Использование современных образовательных технологий (СОТ) в процессе обучения и воспитания детей.
Использование
современных образовательных технологий (СОТ),
в том числе информационно - коммуникационных,
в процессе обучения и воспитания детей.
В соответствии с региональной и федеральной политикой в сфере образования использую на своих уроках современные образовательные технологии:
ü здоровьесберегающие технологии,
ü информационные технологии,
ü компетентностно-ориентированные технологии.
Совершенствование структуры и содержания начального общего образования на этапе его модернизации предполагает переход начальной школы от навыково-знаниевой к личностно-ориентированной, развивающей модели обучения. С изменением базовых целей обучения, необходимо ориентироваться, прежде всего, на развитие личности ребенка, реализацию его субъектной позиции в учебном процессе, оказывать поддержку индивидуальности каждого учащегося. Обновление образования требует использования нетрадиционных методов и форм организации обучения.
Одним из них является личностно-ориентированный подход к обучению в процессе дифференцированного обучения. Это обучение, где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, субъективный опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования.
Цель этого обучения – создание условий для проявления познавательной активности учащихся.
Использование мной дифференцированных заданий в различных предметных областях позволяет решать следующие задачи:
ü подготовить учащихся к усвоению новых знаний;
ü обеспечить возможность дальнейшего их углубления, систематизации и обобщения;
ü содействовать выравниванию знаний и умений учащихся.
Прежде чем использовать разноуровневые задания провожу работу по определению общего уровня знаний учащихся, по склонности учащихся к различным способам работы (индивидуальной, групповой). Учитываю психологическую совместимость учащихся друг с другом, интерес к предмету. Используя данную технологию, стараюсь создать в классе атмосферу заинтересованности каждого ребенка в работе класса, стимулирую учащихся к высказываниям без боязни ошибиться, оцениваю деятельность ученика не только по конечному результату, а по процессу его достижения.
Дифференцированный подход позволил добиться в классе хороших результатов в обучении учащихся.
Качество знаний учащихся составляет 85%, процент успеваемости – 100%.
Другой эффективной образовательной технологией, которую использую, является информационно-коммуникационная технология. Использование ИКТ при обучении позволяет создать информационную обстановку, стимулирующую интерес и пытливость ребенка, усиливает мотивацию обучения. Одним из средств внедрения информационно-коммуникационных технологий является применение персонального компьютера, который становится посредником между мной и учеником, позволяет организовать процесс обучения, шире использовать развивающие методы и приемы: анализ, сравнение, обобщение, классификация, проблемные и поисковые методы, игровой метод. 85% учащихся моего класса имеют домашний персональный компьютер.
Я использую в своей работе сочетание традиционных и компьютерно –ориентированных методических подходов для изучения различных предметов, использую Интернет ресурсы для создания дидактических средств, применяемых при организации обучения. Провожу на своих уроках демонстрацию видеосюжетов и иллюстративных фрагментов электронных систем обучения, собственные учебные презентации и энциклопедии для фронтальной работы с учащимися. Интересно проходят уроки-экскурсии с применением информационных ресурсов музеев по различным темам.
Современная педагогика и педагогическая психология интенсивно разрабатывают новые образовательные технологии, построенные на исследовательском поиске учащихся в процессе обучения. Метод проектов как один из способов организации учебно-познавательной деятельности используется мной и представляет интерес для придания креативного характера процессу изучения, развития у младших школьников ключевых компетентностей: интеллектуальной, коммуникативной, исследовательской и пр.
В основе метода проектов лежит развитие творческих интересов учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления. В результате выполнения проекта повышается мотивация учащихся, развиваются способности к активной практической деятельности, создаются условия для отношений сотрудничества, совместной творческой деятельности. Как показывает практика, знания, приобретенные и контролируемые самостоятельно или в диалоге с одноклассниками, приобретают особую ценность и значимость. Совместные размышления, поиск истины требует работы с дополнительными источниками информации; развивают умения анализа, синтеза, обобщения.
Быть здоровым означает не просто отсутствие болезней, Но и физическое, психическое и социальное благополучие. Активно использую в урочной и внеурочной деятельности здоровьесберегающие технологии, строю уроки таким образом, чтобы один вид деятельности сменялся другим. Слежу во время проведения урока за правильностью посадки учащихся, периодически (раз в месяц) меняю их положение в классе по отношению к источнику света, периодически провожу физкультминутки по снятию напряжения глаз, для расслабления пальцев кистей и другие. В своей работе использую тренажеры, которые помогают разнообразить физкультминутку и динамические перемены. Применяю на уроке пальчиковую гимнастику, которая способствует развитию мышц руки и тесно связана с развитием мышления и речи детей.
В 2011-2012 учебном году всем классом проходили оздоровление в санатории «Велегож» Тульской области. Еженедельно учащиеся занимаются в бассейне ТулГУ.
В воспитательную деятельность на уроке
ü включаю сведения о способах поддержания физического и психологического здоровья учащихся,
ü организую учебно-предметную среду, позволяющую поддерживать нормальную самооценку деятельности учеников,
ü стараясь обеспечить положительный эмоциональный настрой учащихся на урочную работу, обеспечивая возможность разностороннего восприятия объектов познания через слух, зрение, атмосферу взаимного уважения в коллективе, психологического комфорта (ситуация успеха).
Забота о здоровье детей подводит меня к широкому использованию в практике нестандартных уроков: уроки – игры, уроки – экскурсии, уроки – путешествия и т.п. В соответствии с видами уроков и методами обучения планирую ТСО, средства наглядности, источники информации, а также предусматриваю дифференциацию дидактических средств.
Важным аспектом создания условий для функционирования здорового образа жизни считаю не только физические нагрузки, но и необходимость соблюдения норм нравственности и высокой духовности в целом. Честность в поведении, уважение к окружающим, целеустремленность на занятиях – все эти качества считаю неотъемлемым атрибутом обучения и воспитания учащихся.
Краткое описание материала
В соответствии с региональной и федеральной политикой в сфере образования использую на своих уроках современные образовательные технологии:
ü здоровьесберегающие технологии,
ü информационные технологии,
ü компетентностно-ориентированные технологии.
Совершенствование структуры и содержания начального общего образования на этапе его модернизации предполагает переход начальной школы от навыково-знаниевой к личностно-ориентированной, развивающей модели обучения. С изменением базовых целей обучения, необходимо ориентироваться, прежде всего, на развитие личности ребенка, реализацию его субъектной позиции в учебном процессе, оказывать поддержку индивидуальности каждого учащегося. Обновление образования требует использования нетрадиционных методов и форм организации обучения.
Использование современных образовательных технологий (СОТ) в процессе обучения и воспитания детей.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 197 человек
- Сейчас обучается 25 человек из 13 регионов
- Курс уже прошли 207 человек
- Сейчас обучается 35 человек из 22 регионов
- Курс уже прошли 136 человек
- Сейчас обучается 43 человека из 15 регионов
- Курс уже прошли 10203 человека
- Сейчас обучается 5191 человек из 85 регионов
- Курс уже прошли 544 человека
- Сейчас обучается 198 человек из 50 регионов
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по физической культуре у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техническое обслуживание и эксплуатация технологических насосов»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 17 человек
- Курс уже прошли 72 человека
- Сейчас обучается 33 человека из 12 регионов
- Курс уже прошел 3291 человек
- Сейчас обучается 820 человек из 74 регионов
Практическая психодиагностика: методы измерения интеллекта и оценки поведенческих особенностей личности
Обучение детей с ЗПР: методы работы в начальной и средней школе
Оказание первой помощи
Администрирование инфокоммуникационных сетей: настройка, контроль и диагностика
Международные финансовые рынки и валютное регулирование
Анализ основных ресурсов предприятия
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 792 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
- Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
- Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
- Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
- Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
- Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»