Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок: внеклассное чтение, музыка, живопись Тема: «День с ароматом яблок. Слово, Звуки и Краски праздника Яблочный Спас».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Интегрированный урок: внеклассное чтение, музыка, живопись Тема: «День с ароматом яблок. Слово, Звуки и Краски праздника Яблочный Спас».

библиотека
материалов

МБОУ «МЭЛ им. А.Г. Шнитке»,

Костыряченко О.А. (учитель начальных классов)



«Мир изменчивый и постоянный»

3 класс

Внеклассное чтение, музыка, живопись

Тема: «День с ароматом яблок. Слово, Звуки и Краски праздника Яблочный Спас».

Цель: формирование представлений о красоте, гармонии и целостности мира

Задачи:

образовательные: сформировать знания по теме: «Традиции русского народа - праздник Яблочный Спас»; сформировать навык «иллюстрирования» средствами изобразительного искусства – через Слово, Звук, Цвет.

развивающие:

развивать творчество и воображение через литературные, музыкальные и художественные формы.

воспитательные: воспитывать интерес к искусству, используя личный опыт ребёнка.


Ход урока:


Эмоционально-художественный уровень (погружение в тему)

*Внеклассное чтение

- Сегодня о теме нашего урока расскажет стихотворение.

(читает ученик)


После Троицкой недели

Дни Петровок пролетели.

Уж на небе гроздья звезд:

В августе – Успенский пост.

Урожай приносит сад:

Яблоки и виноград.

Освящают их кропленьем

В чудный день Преображенья.

Угощаются плодами,

Веселясь, и млад, и стар.

В воздухе в саду и храме

Яблочный разлит нектар.


hello_html_m46a69d9e.jpg


- Назовите главную мысль стихотворения («В воздухе в саду и храме яблочный разлит нектар»). «Нектар» - сок, выделяемый цветковыми растениями для привлечения опылителей. Время сбора нектара пчёлами, яблочного сока напоминает о зрелости яблока.

- Наступила пора сбора урожая яблок – август. Послушайте звуки мелодии П.И. Чайковского из одноимённой пьесы цикла «Времена года» «Август».

- Что представилось вам под эту музыку? (Природа благодарит Человека за его старания своими дарами – плодами яблок).

- Посмотрите, ребята, какие удивительные яблоки лежат в корзине. Опишите их цвета (красноватые, жёлтые, персиковые, розоватые).

- Какие образы напоминают яблоки? (СКАЗОЧНЫЕ – «Молодильные яблоки», яблочко на серебряном блюдечке, яблоки Гесперид из мифа о 12 подвиге Геракла, яблоко Евы из Библии).

hello_html_6a69d2.jpg hello_html_78a818a0.jpg hello_html_6dce1c59.jpg

- Сказки рассказывают разные волшебные истории: содержание их меняется – одна краше другой! «Сказка по лесу идёт, сказка за руку ведёт…Сказка – умница и прелесть, с нами рядышком живёт…». Но каждый раз в конце нас ждёт мудрый совет, который остаётся в нашей памяти.

- Посмотрите ещё раз на яблочки. Чем они отличаются друг от друга? (цветом, формой, весом, запахом, вкусом, ароматом).

- Сегодня мы поговорим о разных Яблоках.

*На доске запись: «Мир изменчивый»

- Я предлагаю вам для чтения другое стихотворение.

Логически – понятийный уровень

*Внеклассное чтение:



I этап. Работа с текстом до чтения.

1. Антиципация (предвосхищение, предугадывание предстоящего чтения по иллюстрации).

- Рассмотрите иллюстрацию и предположите, о чём будет содержание стихотворения.

*Дети рассматривают картину Родионовых Н.П. и В.В. «Яблочный Спас» (ярмарка на Руси, торговля яблоками, церковный праздник).

hello_html_8fcace2.jpg

- Как вы думаете, каким будет стихотворение по эмоциональной окраске? (спокойным, радостным, торжественно - праздничным).

- Прочитайте фамилию автора. Знакома она вам?

- Прочитайте название стихотворения («Творящая тишина» - что-то необычное происходит в «окружающем мире»; «творящая» - творить, придумывать).

2. Постановка цели с учётом эмоциональной готовности учащихся к работе.

- Как вы думаете, будут ли описаны разные Яблоки в этом стихотворении? (возможно).

- Давайте убедимся в этом.



II этап. Работа с тексом во время чтения.

1. Первичное чтение текста.

*Комбинированное чтение стихотворения учителем и учениками.

Александр Солодовников

Творящая тишина

Бесшумно проносятся птицы,

Бесшумно плывут облака,

Бесшумно листок шевелится

Под лёгкой рукой ветерка.



Бесшумно струится паденье

Лучей с голубой высоты,

Бесшумно идёт превращенье

На флоксах бутонов в цветы.



Развилины яблонь ветвистых

Тяжёлые яблоки гнут,

И медленно сок сахаристый

Ствола материнского пьют.



Весь сад плодоносит и дышит,

В нём мир и покой без конца,

И в солнечном этом затишье –

Весь Яблочный Спас от Творца!

* Выявление первичного восприятия с помощью фиксации первичных впечатлений.

-Понравилось стихотворение? Чем удивило? Поделитесь своими впечатлениями.

- Совпали наши предположения: о чём будет стихотворение?


1.Перечитывание текста: вдумчивое чтение.

*Чтение стихотворения учащимися с повторным анализом.


  • Прочитайте 1 четверостишие стихотворения чтение «цепочкой». Встретились слова и выражения, малознакомые вам?

Бесшумно проносятся птицы,

Бесшумно плывут облака,

Бесшумно листок шевелится

Под лёгкой рукой ветерка.

*Выборочное чтение

- Проиллюстрируйте словесно строчки стихотворения как сменяющиеся «сюжетные картинки» в мультфильме. Что бы вы нарисовали красками на рисунке?

(по времени суток, по длительности, по активности «героев» - птицы, облака, ветерок – олицетворение неживой и живой природы в едином целом – МИРЕ).

- Опишите действия, происходящие в природе словами – синонимами (птицы быстро летают без звука, облака неспешно двигаются на горизонте, листок колышется от дуновения лёгкого ветерка).

- Мы заметили меняющиеся сюжеты или один постоянный сюжет? Обоснуйте свой ответ («проносятся, плывут, шевелится - бесшумно»).

- Каким образом могут совершаться действия в тишине? (неслышно, очень быстро, неожиданно).

- Почему наступила такая тишина? (перед важным событием, явлением всё замирает: перед грозой, перед снегопадом – такое бывает в природе).


*Работа над средствами выразительности

- Какие литературные приёмы использовал автор, рассказывая о тишине? Найдите, зачитайте, назовите приём.

«лёгкая рука ветерка» - олицетворение; «плывут облака», «проносятся птицы», «листок шевелится» - сравнение.

*Работа со «Словарём для выражения эстетических эмоций»

-С каким настроением прочитаем четверостишие? (радости, таинственности, зачина сказки).

Работа по памятке пауз/логических ударений

*Паузы

после названия /////

. , //

? ! ///

Переход на новую строку /

*Логические ударения

птицы

облака

листок

ветерка

*Выразительное чтение:

- Прочитайте 1 четверостишие, изображая голосом «тишину».


- Какие картины рисует ваше воображение после чтения 2 четверостишия? Подберите рифму, прочитайте.

Бесшумно струится паденье

Лучей с голубой высоты,

Бесшумно идёт превращенье

На флоксах бутонов в цветы.



- «Бесшумно струится паденье лучей с голубой высоты». На что обращает внимание поэт? (бесшумно струится – беззвучно, сквозь солнц; паденье - высокое голубое небо, высота - лазоревая высь).

- Какое превращение (изменение) заметил поэт? (бутон - цветок).

- Посмотрите на флокс, отметьте для себя меняющиеся элементы цветка (соцветия: окраска, форма, количество лепестков)?

hello_html_6216089a.jpg


-Перечислите, что интересного заметили в двух четверостишиях? (меняющиеся сюжеты живой и неживой природы перед необычной тишиной: поведение птиц, облаков, листка, ветерка, лучей солнца, флоксов).

- Мы увидели ИЗМЕНЧИВОСТЬ растений и животных в окружающем мире.



- А ведь наши яблоки тоже появляются не сразу. Проследим цепочку: «набухшая Почка – розовый Цвет - маленький Плод – взрослое Яблоко». Происходит превращение, изменение.

hello_html_3bbacf4b.jpg



hello_html_m6050aed.jpg



-Вспомните молодильные яблоки, возвращающие молодость и здоровье; серебряное яблоко на золотом блюдечке, предсказывающее судьбу.


hello_html_5cdb31ff.jpghello_html_m12525597.jpg


Философско – эстетический уровень

- Символом чего может быть Яблоко? (символом изменчивости: появления новой Жизни, символом Мудрости, Знания).

Эмоционально – художественный уровень (погружение в тему)

*Музыка

*Чтение 3 четверостишия

*Диалог с автором через текст.

Развилины яблонь ветвистых

Тяжёлые яблоки гнут,

И медленно сок сахаристый

Ствола материнского пьют.

- О чём так лирично пишет автор? (о яблоне, которая питает соком яблоки).

*Словарная работа

«развилины яблонь ветвистых» - старые яблони, богатые урожаем;

«тяжёлые яблоки гнут» - наливные, многочисленные, ветки клонятся к земле от тяжести плодов;

«сок сахаристый» - сладкие, сочные.

- Услышать звуки в яблоневом саду нам поможет музыка другого композитора (????)

- Яблочный спас, который отмечается 19 августа – это праздник сбора урожая яблок. Все обряды этого праздника посвящены Богу Спасу, Спас – от слова «спасти, помочь»; он помогал людям не совершать недостойных поступков, направлял на добрые дела. В древние времена таких праздников было множество, они посвящались урожаям ягод, грибов, орехов, пшеницы, мёда. Всем Матушка Природа дарит в августе и садовые, и лесные плоды. Из трёх Спасов – Медового, Яблочного и Орехового, Яблочный считается самым главным.

В этот праздник люди приносят Природе благодарение за труды, которые они благополучно завершили летом. Яблочный спас - это торжество нового урожая на земле и новой жизни. О нем говорили: «Второй Спас - срывает спелые яблоки», «Пришёл Спас - яблочко припас». Не спешили срывать яблоки до этого срока, давали напитаться соками, погреться на солнышке. Созревшие плоды носили освящать, после чего разрешалось кушать "спасовские" яблоки.

Философско – эстетический уровень

- С чем, на ваш взгляд, «созвучно» Яблоко? (с музыкой торжественной службы в церкви на празднике Яблочный Спас; со звуками, которые можно услышать в природе: шелест листьев яблони, стук падающего с ветки созревшего яблока).

* Видеоролик «Служба на Яблочный Спас» (Для христианина этот праздник начинается с церковной службы: на утрене проходит величание «Величаем Христе, … и почитаем … Твоея Преображение», «Величай, душе моя, на Фаворе преобразившегося Господа», на литургии праздника – входной стих: «Господи, посли свет Твой и истину Твою…. в гору святую Твою; по окончании литургии совершается освещение плодов; вечером совершается вечерня).


Логически – понятийный уровень

*Внеклассное чтение

Весь сад плодоносит и дышит,

В нём мир и покой без конца,

И в солнечном этом затишье –

Весь Яблочный Спас от Творца!

-Какой литературный приём использован? («сад плодоносит и дышит», «мир и покой без конца» - олицетворение/ метафора/ олицетворение)

-Какие интонации передадим при чтении голосом?

- Что обозначает выражение «Весь Яблочный Спас от Творца»?

hello_html_m79fa5e76.jpg

В. Белан «Яблочный Спас».

- После праздничного освящения яблок совершалась служба священником в саду, и начинался сбор урожая. Народ спешил на ярмарки: "Вовремя убрать - вовремя продать". К Спасскому празднику приурочивались и народные гулянья. Популярным было и "столованье": перед церковью ставились в ряд столы, совершалась праздничная трапеза – братчина. Пеклись пироги с яблоками, варилось яблочное варенье, которым угощали друг друга. Пир заканчивался всеобщим весельем. На закате все выходили в поле, чтобы песнями проводить лето, считалось, что оно именно после Яблочного Спаса начинает сменяться осенью.

- Люди на Яблочный Спас угощают других, чтобы радовать, восхищать и обогревать теплом своей души. Яблоки создают праздничное настроение, несут летнее тепло.

- Создайте и вы настроение лета, солнца, красоты вокруг: попробуйте переложить эти 4 строчки их на ноты, пропеть в высокой тональности, продижировать.


Философско – эстетический уровень

- В чём постоянство нашего Яблока? (каждый весну яблоко появляется из набухшей Почки; каждый год 19 августа народ празднует Яблочный Спас; чтение произведений фольклора доносят постоянную мудрость о яблоке, как плоде Здоровья и Знания).


Эмоционально – художественный уровень (погружение в тему)

- Изменчивые Яблоки можно увидеть на полотнах: разные краски, приёмы, техники.

- О ком идёт речь? (о художниках)

- Сегодня мы отправимся по выставке разных художников.

hello_html_m3067edc5.jpg

О.В. Архипова. Яблочный Спас.


hello_html_m65d4f9e2.jpg

Владимир Власенко. Яблочный Спас.


hello_html_m7d79c7a6.jpg


hello_html_2499df2c.jpg


Спасов день на Севере.
Илларион Михайлович Прянишников. 1887 г.
Государственная Третьяковская галерея, Москва 


hello_html_mc12febe.jpg


Яблочный спас в Малороссии.
Николай Корнилиевич Бодаревский. Ок.1921 г. Холст, масло. 
Омский областной музей изобразительных искусств имени М. А. Врубеля


hello_html_4411f763.jpg


Яблоневый сад.
Кустодиев Борис Михайлович. 1918 г. Холст, масло 70,5 х 124
Томский областной художественный музей


- Придумайте ей общее название («Яблочная страна», «Яблочки наливные» «Яблочные мотивы», «День с ароматом яблок»).

- Одно из названий выставки совпадает с темой нашего урока.

- Опишите цвет, краски, тона нарисованных яблок.


Философско – эстетический уровень

- Помог нам язык искусства попасть в «Мир изменчивый – мир постоянный»? (разные по манере изображения яблоки всегда красивые, яркие, передают душевное тепло художника).

- Какие изобразительные средства помогли понять их «разноликий» характер Яблок на уроке? (Слово увидели в стихотворении, Звуки услышали в музыке, Краски и Цвет увидели на картинах).


- В чём постоянство Яблока?

  • Человек ценит и любит плоды яблок.

  • Человек хранит традиции предков - празднует Яблочный Спас.

  • Человек благодарит Природу за дары яблоневого сада.

  • Человек создаёт сокровищницу литературы – произведения русского народного фольклора и классики о яблоках.

  • Человек в произведениях искусства (музыки, живописи) передаёт «яблочное» наследие потомкам.


- Наше путешествие в «Мир изменчивый – мир постоянный» подошло к концу.


Всё на Земле уже не ново,

Все Краски, кажется, знакомы,

Но звуки Музыки и Слова

Отличны, не похожи, новы…

Нашли, исследуя пошире,

«Изменчивость» в чудесном Мире,

Но постоянство рядом… - верно,

Его найдём мы непременно!»

Творческая рефлексия (домашнее задание)

- Откройте для себя «Мир постоянный» Яблока (в Слове - загадке, пословице, сказке, легенде; Звуке – музыкальной композиции; Красках – картине, иллюстрации, поделке) и представьте творческую работу.



Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров194
Номер материала ДВ-340322
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх