной и малоценной;

  • г) своевременной и несвоевременной;

  • д) понятной и непонятной;

  • е) доступной и недоступной для усвоения;

  • ж) краткой и пространной.

1.14. Назовите системы сбора и обработки информации в теле человека.

1.15. Приведите примеры технических устройств и систем, предназначенных для сбора и обработки информации.

1.16. От чего зависит информативность сообщения, принимаемого человеком?





Задание 3

1. В классе 32 ученика. Какое количество информации содержится в сообщении о том, что к доске пойдёт Коля Сидоров.






2. Сообщение о том, что из корзины с разноцветными шарами (все шары разного цвета) достали зелёный шар, содержит 4 бита информации. Сколько шаров было в корзине?





3. Из папки NEW одновременно было удалено 10 файлов и сообщение о названиях удалённых файлов содержит 80 бит информации. Сколько файлов было всего в папке?








4. В гимназический класс школы было отобрано несколько учеников из 128 претендентов. Какое количество учеников было отобрано, если сообщение о том, кто был отобран, содержит 140 битов информации?









5. В доме 4 подъезда, в каждом из которых по 16 этажей. Какое количество информации содержится в сообщении о том, что Иван живёт на пятом этаже в третьем подъезде?










Задание №4


  1. История ПК

  2. Основные устройства ПК

  3. Джон фон Нейман и его вклад в информатику

  4. Что такое данные?

  5. Что такое программа?


Задание №5

Творческий отчет включает в себя подготовку исследуемого предмета в виде презентации и других демонстрационных материалов.

Подготовьте творческий отчет в группе по одной из следующих тем:

  1. Внутренняя память. Оперативная память

  2. Внутренняя память. Кэш-память

  3. Внутренняя память. Специальная память

  4. Внешняя память. Жесткий магнитный диск

  5. Внешняя память. Гибкий магнитный диск, компакт-диск, флеш-память


Задание №6

1. Какие характеристики относятся к жидкокристаллическим мониторам (LCD), а какие – к мониторам на основе электронно-лучевой трубки (CRT):

а) наличие электромагнитного излучения,

б) ухудшение качества изображения при изменении угла обзора,

в) компактные размеры,

г) достаточно сильное ухудшение качества изображения при изменении рекомендуемой производителем разрешающей способности,

д) формирование изображения с помощью лучей электронных пушек,

е) меньший вред для здоровья человека при работе.

LCD:





CRT:





2. Перечислите основные устройства, входящие в состав графической подсистемы компьютера:





3. В каком виде хранится информация в видеопамяти?






4. Можно ли отредактировать в текстовом редакторе отсканированный текст? Если да, то что для этого необходимо?









Задание №7

1. Как работает аудиоадаптер? Видеоадаптер?

2. Какие типы видеоплат используются в современных компьютерах?



























ЛИТЕРАТУРА



  1. Безручко В.Т. Компьютерный практикум по курсу «Информатика»: учебное пособие / В.Т. Безручко. – М.: ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2008.- 368 с.

  2. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов / Н.Д. Угринович. – М.: Бином. Лаборатория Знаний, 2003. – 512 с.

  3. Чернецов Д.Е. PowerPoint – средство для создания презентаций / Д.Е. Чернецов // http://www.refu.ru/refs/67/26205/1.html

  4. Энциклопедия Википедия / Википедия // http://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint

  5. Эйхвальд С. Программа Power Point / С. Эйхвальд // http://saitklass5.narod.ru/tekst/eshvald.htm







Краткое описание документа:

Изучение математики процесс довольно сложный. Главная задача курса облегчить изучение математики используя возможности ПК. Какая бы сложная и скучная ни была бы тема урока ее невозможно прослушать или просмотреть, если это сделано во всех красках, со звуком и многими другими эффектами.В детях уже изначально есть любовь к компьютерам и если эту любовь правильно использовать и переложить на предмет изучения , все от этого только выиграют. в данном курсе ребята учатся интерпритировать математический материал , используя презентации.

з

Общая информация

Номер материала: 318237

Похожие материалы