Изготовление модели космической ракеты

Интегрированный урок  технологии и  окружающего мира  в 3 «А» классе

учителя начальных классов МБОУ « ВСОШ №3»

Высокогорского муниципального района РТ

Морозовой Елены Федоровны

УМК: « Школа XXI века»

Предмет:  Технология

Тип урока: Интегрированный урок - практикум

Тема:    Изготовление модели космической ракеты

Цель:   Научить  изготавливать модель  ракеты  из бумаги,  используя  технологическую карту и шаблон.

Задачи:

1.Иметь  представление о ракетной технике, ее назначении.

2. Уметь изготавливать модель ракеты.

Формирование УУД

Личностные результаты: проявлять интерес к истории своей страны, принимать мнения и высказывания одноклассников

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

Совместно с учителем формулировать цель и учебную проблему урока, осуществлять текущий контроль точности технологических операций и оценку выполненной работы по предложенным учителем критериям.

Познавательные УУД:

При помощи учителя искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в различных источниках, открывать новые знания и осваивать новые умения в процессе наблюдений.

Коммуникативные УУД:

Учиться высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, уметь слушать других и  пытаться принимать другую точку зрения. Уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе в совместном решении проблемы.

Предметные УУД:

Уметь читать простейший чертеж, выполнять разметку разверток с помощью чертёжных инструментов, конструировать изделия из бумаги, выбирать способ соединения в зависимости от требований конструкции. Научиться строить модель ракеты, используя технологическую карту и шаблон.

Материально-техническое обеспечение:

 компьютер, мультимедийный  проектор,  экран, презентация,  модель ракеты, технологическая карта, шаблон.

Этапы урока:

1.Организационный

Здравствуйте, ребята.

Начинаем урок. Посмотрите, друг другу в глаза, улыбнитесь друг другу, шёпотом пожелайте товарищу хорошего рабочего настроения на весь урок. Теперь посмотрите на меня, я  тоже желаю вам удачи на этом уроке, потому что «с малой удачи начинается большой успех».

Займите свои рабочие места.

2.Познавательно-информационная беседа

Скажите, какой праздник отмечают 12 апреля?

Почему именно этот день стал праздником?

Как назывался космический корабль, на котором Юрий Гагарин совершил первый космический полет?

Как назывался космодром, с которого стартовал космический корабль  «Восток»?

Кто был первым конструктором космической ракеты, кто ее создал?

Сергей Павлович Королев был инженером  – конструктором.

Инженер-конструктор  занимается разработкой технических проектов и  конструкций. С помощью конструирования создаются самолёты, вертолёты, корабли, ракеты и наземный транспорт. Это очень ответственная профессия, потому что если будут произведены неточные расчеты ракета или самолет просто не смогут подняться в небо, а корабль или подводная лодка не поплывет.

3.Определение способов выполнения задания и открытие нового знания

Сейчас я предлагаю  превратить наш класс в конструкторское бюро, а вы будете работать в нем инженерами-конструкторами. Согласны? Вы догадались, что мы будем конструировать?

 Сегодня на уроке мы будем  конструировать космическую  ракету по технологической карте.

Тема урока: Изготовление модели космической ракеты.

Задача: Научиться  изготавливать модель  ракеты  из бумаги,  используя  технологическую карту и шаблон.

Ребята! Кроме космических ракет, какие еще виды ракет вы знаете?

Есть ракеты, которые в космос не летают. Их выпускают на военных заводах и служат они для обороны и защиты нашей Родины. Сейчас они стоят  на боевом дежурстве на рубежах России.

Ребята подготовили домашнее задание  - сообщения о ракетах, которые выпускаются на заводе в городе  Воткинске, в Удмуртии.  Воткинский завод производит основные ракетные системы для Вооружённых Сил России.

(рассказ детей о ракетах)

Эти ракеты изготавливают в городе Воткинске, в Удмуртии.  А у нас  в Татарстане  производят   летательные аппараты?

 в Казани на КАПО им. С.П. Горбунова выпускают  самолеты специального назначения на базе типовой конструкции  Ту-214,(пассажирские), осуществляют ремонт  и модернизацию самолетов стратегической авиации и  производят  детали для самолётов

Ребята!  Сейчас вы будете  работать в группах и ваша задача выполнить  небольшой проект:  построить космическую ракету, придумать ей название, украсить ее, написать послание в космос и когда ракета будет готова,  рассказать  о ней.  Задание понятно? Хорошо.

4.Планирование самостоятельной практической работы учащихся              

Перед вами макет ракеты. Сколько у ракеты деталей?

Из каких геометрических фигур состоит ракета?

Как сделать конус и цилиндр из бумаги?

Ракета имеет цилиндрическую удлиненную форму.  Состоит из головной части (обтекателя), имеющей форму конуса формы , корпуса, который имеет форму удлиненного цилиндра и 2  стабилизаторов (по четыре детали).

Чтобы правильно сделать модель ракеты вы должны знать алгоритм построения модели  ракеты или план действий. Я  предлагаю обсудить в группах и составить последовательность ваших действий по конструированию ракеты по обучающей структуре ФИНК - РАЙТ -РАУНД РОБИН (подумай-запиши-обсуди)

(построение и проговаривание учащимися алгоритма  построения ракеты)

Проверим  по эталону.

(Выведение алгоритма на экран)

1.  Начертить детали ракеты по технологической карте

 - корпус

 - головную часть ракеты (обтекатель)

 - верхний стабилизатор

 - нижний стабилизатор

2. Вырезать детали ракеты и согнуть по пунктирным линиям

3. Склеить детали ракеты:

   -корпус

   -головную часть (обтекатель)

 4. Головную часть приклеить к корпусу.

 5. По разметке приклеить верхние и нижние стабилизаторы

 6. Оформить ракету (приклеить иллюминаторы, звезды, написать название и т.д.)

7.Защита проекта.

Кратко разберем  выполнения каждого этапа   по технологической карте.

Этап 1

Перед вами технологическая карта, на ней 4 детали -  обтекатель, корпус, два стабилизатора

Как начертить корпус? Обтекатель? Стабилизаторы?

(учащиеся с помощью учителя по технологической карте подробно  объясняют построение каждой детали)

Сегодня вы работаете в группах, поэтому предлагаю распределить изготовления деталей в команде.

 Участник под №1 чертит первую деталь, №2 - вторую деталь, №3 –третью деталь и №4-четвертую деталь.

2 этап: Вырезать детали ракеты и согнуть по пунктирным линиям

3 Этап: Склеивание корпуса, головной части (обтекателя) и сборка ракеты.

Склеиваем корпус. Для этого намажем клей на кромку до пунктирной линии и свернем в трубочку. Получится удлиненный цилиндр.

Склеиваем  головную часть так же. Получился конус.

Приклеиваем головную часть к корпусу.

Верхние и нижние стабилизаторы  приклеиваем по пунктирным линиям.

Ребята, алгоритм,  по которому мы работаем, рассчитан на индивидуальную работу одного учащегося. Но вы работаете в команде,  и поэтому я предлагаю объединить  3 и  6 этап. Распределитесь в группе по два  человека, пусть одни занимаются сборкой  ракеты, а другие в это время  придумывают названия ракеты, оформление и послание с земли.

И последнее,  нам остается выбрать цвет ракеты. Ребята, какого цвета бывают ракеты?  Я предлагаю отправить в космос разноцветные ракеты, ведь на нашей земле столько ярких и сочных  цветов. Согласны?

Физкультминутка.

5. Практическая работа.           

Ребята, сегодня на уроке вы будете работать

 с ножницами и циркулем. Это вещи  небезопасные  и если не соблюдать техники безопасности, то можно пораниться самому или поранить соседа.

Вспомним инструкцию по технике безопасности:

Ножницы должны иметь тупые, округлые концы.

Не оставляй ножницы раскрытыми.

Передавай ножницы кольцами вперёд.

Не играй с ножницами, не подноси к лицу.

Используй ножницы только по назначению.

Изготовление модели космической ракеты

Приступаем к изготовлению модели ракеты  по построенному алгоритму, используя технологическую карту и шаблон.

5. Оценка результатов деятельности учащихся на урок        

Замечательные ракеты вы сконструировали на уроке. Молодцы!

Расскажите о своих ракетах. На какую планету отправим наши ракеты?  Какие планеты Солнечной системы вам известны? ( Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Нептун, Плутон)

Какую планету выберем? На какую полетим?

Наш урок подошел к концу.

Сегодня на занятии мы с вами изготовили модель ракеты. Ответьте, пожалуйста, на вопросы

Сегодня я узнал…

Мне было трудно…

Теперь я умею…

Спасибо. Урок закончен.