Индивидуальная программа развития детей дошкольного возраста.

Индивидуальная программа развития воспитанников ДОУ.

Познавательное  развитие:

Цель: Продолжать формировать  навыки порядкового счета  до 10, развивать познавательные  процессы: произвольного внимания, способности к запоминанию, установление причинно-следственных связей, способностей к рассмотрению одного явления с нескольких сторон, исследование объектов окружающего мира;

Направление работы	Содержание	Результат проведенной работы	Ответственный
Январь
10.01.2018. Формирования понятий 17.01.2018. Счет до 10 24.01.2018. Ориентировка во времени 31.01.2018г Счет до 10.	«Разложи по размеру»; «Найди предмет» (по заданному признаку) (Пальчиковая гимнастика «Мы считаем») Д/и «Собери из частей»; «Продолжи ряд». Д/и «Сутки»; «Когда это бывает? (Артикуляционная гимнастика «Шарик, мышка») Д/И «Подбери по форме», Д/И «Посчитай птичек».
Работа с родителями. Домашнее задание: Соотнести картинки по признакам. Раскрасить раскраску - пропись.
Февраль
07.02.2018г Ориентировка в пространстве 14.02.2018г. Усвоение понятий. 21.02.2018г. Количество и счет. 28.02.2018. Геометрические фигуры.	Д/И «Кто где». (Пальчиковая гимнастика « Утята») Д/И «Много- мало» помочь усвоить понятия «много», «мало», «один», «несколько», «больше», «меньше», «поровну». Д/И «Украсим коврик» формировать умение группировать предметы по заданным признакам, определять количество предметов. Д/И «Подбери по форме» учить детей выделять форму предмета, отвлекаясь от других его признаков. (Артикуляционная гимнастика Кошка, лошадка)
Работа с родителями. Домашнее задание: Раскрасить раскраску - пропись.
Март
07.03.2018. Ориентировка на листе бумаги. 14.03.2018. Сравнение геометрических фигур. 21.03.2018. Сопоставление  формы предметов с геометрическими образцами. 28.03.2018 Продолжение предыдущей темы.	Д/И.  «Картина» учить располагать предметы на листе бумаги (вверху, внизу, по сторонам); развивать внимание, подражание; закреплять восприятие целостных предметов и различать их между собой. (Пальчиковая гимнастика «Воздушные щелчки»)   Д/И Раздели фигуры. Развитие умения сравнивать геометрические фигуры между собой, классифицировать по признаку размера, умение соотносить цифры с признаками образованных групп, объяснять свой выбор. Д/И «Найди предмет». ( Артикуляционная гимнастика «Зайка и барабан») Д/И  «Соберем бусы» формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.
Работа с родителями. Домашнее задание: Развитие мелкой моторики «Продолжи дорожку».
Апрель
04.04.2018.Соотношение картинок. 11.04.2018г. Предметно-пространственное воображение. 18.04.2018 Соотношение геометрических фигур. 25.04.2018.	Д/И  «Прогулка в сад». Игра  «Зарядка по карточкам». (Пальчиковая гимнастика « Жук») Д/И «Улица». «Время года» Игра «Найди своё место». Д/И  «Составь предмет»  упражнять в составлении силуэта предмета из отдельных частей (геометрических фигур). (Артикуляционная гимнастика «Осы»)
Работа с родителями. Играть с ребёнком в игры на ориентировку в пространстве относительно своего тела.
Май
16.05.2018. Счет до 10. 23.05.2018.Порядковый и обратный счет. 30.05.2018. Развитие памяти, мышления, воображения; закрепление навыков прямого и обратного счета до восьми и обратно.	Сюжетно-дидактическая игра «Магазин» Упражнять в присчитывании и отсчитывании предметов, их условных изображений (палочек, кружков, камешков в пределах шести); побуждение интереса к занятиям математикой; развитие творческого воображения. Игры «Сосчитай- не ошибись», «Пары слов» Закрепление усвоения порядка следования чисел натурального ряда; формирование понятия «замкнутая кривая»; развитие памяти, мышления, сообразительности. Игра «Раскрась шары». Игра «Кто больше увидит». (Пальчиковая гимнастика «Человек»)
Работа с родителями. Домашнее задание: Нарисовать и раскрасить геометрические фигуры. Найти и соотнести предметы .

Речевое развитие:

Цель: обогащать, расширять и активизировать словарный запас  на основе углубления представлений о предметах, явлениях и событиях окружающей действительности; упражнять в потреблении имен существительных во множественном числе (по принципу «один - много») и образовании формы родительного падежа множественного числа существительных (чего нет?) с предлогом ; учить употреблять название  животных и их детенышей в ед.ч. и мн.ч. (не используя трудные формы слов), в Род.п мн.ч.; упражнять в образовании существительных при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов (-ищ-, - иц-, - ец-);

Направление работы	Содержание	Результат проведенной работы	Ответственный
Январь
12.01.2018. Диалогическая речь, 19.01.2018. Произношение гласных, согласных звуков, различение звуков на слух. 26.01.2018 Развитие свободного общения.	Развитие грамматического строя речи. Учить согласовывать слова в предложении, Д/и «Кто как двигается?» (Артикуляционная гимнастика, упражнение для губ и щек. «Слоник», »Хрюшка») Развитие связной речи. игровое упражнение «Вопрос – ответ», «Какой он? Какая она?» Формирование звуковой культуры речи, Д/и «Определи первый звук в слове», «Цепочка слов»
Работа с родителями. Домашние задание: заучить  чисто говорки,
Февраль
02.02.2018 Формирование связной речи. 09.02.2018. Звуковая культура речи. 16.02.2018 Грамматика и словарь. 23.02.2018 Формирование  связной речи.	Рассказывание по картинке «Кошка с котятами» (Упражнений для губ и щек: Уточка, лошадка) Упражнение «Есть звук или нет?» Д/И «Кого не стало». (Статические упражнения для языка: сердитая кошка) Д/И «Прятки»
Работа с родителями. Домашнее задание: чтение сказок, с последующим пересказом по иллюстрациям. Раскрашивание картинки.
Март
02.03.2018 Связная речь, словарь. 16.03.2018. Формирование связной речи. 23.03.2018. Словарь, звуковая культура речи. 30.03.2018. Активизировать в речи усвоенных ранее слов. Словарь.	Д/И « У кого такой предмет». Пальчиковая гимнастика «Дождик» Д/И «Назови ласково». Динамические упражнения для языка «Достать нос». Д/И « Что умеют делать звери». Динамические упражнения для языка «Тик-так». Д/И «Какая? Какой? Какое?».
Работа с родителями. Домашнее задание: заучить  чисто-говорки, скороговорки.
Апрель
06.04.2018. Словарь и грамматика. 13.04.2018. Связная речь. 20.04.2018. Связная речь. 27.04.2018 Звуковая культура речи.	Д/И « Задумай слово» Пальчиковая гимнастика «Зайчик» Д/И « Послушай мое слово и нарисуй» Проговаривание скороговорок. Д/И « Закончи предложение». Д/И «Самолет» Артикуляционная гимнастика. Упражнение для нижней челюсти «Корова жует травку, Экскаватор»
Работа с родителями. Домашнее задание: Выполни упражнение «Закончи предложения».
Май
11.05.2018. Связная речь. 18.05.2018 Словарь.	Д/И «Что делает буратино?» Пальчиковая гимнастика «Улитка». Д/И « Продолжи цепочку слов» Упражнений для губ и щек: Хомячок, шарик.
Работа с родителями. Домашнее задание: Игры, направленные на обобщение и расширение словарного запаса. Раскраска - пропись.

Коммуникативное развитие:

 Цель: Развить навыки общения, обеспечить чувством психологической защищенности, доверия к миру; Развить умения общаться друг с другом, со взрослыми, развить умения получать радость от общения. Создать атмосферу доброжелательности, взаимопомощи и любви.          

Направление работы	Содержание		Результат проведения работы	Ответственные
Январь
11.01.2018.Повышение самооценки. 18.01.2018. Развития способности передавать свои чувства и переживания не вербально. 25.01.2018. Развивать умения работать в группах, в парах.	Упражнение  «Прошепчи имя». Д/И «Кинолента» Д/И «Рукавчики»
Работа с родителями. Домашнее задание. Раскрасить картинку – эмоций.
Февраль
01.02.2018. Сплочение детей. 08.02.2018. Формировать навыки общения со сверстниками. 15.02.2018. Развитие внимания, наблюдательности.	Упражнение « Робость» Упражнение «Расскажи о себе» Д/И «Меняются местами те кто…»
Март
01.03.2018. Развитие воображения, общения. 15.03.2018. Развитие умения работать в коллективе. 22.03.2018. Воспитывать уважительное, заботливое отношение к миру и людям, развивать коммуникативные способности. 29.03.2018.Продолжать воспитывать добродушное отношение к друг другу.		Упражнение «Хороший друг». Упражнение  «Гусеница». Упражнение  «Пирамида забот» Д/И « Я бросаю тебе мяч»
Работа с родителями. Домашнее задание:  Выполнить упражнение «Найди пару»
Апрель
05.04.2018.Развитие воображения, внимания. 12.04.2018.Сплочение детей. 19.04.2028. Игра направлена на развитие воображения и расслабления. 26.04.2018. Учить навыкам общения и выбора.		Д/И «Интервью». Игра. «Зайчик и лиса». Д/И «Водопад» Д/И «Друг дружке»
Работа с родителями. Домашнее задание: Раскрасить картинку – пропись, нарисовать эмоции.
Май
10.05.2018. Раскрепощение участников; Объединение их в группу. 17.05.2018.Развивать умение договариваться ,распределять роли. 24.05.2018. Развитие мимики, пантомимики у детей. Развитие адекватных форм появления эмоции. 31.05.2018. Развитие волевых качеств.		Д/И «Музыканты». Д/И «Транспорт». Д/И «Золотая рыбка» Д/И «Да, нет, не говори».
Работа с родителями. Домашнее задание: порекомендовать совместные игры детей и взрослых.

Список литературы

1.     Дубина Л.А. Коммуникативная компетентность дошкольников. Сборник игр и упражнений. - М.: Книголюб, 2006. - 64 с.

2.     Овчинникова Т.С. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика на занятиях в детском саду. Пособие для педагогов.-М:ООО «Издательство КАРО» 2006.

3.     Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Тропинки» / под ред. В.Т. Кудрявцева. – М. : Вентана - Граф, 2015.

4.     Савина Л.П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: Пособие для родителей и педагогов. — М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1999.

5.     Ушакова О.С. Речевое развитие детей 3-7 лет. Методическое пособие –М.: Вентана-Граф,2018г -480с.( Тропинки)