Календарный план воспитательно-образовательной деятельности в старшей группе на май

План воспитательно-образовательной работы в старшей группе «Ягодка»

на 2 – 5 мая 2017 г.

Тема недели: Великий день Победы.

Вторник 02.05.17 г.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика. 2. Дежурство в уголке природы: игровая ситуация «Цветочный остров».        Цель: Учить детей наблюдать за жизнью растений в уголке природы,проявлять заботу о них. Закрепить практические навыки полива растений,   умение проверить влажность земли. 3.Наблюдение за небом. Цель: Предложить детей рассмотреть небо, рассказать о нем, отвечая на вопросы воспитателя о цвете неба, плывущих по нему облаках. Дидактическая игра «Какое небо». Цель: Формировать у детей умение подбирать относительные прилагательные к знакомым понятиям, учить передавать в речи результаты наблюдения. 4. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Чашечка». Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей, вырабатывать подъем боковых краев и кончика языка одновременно, формировать умение удерживать язык в таком положении, укреплять мышцы языка. 5.  Чтение и разучивание стихотворения М. Карема «Мирная считалка» Цель: способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям; учить внимательно и заинтересованно слушать стихотворение.	Хозяйственно-бытовой труд. Протирка строительного конструктора. Цель: Закреплять умение детей выполнять соответствующие трудовые операции, договариваться с помощью воспитателя о распределении фронта работы. Воспитывать у детей ответственность и стремление хорошо выполнить порученное дело.
Организован-ная образователь-ная деятельность	1. Формирование элементарных математических представлений Тема: Порядковый счет. Составление числа 10 из двух меньших. Геометрические фигуры. Цели: закреплять навыки порядкового и количественного счета. Продолжать учить составлять число 10 из двух меньших чисел, записывать результаты составления; выкладывать из счетных палочек символические изображения предметов (дом, елка, лодка) и видеть геометрические фигуры в символических изображениях. Литература: Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.87 2. «Изобразительная деятельность». Рисование. Тема: «Военная техника» Цели: учить детей рисовать предмет по представлению; самостоятельно выбирать материал для закрашивания. Учить тонировать лист бумаги акварельными красками. Литература: конспект
Прогулка	Май №1 Прогулка1 Тема: «Наблюдение за цветущим абрикосовым деревом.»  Цель:уточнять представления о растениях весной; расширять кругозор; обогащать словарный запас.	Самостоятельная двигательная деятельность. Учить детей в самостоятельной деятельности выполнять движения красиво, непринужденно, развивать ловкость, формировать умение действовать в изменяющихся условиях и ситуациях.
Чтение художественной литературы	Чтение поэтического произведения В. Степанова «Рассказ ветерана» Задачи: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; воспитывать чуткость к художественному слову; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.
Вечер	1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2. Дидактическая игра «Кто быстрее соберет вещи». Цель: Упражнять детей в дифференциации звуков «б» - «п», учить выделять эти звуки в словах. 3. Рассматривание картин военной тематики. Беседа по теме. Цель: Расширять и уточнять представления детей о годах Великой Отечественной войны, о том, как в годы войны храбро сражались и защищали Родину от врегов прадеды и деды. 4.Индивидуальная работа по развитию речи. Учить Руслана, Мишу, Аню, Кирилла, Никиту составлять рассказы-описания по предметным картинкам, правильно использовать в речи качественные и относительные прилагательные.	Продуктивная деятельность. Рисование на тему «Пусть всегда будет мир» Цель: подвести детей к созданию сюжетной композиции, продолжать развивать свободу и точность движения руки.
Прогулка	Май №1 Прогулка 2                                                                                                          Тема: «Наблюдениеза грозой.»Цель: Обратитьвниманиедетейнавзаимосвязи между весенним теплым дождем и пробуждением живой природы; познакомить с элементами правилами поведения во время грозы.	Постройки из песка. Цель: Учить детей использовать умение работать с сырым песком для создания различных построек, учить использовать различный инвентарь. Развивать творчество, фантазию.

Среда 03.05.17 г.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика. 2. Дежурство по столовой. Планирование своей деятельности. Цель: Учить детей планировать свою деятельность в рациональной последовательности, придерживаться плана, помогать друг другу. 3.Дидактическая игра «Назови, одним словом». Цель: Учить детей видеть общее в различных предметах, находить объединяющую их категорию, учить правильно использовать обобщающие слова. 4. Беседа о героях Великой Отечественной войны. Цель: расширять представления детей о героях Великой Отечественной войны – их прадедах и дедах. 5. Чтение и обсуждение стихотворения С. Михалкова «Нет войны» Цель: расширять представление детей о трудной и почетной обязанности – защищать Родину. Продолжать развивать речь, как средство общения.	Настольная игра «Мозаика». Учить детей выкладывать узоры по инструкции, придумывать рисунки самостоятельно, развивать зрительное восприятие, воображение, мелкую моторику рук.
Организован-ная образователь--ная деятельность	1. Развитие речи. Тема: Обучение рассказыванию по картинкам Цели: закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием. Литература:В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.107 2. Музыка (по плану музработника)
Прогулка	Май №2 Прогулка1 Тема: «Наблюдение за сезонными изменениями в природе».Цель:Закреплять знания детей о времени года. Развивать наблюдательность.	С.р.и. Семейный отдых» Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; формировать желание организовывать сюжетно ролевые игры; поощрять расширение тем для игр.
Чтение художественной литературы	Чтение и обсуждение стихотворения Г. Ладонщикова «Вместе с дедушкой» Задачи: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; воспитывать чуткость к художественному слову; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям. Помогать  детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения.
Вечер	1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2. Ознакомление с искусством: рассматривание репродукции картины А.П. и С.П. Ткачёвых «На родной земле». Цель: Учить детей понимать основную мысль произведения, выделять средства выразительности, используемые художниками. Активизировать словарь по данной теме, учить применять образные выражения. Воспитывать любовь к Родине. 3. Конструктивно-модельная деятельность. Тема: «Самолет» (из бумаги и картона) Цель: Упражнять детей в изготовлении игрушек по принципу оригами. Учить складывать прямоугольник по длине листа, четко совмещая стороны и углы. Развивать глазомер, умение делать поделку прочной. Литература:Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.94 4. Индивидуальная работа по ФЭМП. Цель: Учить Дашу, Вику, Никиту, Руслана  использовать умение различными способами определять, каких предметов больше, меньше, равное количество, для решения задач.
Прогулка	Май №2 Прогулка1 Тема: «Наблюдение:«Транспорт»».                                                                   Цель:расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; отметить характерные отличительные признаки пассажирского транспорта и грузового; формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения; воспитывать интерес к разным видам транспорта.	Постройки из песка. Учить детей использовать умение работать с сырым песком для создания различных построек, учить использовать различный инвентарь. Развивать творчество, фантазию.

Четверг 04.05.17 г.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика. 2. Хозяйственно-бытовой труд. Мытье игрушек. Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате. Закреплять трудовые навыки, связанные с мытьем игрушек, их размещением. Воспитывать в детях трудолюбие. 3.  Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Надуваем щеки - сдуваем щеки». Развивать мышцы щек, способствовать развитию артикуляционного аппарата. 4. Беседа «Что интересного заметили по дороге в детский сад» Цель: продолжать развивать речь, как средство общения; расширять представления детей о многообразии окружающего мира. 5. Чтение и обсуждение стихотворения «Вечный огонь» Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; воспитывать чуткость к художественному слову; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям. Помогать  детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения. 6. Беседа на тему «День Победы». Задачи. Рассказать детям о Великой Отечественной войне, о том, ка­кой ценой досталась победа над фашизмом. Воспитывать уважение и чув­ство благодарности ко всем, кто защищал Родину.	Строительные игры. Воплощаем свой замысел в постройке. Цель: Закреплять умение детей самостоятельно отбирать нужные детали для задуманной постройки, устанавливать ассоциативные связи с выполненными ранее работами, использовать освоенные умения и навыки работы со строительным материалом.
Организованная образовательная деятельность	1. . Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.» Тема: «Наш город в годы войны. Славные сыны Кубани» Цели: формировать представление о Великой Отечественной войне, о военных действиях, о защитниках города. Познакомить через просмотр видеослайдов и фотографий с памятными местами г. Краснодара и г.Кропоткина. воспитывать чувство благодарности к ветеранам Вов, любовь к родному городу. Литература:конспект 2. «Изобразительная деятельность» Аппликация Тема: «Пригласительный билет на празднование Дня Победы» Цели: закреплять умение детей задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами. Учить красиво подбирать цвета, правильно передавать соотношение по величине. Литература:Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.97 3. Физическая культура Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону по команде воспитателя; в сохранении равновесия на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и с мячом. Литература:Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.94
Прогулка	Май №3 Прогулка1 Тема: «Наблюдение за солнцем.» Цель: обобщать и систематизировать представления детей о неживой природе, среде, в которой существуют растения животные; воспитывать культуру поведения на прогулке.	С.р.и. «Защитники крепости» Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; формировать желание организовывать сюжетно ролевые игры; поощрять расширение тем для игр.
Чтение художественной литературы	Чтение литературной сказки «Крупеничка» Задачи: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; воспитывать чуткость к художественному слову; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.
Вечер	1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2.Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: Закреплять знания детей о частях суток, упражнять их в сопоставлении изображенных на рисунках явлений и событий с частью суток, развивать связную речь детей, учить аргументировать свой ответ. 3. Беседа о том, как дети готовятся к празднику. Цель: расширять представления о традициях празднования великого Дня Победы. 4. Просмотр и обсуждение мультипликационного фильма «Приключения красных галстуков» Цель: расширять представления детей о многообразии окружающего мира; развивать умение поддерживать беседу. 5.  Индивидуальная работа. Д/И «Найди сходство» Цель: учить Дину, Максима, Руслана, Марианну находить сходство и различие предметов; упражнять в счете.
Прогулка	Май №3 Прогулка 2 Тема: «Наблюдение за птицами».Цель: расширять представление о птицах; развивать наблюдательность; воспитывать умение заботиться о птицах.	Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Совершенствовать технику выполнения основных движений при беге, развивать сердечно-сосудистую, укреплять нервную систему детского организма. Формировать привычку к здоровому образу жизни.

Пятница 05.05.17 г.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика. 2. Формирование культурно-гигиенических навыков. Практическое упражнение «Чистота - залог здоровья». Цель: Формировать у детей потребность действовать самостоятельно (мыть руки по мере загрязнения, своевременно пользоваться расческой, приводить в порядок одежду) и соответствующие умения. 3. Д/И «Добавь слово с нужным звуком» Цель: закреплять правильное, отчетливое произношение звуков; учит определять место звука в слове 4. Чтение и обсуждение стихотворения Т. Шапиро «Была война». Рассматривание сюжетных картинок по теме. Цель: рассказывать о трудной и, но почетной обязанности – Родину защищать, о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу Родину деды и прадеды. 5. Музыкальная деятельность. Слушание «Марш» (муз. Д. Шостаковича)	Строительные игры. Постройки по выбору детей. Цель: Помогать детям создавать постройки по инструкции, по образцу, произвольно, учить подбирать детали с учетом нужных размеров постройки, необходимости сделать ее прочной.
Организованная образовательная деятельность	1. Развитие речи. Тема: Составление предложений по теме «Пусть всегда будет мир» Цель:формировать умение составлять по образцу простые и сложные предложения, развивать речь, как средство общения; расширять представления детей о родном крае. Литература:конспект 2. «Изобразительная деятельность». Рисование. Тема: «Салют над городом в честь праздника Победы» Цель: учить создавать композицию рисунка, располагать внизу дома, а вверху – салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре. Воспитывать чувство гордости за свою Родину. Литература:Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.26 2. Физическая культура» (на воздухе) Программные задачи: Упражнять в беге с высоким подниманием бедра; развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом и воланом. Литература:Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.96
Прогулка	Май №4 Прогулка1 Тема: «Наблюдение за кузнечиком.»                                                               Цель: углубить ирасширить знания о некоторых формах защиты насекомых (защитная окраска); развивать интерес к жизни насекомых, умение наблюдать; воспитывать любознательность.	С.р.и. «На параде» Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; воспитывать чуткость к художественному слову; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.
Чтение художественной литературы	Чтение и обсуждение стихотворения Н. Найденовой «Пусть будет мир» Задачи: продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить вслушиваться в ритм и мелодику поэтического произведения.
Вечер	1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2. Дидактическая игра «Пчелки». Цель: Упражнять детей в диалоговой речи, в правильном произнесении звука «ж»; учить действовать по словесному сигналу. 3. Дидактическая игра «Будь внимательным». Цель: Развивать у Миши, Вики, Егора, Насти З. слуховое восприятие, фонематический слух, создавать благоприятные условия для закрепления правильного произношения ребятами звуков, для чистого и внятного произнесения слов. 4. Хозяйственно бытовая деятельность. «Как я ухаживаю за игрушками». Цель: формировать необходимые умения и навыки в разных видах труда; воспитывать самостоятельность.	Ручной труд. Цель: Выкладываем цветок из бросового материала (камни, пробки и др.). Развивать мелкую моторику рук, фантазию, воображение.
Прогулка	Май №4 Прогулка 2 Тема: «Экскурсия по территории детского сада».Цель:продолжать знакомить с деревьями на участке;повторить названия деревьев, формировать представления о внешнем виде деревьев весной.	Самостоятельные игры детей. Цель: Выявить уровень сформированности у детей умений, связанных с обустройством места для игр, соблюдением ролевых соподчинений, ведением диалога.

План воспитательно-образовательной работы в старшей группе «Ягодка»

на 10 – 12 мая 2017 г.

Тема недели: Водное царство. Рыбы, птицы водоемов.

Среда 10.05.17 г.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика. 2. Беседа с детьми на тему: «Учимся проявлять доброжела­тельность». Задачи. Рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить, как мож­но проявить свое расположение к человеку в каждой из них. Способ­ствовать обогащению опыта общения, освоению детьми различных мо­делей поведения. Поощрять стремление проявлять дружелюбие по от­ношению к людям; учить правильно выражать свое эмоциональное состояние в поведении 3. Познавательное развитие. Беседа с просмотром презентации «Кто такие рыбы» Цель: развивать представление детей о рыбах, как живых существах, живущих в воде, имеющих типичное строение – форму тела, плавники, хвост и т.д.; воспитывать интерес к природе. 4. Чтение  сказкиВ.Сутеева «Кораблик» Задачи: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; воспитывать чуткость к художественному слову; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.
Организован-ная образователь-ная деятельность	1. Развитие речи. Тема: «Пересказ сказки В.Сутеева «Кораблик» Цели:учить детей пересказывать сказку, выразительно передавать диалоги персонажей; соблюдать композицию сказки; учить понимать и объяснять смысл поговорок. Литература:О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» с.267 2. Музыка (по плану музработника)
Прогулка	Май №5 Прогулка1 Тема: «Наблюдение за растениями (определение погоды по растениям).»Цель: учить наблюдать за растениями- барометрами погоды, уметь предсказывать погоду по наблюдениям за явлениями природы; продолжить знакомство с народными приметами.	Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи. Развивать творчество детей в двигательной деятельности, ак­тивизировать интерес к ней, учить комбинировать движения, выбирать сюжет для игр.
Чтение художественной литературы	Чтение и обсуждение поэтического произведения И. Токмаковой «Сказка про Сазанчика» Задачи: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; воспитывать чуткость к художественному слову; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.
Вечер	1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2. Д/И «Кто живет в воде и озере». Цель: развивать умение классифицировать обитателей рек и озер. Совершенствовать связную речь. 3. Конструктивно-модельная деятельность. Тема:«Рыбка» (из бумаги и картона) Цель: Упражнять детей в изготовлении игрушек по принципу оригами. Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях; развивать глазомер, умение делать поделку прочной. Литература:Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.96 4.Индивидуальная работа по ФЭМП. Задачи. Упражнять Вику, Мишу, Дашу, Диму Ч,  в ориентировке на листе бумаги; учить пони­мать смысл пространственных отношений: вверху, внизу, слева, справа. 5. Дидактическая игра «Да - нет». Задачи. Учить детей логично и грамматически точно формулиро­вать вопросы, умозаключения. Развивать связную речь, логическое мыш­ление.
Прогулка	Май №5 Прогулка 2 Тема: «Наблюдение за самолетами».                                                    Цель: закрепить понятие «воздушный транспорт».	Игровое упражнение «Забрасывание мешочков». Задачи. Закреплять умение выполнять броски в горизонтальную цель набивным мешочком. Развивать ловкость, меткость, координацию дви­жений.

Четверг 11.05.17 г.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика. 2.Дежурство в уголке природы: игровая ситуация «Цветочный остров».                                                                                                  Задачи. Учить детей наблюдать за жизнью растений в уголке природы,проявлять заботу о них. Закрепить практические навыки полива растений,   умение проверить влажность земли. 3. Д/ И«Четвертый лишний» (птицы, рыбы, звери) Цель: развивать логическое мышление; учить рассуждать и делать выводы. 4. Просмотр мультимедийной презентации «Морские чудеса». Д/И «Кто в море живет» Цель: познакомить с многообразием морских обитателей, развивать познавательный интерес к природе, желание узнавать о характерных особенностях, образе жизни, о приспособленности живых организмов. 5. . Самообслуживание: игровая ситуация «Я все делаю сам». Задачи. Формировать у детей привычку следить за своим внешним видом. Учить смотреть на себя в зеркало, замечать и самостоятельно уст­ранять недостатки в своем внешнем виде; корректно делать замечания товарищам. Воспитывать опрятность, аккуратность.	Сюжетно-ролевая игра «Больница»: сюжет «Больница для зверят». Задачи. Способствовать формированию у детей осознанного отноше­ния к соблюдению правил ролевого взаимодействия, направлять внима­ние на качество исполняемых ролей.
Организован-ная образователь-ная деятельность	1. . Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.» Тема:«Кто живет в реке и озере» Цели: дать представление о сообществе «водоем» и его обитателях. Развивать умение классифицировать рыб, водоплавающих птиц, гнездящихся на берегах рек и озер. Формировать познавательный интерес к обитателям водоемов и желание бережно относиться к ним. Литература:конспект 2. «Изобразительная деятельность» Лепка. Тема: «Черепашка» (лепка из пластилина в сочетании с природным материалом) Цели:продолжать учить детей сочетать в поделке природный материал с пластилином. Учить самостоятельно доводить изделие до  задуманного образа; придавать образу выразительность. Литература: Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет»  с.33 3. Физическая культура Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону по команде воспитателя; в сохранении равновесия на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и с мячом. Литература:Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.94
Прогулка	Май №6 Прогулка1 Тема: «Наблюдение за насекомыми.»                                                               Цель: расширять знания о многообразии насекомых; развивать связную речь; воспитывать бережное отношение к насекомым.	Спортивная игра баскетбол. Задачи. Совершенствовать выполнение детьми игровых действий (уп­ражнять в передаче мяча в парах, учить передавать мяч друг другу в ше­ренгах с продвижением вперед по площадке, передавать мяч одной ру­кой от плеча). Воспитывать выдержку, настойчивость.
Чтение художественной литературы	Чтение сказки братьев Гримм «Заяц и еж» в переводе с немецкого Г. Петникова. Задачи. Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, воспроизводить образные выражения, рассказывая о действиях персонажей.
Вечер	1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2.Дидактическая игра «Запомни и назови». Задачи. Учить детей рассказывать правила игры, пояснять, что нужно делать игрокам. Познакомить с приемами запоминания. Развивать внима­ние, память, логическое мышление. 3. Познавательное развитие. Беседа «Необычные путешествия золотой рыбки» Цель: формировать у детей представления о том, как приспосабливаются рыбы к жизни в природных условиях. Уточнить знания об особенностях внешнего вида рыб, их образе жизни. Развивать воображение. воспитывать интерес к рыбам. 4. Индивидуальная работа по развитию речи. Задачи. Упражнять Настю Б., Максима, Вадима, Настю П. в образовании сравнительной степени при­лагательных, учить использовать сравнительную степень прилагательных в различных речевых конструкциях.	Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций на тему «Животные водоемов». Задачи. Предложить детям составить рассказы-описания по рисункам, используя опыт наблюдения за объектами живой и неживой природы. Обо­гащать словарь, учить использовать образные выражения. Воспитывать у детей любовь к природе.
Прогулка	Май №6 Прогулка 2 Тема: «Наблюдение: одежда детей.» Цель:Предложитьдетямрассмотретьодеждудругдруга, рассказать, какменяетсяодеждавсвязисизменениямивприроде. Учитьиспользоватьв речиобобщающиепонятия: одеждазимняя, демисезонная, летняяодежда.	Спортивная игра бадминтон. Задачи. Совершенствовать выполнение детьми элементов игры (при подаче перебрасывать волан через веревку, натянутую на высоте 1,5 м, ориентироваться в игре на партнера). Развивать глазомер, формировать умение регулировать силу и направление удара.

Пятница 12.05.17 г.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика. 2. Формирование культуры поведения: игровая ситуаций «Ут­реннее приветствие». Задачи. Напомнить детям о необходимости приветствовать взрослых, воспитателей, детей; предложить рассказать о правилах этикета, связан­ных с приветствием; обобщить и дополнить ответы детей. 3. Беседа на тему «Река нашего края». Задачи. Предложить детям рассказать о знакомых им реках, рассмот­реть фото- и видеоматериалы, посвященные рекам родного края. Охарак­теризовать реки, рассказать каково их значение в жизни и хозяйственной деятельности людей. 4. Д/И «Кто где живет и почему». Просмотр презентации по теме. Цель: обобщить представления детей о приспособленности животных к разным средам обитания. Развивать любознательность, стремление не нарушать сложившиеся в природе связи.	Настолько-печатная игра «Домино». Задачи. Закреплять знания детей о животных водоемов, формировать уме­ние использовать знания и опыт для решения игровых задач. Развивать внимание, активизировать словарь.
Организован-ная образователь-ная деятельность	1. Развитие речи. Тема: Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм» Цель: Помогать детям составлять рассказы  на темы из личного опыта Литература:В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.101 2. «Изобразительная деятельность». Рисование. Тема: «Утята на пруду» (рисование методом тычка) Цель: учить рисовать утят, плавающих в воде; совершенствовать технику рисования тычком. Формировать познавательный интерес к природе. Литература:К.К.Утробина, Г.Ф.Утробин «Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет» с.34 2. Физическая культура» (на воздухе) Программные задачи: Развивать выносливость в непрерывном беге; упражнять в прокатывании обручей, развивая ловкость и глазомер; повторить игровые упражнения с мячом. Литература:Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.97
Прогулка	Май №7 Прогулка1 Тема:«Рассматривание бабочек».                                                        Цель:уточнять представления о многообразии насекомых; развивать знания о жизни насекомых , учить доброте, бережному отношению к природе; выделять общие и отличительные признаки насекомых.	Игры с песком: строительство забора. Задачи. Учить детей делать забор, используя свои знания о свойствах песка, делать постройку ровной.
Чтение художественной литературы	Чтение сказки В. Бианки «Хитрый Лис и умная Уточка». Задачи. Формировать у детей речевые умения, связанные с коммуни­кативно-личностными и рефлексивными функциями речи (умение рас­сказать о поведении, переживании другого человека и объяснять их; уме­ние рассказать о своем поведении, переживаниях и объяснять их; умение восстановить ход событий). Учить понимать мотивы поведения героев. Про­буждать любовь к художественной литературе.
Вечер	1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2.Игра малой подвижности  «Сделай, как скажу». Задачи. Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, действовать по словесной инструкции, сопоставлять свои действия с пра­вилами игры. 3.Д/И «Как растет живое» Цель: формировать понятия этапов развития растений, рыб, птиц, зверей. Познакомить с этапами их роста. Развивать интерес к окружающему миру. 4. Чтение и обсуждение экологической сказки «Нефть в море» Цель: развивать экологическую грамотность детей.
Прогулка	Май №7 Прогулка 2 Тема:«Наблюдение зацветомнеба.»                                                          Цель: развивать наблюдательность, разговорную речь; предложитьдетямопределятьцветнеба, попроситьобъяснить, почемуонименнотакой. Помочьсделатьвыводовзаимосвязипогодыицветанеба.	Нерегламентированная двигательная деятельность. Задачи. Способствовать профилактике нервного перенапряжения, вы­являть уровень овладения детьми основными видами движений.

План воспитательно-образовательной работы в старшей группе «Ягодка»

на 15 – 19 мая 2017 г.

Тема недели: Хоровод лепестков (луговые цветы)

Понедельник 15.05.17 г.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика . 2. Беседа «Как я провел выходной». Цель: Закрепить умение детей составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события 3. Артикуляционная гимнастика «Ступеньки».  Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей, способствовать ук­реплению мышц языка, учить удерживать язык в верхнем положении (при­жатым к небу). 4. Рассматривание иллюстраций«Садовые цветы» - Цель: продолжать знакомить детей с культурными растениями, развивать умение узнавать их и называть. 5. Дидактическая игра «Магазин «Цветы» Цель: Учить детей выражать просьбу одним - двумя словами и раз­вернутыми предложениями, использовать в речи «волшебные» слова, пра­вильно называть фрукты, давать их характеристику.	Работа в уголке природы: рассматривание отростков комнатных растений. Цель: Предложить детям рассмотреть поставленные ими в воду ве­точки растений, выяснить, какие изменения с ними произошли, рассказать о своих наблюдениях. Вызывать интерес к жизни растений, формировать простейшие навыки организации наблюдений.
Организован-ная образователь-ная деятельность	1. Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.» Тема: «Леса и луга нашей Родины» Цели: закреплять знания о многообразии растительного мира России. Развивать познавательную активность. Воспитывать бережное отношение к природе. Литература:О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой  в детском саду» с.71 2. Музыка (по плану музработника) 3. Физическая культура. Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с перешагиванием через предметы; разучить прыжок в длину с разбега; упражнять в перебрасывании мяча. Литература:Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.97
Прогулка	Май №8 Прогулка1 Тема: «Наблюдение за одуванчиком.»                                                          Цель:развивать наблюдательность, умение замечать изменения в состоянии растений в связи с избытком влаги; формировать эстетическое отношение к окружающему миру.	Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.
Работа перед сном	Слушание музыкальных произведений: А, Гречанинов «Под­снежник». Задачи: Учить детей различать изобразительные и выразительные сред­ства музыки, развивать эстетические чувства детей, учить сопоставлять образы природы, выраженные разными видами искусства (живописью, по­эзией, музыкой). Развивать музыкальную память детей, способность узна­вать музыкальное произведение по вступлению, мелодии.
Вечер	1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2. Беседа на тему «Я смелый». Цель: Предложить детям рассказать о том, что беспокоит каждого из детей, показать, что из любой ситуации есть выход. Рассмотреть вместе с детьми различные проблемные ситуации, найти варианты выхода из них, помочь освоить соответствующие речевые конструкции. Формировать у детей чувство защищенности, уверенности в себе. 3. Координация речи с движением. «Полынь» Цель: учить координировать речь с движением, развивать творческое воображение. 4.Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра». Цель: Закреплять умение Насти П, Димы Ч, Никиты, Вики ориентироваться во времени; соот­носить конкретные события со временем; правильно использовать в речи конструкции прошедшего, настоящего и будущего времени.	Сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «Семья», «Парик­махерская». Цель: Закреплять умение детей распределять роли, пользоваться различными атрибутами и предметами-заместителями в соответствии с сюжетом игры.
Прогулка	Май №8 Прогулка 2 Тема: «Наблюдениезапогодой.» Задачи. Предложитьдетямохарактеризоватьпогоду, рассказатьовет­ре, осадках, осолнце. Помочьсоставитькраткиерассказыотом, комука­каяпогоданравится.	Подвижные игры по выбору детей. Цель: Учить детей самостоятельно выбирать игры, правильно на­зывать их, рассказывать правила, договаривать с товарищами, объеди­няться в микрогруппы по интересам, действовать в соответствии с пра­вилами.

Вторник 16.05.17 г.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика. 2. Дежурство в уголке природы: подкормка растений. Цель: Рассказать детям о необходимости подкормки растений, опираясь на знания ребят о том, что источником питания для растений является почва, о том, что постепенно, отдавая питательные вещества астении­ям, почва истощается. Показать, как выполняется подкормка растений 3. Работа в уголке книги. Рассматривание иллюстраций «Луговые цветы» . Цель: продолжать знакомить детей с дикорастущими растениями, развивать умение узнавать их и называть. 4.  Д/И «Подскажи словечко» «Полевые цветы» Цель: развивать слуховое внимание, чувство рифмы.	* Предложить детям раскраски на тему «Цветы» * Настольно-печатная игра «Парные картинки». Задачи. Формировать у детей умение замечать черты сходства и раз­личия в предметах, излагать ход и результаты обследования предметов.
Организован-ная образователь-ная деятельность	1. Формирование элементарных математических представлений Тема: Арифметические задачи на сложение и вычитание. Соотнесение цифры и количества предметов. Цели: упражнять в различении количественного и порядкового счета. Продолжать учить отвечать на вопросы: сколько? На каком по счету месте?. Закреплять умение решать математическую задачу, записывать решение и читать запись; умение ориентироваться относительно себя, другого лица. Литература: Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.88 2. «Изобразительная деятельность». Рисование. Тема: «Цветик – семицветик» (рисование гуашью) Цели: продолжать знакомить детей с цветами радуги. Учить аккуратно закрашивать предмет гуашью, давая краске подсохнуть. Закреплять умение передавать разные цвета и оттенки, смешивая краски с белилами. Воспитывать эстетический вкус и чувство цвета. Литература: Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» 66
Прогулка	Май №9 Прогулка1 Тема: «Наблюдение за перистыми облаками.»                                                          Цель:учить видеть изменения, происходящие в неживой природе, описывать красоту весенней природы; расширять словарный запас.	Игровая деятельность по интересам детей. Цель: Выявить приоритеты детей в выборе игр и партнеров; опреде­лить степень соответствия действий детей правилам игры, оценить спо­собность строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками. Раз­вивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.
Чтение художественной литературы	Задачи: Литература: О.С.Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 5-7 лет» с.
Вечер	1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2. Беседа на тему «Как любовь близких помогает расти ма­лышам». Цель:  Помочь детям осмыслить значение любви для жизни семьи, каждого из ее членов; учить различать такие качества как любовь, уваже­ние, дружба. 3. Д/И «Три цветка» Цель: развивать зрительно – пространственные представления, формировать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных, согласование существительных с предлогом) 4. Индивидуальная работа . Дидактическая игра «Назови число». Совершенствовать умения Никиты, Насти П, Артема и Руслана, связанные с порядковым сче­том, упражнять детей в увеличении (или уменьшении) чисел на 1.
Прогулка	Май №9 Прогулка 2 Тема: «Наблюдениезаработойдворника.» Цель:Предложитьдетямрассказать, чтоизачемделаетдворник, оказатьемупосильнуюпомощь, организоватьсовместнуюработудетей. Воспитыватьуважениектрудувзрослых, учитьпониматьзначимостьра­ботыдворника, выражатьемублагодарность.	Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: Учить детей исполнять роли организаторов игры, капитанов, судей, обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие действий игроков правилам игры.

Среда 17.05.17 г.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика. 2. Дежурство в уголке природы: поливаем растения. Цель: Учить детей выбирать растения, которые нуждаются в поливе: находить и «расшифровывать» подсказки, которые дает само растение (со­стояние листьев и почвы). Формировать осознанное отношение к поруче­ниям, ответственность за растения. 3. Артикуляционная гимнастика «Конфетка».  Цель: Улучшить речедвигательную функцию, развивать точность дви­жений напряженного кончика языка внутри рта, тренировать подвижность мышц щек. 4. Беседа на тему «Культурные и дикорастущие цветы» с просмотром мультимедийной презентации. Цель: Расширять представления детей о дикорастущих и культурных цветах, рассказать об их разнообразии, познакомить с правилами сбо­ра лекарственных растений..	Настольно-печатная игра «Домино». Задачи. Закреплять знания детей о видах транспорта, формировать уме­ние использовать знания и опыт для решения игровых задач. Развивать внимание, активизировать словарь.
Организован-ная образователь-ная деятельность	1. Развитие речи. Тема: «Рассказывание по картине «Зайцы» Цели: учить детей составлять рассказ по картине по плану, предложенному воспитателем, включать в рассказ описание внешнего вида персонажей и их характеристику. Учить образовывать существительные от глаголов и прилагательных. Учить определять ударение в двусложном слове. Литература:О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» 2. Музыка (по плану музработника)
Прогулка	Май №10 Прогулка1 Тема: «Рассматривание цветов на клумбах».                                                          Цель:формировать интерес к самостоятельному наблюдению за растениями; продолжить знакомить с многообразием растительного мира; воспитывать бережное отношение к цветам.	Трудовые поручения: уборка на участке. Цель: Учить детей рационально выполнять работу по сбору веток после обрезки кустарников и деревьев. Воспитывать трудолюбие, форми­ровать культуру трудовой деятельности.
Чтение художественной литературы	Чтение и обсуждение рассказа В. Бианки «Лесная газета». Задачи: Учить детей выделять по ходу рассказа описание характерных признаков весны, сопоставлять слова автора с собственными наблюде­ниями, пересказывать наиболее понравившиеся моменты от имени пер­сонажей рассказа.
Вечер	1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2. Дидактическая игра «Найди одинаковые предметы». Цель: Учить детей классифицировать различные предметы, выяв­лять признаки сходства и различия. Учить рассказывать о своих действиях, аргументировать их. 3.Конструктивно-модельная деятельность. Тема: «Мотылек» (из бумаги и картона) Цель: Упражнять детей в изготовлении игрушек по принципу оригами. Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях; развивать глазомер, умение делать поделку прочной. Литература:Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.96 4. Индивидуальная работа по развитию речи. Задачи. Упражнять Ани, Максима, Никиту, Вику  в образовании сравнительной степени при­лагательных, учить использовать сравнительную степень прилагательных в различных речевых конструкциях.	Игры со строительным материалом: «Цветочный город». Цель: Учить детей сооружать различные постройки, самостоятельно находить конструкторские решения для завершения постройки, учить стро­ить по чертежу.
Прогулка	Май №10 Прогулка 2 Тема: «Изменения в природе». Цель:Пройти по участку, отметить изменения, закрепить умение устанавливать связи между температурой воздуха, удлине10 нием светового дня с ростом растений, появлением насекомых.	Подвижная игра «Пятнашки». Цель: Учить детей соблюдать правила игры, следить за соответстви­ем им своих действий. Развивать ловкость, быстроту реакции, способство­вать закаливанию детского организма.

Четверг 18.05.17 г.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика. 2. Рассматривание альбома«Полевые цветы» Цель:  продолжать знакомить детей с дикорастущими растениями. Чтение стихотворений о цветах. 3. Дежурство по столовой. Цель: Учить детей определять по карточкам, кто дежурный, присту­пать к работе без указаний взрослого. Учить давать самооценку и оценку деятельности партнеров по работе. 4. Артикуляционная гимнастика «Пароход». Цель: Улучшить речедвигательную функцию речевого аппарата, ук­реплять мышцы языка, вырабатывать подъем спинки и корня языка, учить произносить звук «л». 5. Дидактическая игра «Найди пару». Цель: Учить детей объединять предметы в пары по определенному признаку, выявлять общее в паре предметов. Развивать логическое мыш­ление, внимание.	Настольно-печатная игра «Мозаика». Цель:  Учить детей организовывать рабочее место, договариваться о взаимодействии. Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук.
Организован-ная образователь-ная деятельность	1. . Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.» Тема:«Растения – медоносы» Цели: уточнить представления детей о меде и его полезных свойствах. Познакомить детей с некоторыми медоносными растениями. Воспитывать интерес к цветущим растениям и желание бережно относиться к ним. Литература:конспект 2. «Изобразительная деятельность» Аппликация Тема:«Запестрел цветами луг» (коллективная работа) Цели: познакомить с многообразием луговых растений. Учить создавать образ цветка из вырезанных деталей методом наложения; использовать в работе гофрированную бумагу. Развивать творчество при создании своего цветка. Закреплять умение создавать коллективную работу. Литература: Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с .47 3. Физическая культура Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами колонной по одному и врассыпную; развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить упражнения в равновесии и с обручем. Литература:Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.98
Прогулка	Май №11 Прогулка1 Тема: «Рассматривание лекарственных трав».                                                          Цель:продолжать знакомство с лекарственными растениями; расширять знания о свойствах лекарственных растений, их роли в жизни человека и животных.	* Трудовые поручения: уборка на групповом участке. Формировать у детей осознанное и ответственное отношение к порядку, учить самостоятельно, по собственной инициативе поддержи­вать порядок на своей территории. * Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей
Чтение художественной литературы	Разгадыва­ние загадок о цветах. Задачи: Закреплять знания детей о жанровых особенностях загадок; учить отличать загадки от миниатюр других жанров. Формировать умение разгадывать загадки, построенные на простом описании. Учить использо­вать знания о животных при разгадывании загадок.
Вечер	1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2. Дидактическая игра «Назови три предмета». Цель: Упражнять детей в классификации предметов по заданному признаку, учить выявлять признак, по которому предметы объединены в группы. Развивать логическое мышление, связную речь. 3. Д/И «Цветочная полянка» Цель: развивать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных) 4. Индивидуальная работа по ФЭМП: изучаем фигуры. Задачи. Закреплять знания Миши, Славы, Насти П, Даши Ш.  о геометрических фигурах, упраж­нять в составлении фигур из счетных палочек.	Настольно-печатная игра «Домино» (растения) Закреплять знания детей о растениях, учить на­зывать культурные, садовые и дикорастущие растения.
Прогулка	Май №11 Прогулка 2 Тема: «Наблюдение: изменениетемпературывоздуха». Цель:Предложитьдетямподтвердитьилиоспоритьвысказываниео том, чтонаулицесталотеплее, чемвапреле. Обсудить, какможнопрове­ритьправильностьтогоилииноговысказывания (измеритьтемпературу воздухаприпомощитермометра, потрогатьпредметы, расположенныена солнце), помочьдетямсделатьвыводы.	Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: Учить детей исполнять роли организаторов игры, капитанов, судей; обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие действий игроков правилам игры.

Пятница 19.05.17 г.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика. 2.Беседа на тему «Об уступчивости». Цель: Рассмотреть с детьми различные модели поведения в спор­ных ситуациях, обсудить, в каких ситуациях уступка является оптимальным способом разрешения проблемы. Развивать регулятивные и коммуника­тивные функции речи, обогащать словарь детей соответствующими рече­выми конструкциями. 3. Пальчиковая гимнастика «Букет цветов». Цель: Развивать кинестетический компонент двигательного акта, фор­мировать умение сохранять и удерживать определенную статическую позу. 4. Дежурство по занятиям. Цель: Учить дежурных самостоятельно раскладывать материал, после занятия выполнять уборку, организовывать работу остальных детей. Воспи­тывать культуру трудовой деятельности, бережное отношение к материалам. 5. Дидактическая игра «Только веселые слова». Цель: Обогащать словарный запас детей, расширять кругозор. Раз­вивать наблюдательность, способность концентрировать и распределять внимание.	Настольно-печатная игра «Собери картинку» (Цветы) Цель: Упражнять детей в составлении целой картинки из отдельных частей. Развивать зрительное восприятие, воображение.
Организован-ная образователь-ная деятельность	1. Развитие речи. Тема: Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В.Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…» Цель: Помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить  стихотворение В.Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная».Развивать память, мышление. Литература:В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.102 2. «Изобразительная деятельность». Рисование. Тема: «Одуванчик» (тычок жесткой полусухой кистью. Рисование ладошкой) Цель: продолжать учить передавать в рисунке форму и строение предмета, использовать разные техники (рисование ладошкой, кисточкой и тычком жесткой кисти. Развивать воображение, учить видеть в знакомом предмете новый образ. Литература:Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» 80 2. Физическая культура» (на воздухе) Программные задачи: Повторить бег на скорость; игровые упражнения с мячом и в прыжках. Литература:Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.99
Прогулка	Май №12 Прогулка1 Тема: «Наблюдение за растениями (отличие сорняков и культурных растений на огороде).»                                                          Цель:учить отличать сорняки от культурных растений.	Самостоятельная деятельность детей. Цель: Учить детей объединяться в группы по интересам, придумы­вать сюжет для игры, воспитывать чувство товарищества и коллективизма.
Чтение художественной литературы	Заучивание стихотворения С. Николаенко «Кто рассыпал колокольчики» Задачи: Продолжать работу по формированию у детей интереса к по­эзии, учить понимать передаваемые поэтом образы, видеть красоту по­этического слова. Развивать воображение, образное мышление, память.
Вечер	1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2. Д/И «Букет» Цель: развивать грамматический строй речи (согласование существительного с числительным), активизировать словарный запас по теме, развивать связную речь. 3.Театрализованная игра: «Заяц, петух и лиса». Задачи. Учить детей использовать различные выразительные средств, чтобы передать образы персонажей; изготавливать реквизиты для спек­такля. Развивать творческие способности. 4. Индивидуальная работа по ФЭМП. Задачи. Упражнять Марианну, Никиту, Андрея, Настю Г. в сравнивании множеств различными спосо­бами: путем наложения, составления пар, на основе счета. Учить выбирать наиболее удобный способ для выполнения заданий, применять освоен­ные на практике навыки.	Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Задачи. Закреплять умение детей самостоятельно создавать игровой замысел, умение использовать предметы-заместители.
Прогулка	Май №12 Прогулка 2 Тема: «Наблюдениеза направлениемветра». Задачи.Предложитьдетямприпомощивертушек, бумажныхфлаж­ковопределитьсилуинаправлениеветра, охарактеризоватьеготемпе­ратуру. Помочьсоздатьединоеописаниеветранаосновевсехрезульта­товработы.	Самостоятельная двигательная деятельность. Цель:  Развивать самостоятельность, учить детей выполнять движе­ния грациозно и выразительно. Учить следить за качеством выполнения движений, давать объективную оценку своим действиям и действиям то­варищей.

План воспитательно-образовательной работы в старшей группе «Ягодка»

на 22 – 26 мая 2017 г.

Тема недели: Скоро лето к нам придет.

Понедельник 22.05.17 г.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика . 2. Коррекционно-развивающая игра «Утреннее приветствие». Цель: Способствовать психическому развитию и личностному росту ребенка, формировать навыки социального поведения, способствовать повышению уверенности в себе и развитию самостоятельности. 3. Беседа о приметах скорого наступления лета. Цель: расширять и обогащать знания детей о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений. 4. Игра малой подвижности «Кто ушел?» Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы детей; продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров; расширять представления о важных компонентах здорового образа жизни и факторах, разрушающих здоровье. 5. Дежурство по столовой. Цель: Выявить уровень самостоятельности детей при выполнении обязанностей дежурных, планомерность и последовательность в работе, умение и стремление сотрудничать. 6. Чтение и разучивание стихотворения «Май» С. Маршака Цель: расширять представления детей о сезонных изменениях в природе.	Настольно-печатная игра «Лото». Упражнять детей в правильном использовании обобщающих слов. Развивать логическое мышление, быстроту реакции.
Организован-ная образователь-ная деятельность	1. Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.» Тема: «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья» Цели: расширять представления о сезонных изменениях в природе. Воспитывать интерес к природе. Показать влияние природных факторов на здоровье человека. Воспитывать  бережное отношение к природе. Литература:О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой  в детском саду» с.77 2. Музыка (по плану музработника) 3. Физическая культура. Программные задачи: Упражнять в бросании и ловле мяча двумя руками, повторить ходьбу по гимнастической скамейке с мешочком на голове. Литература:Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.99
Прогулка	Май №13 Прогулка1 Тема: «Сравнительноенаблюдениезаптицами.» Цель:Предложитьдетямрассмотретьсамкуисамцаворобья, вы­яснить, чемонипохожи, чемразличаются. Пояснитьребятам, почемусамки многихптицимеютнеброскую, окраску (этоважнодляптиц, сидящихна гнезде).	* Трудовые поручения. Уборка мусора в огороде. Цель: Поощрять стремление детей выполнять значимую работу, приносить пользу, оказывать посильную помощь взрослым. Учить согласовывать действия в коллективной работе. * Подвижная игра с вертушками «Самолеты». Цель: Упражнять детей в беге с ускорением, учить двигаться в соответствии с текстом. Развивать координацию движений, внимание.
Чтение художественной литературы	Чтение и обсуждение сказки «Царевна – лягушка» (в обработке М. Булатова) Задачи: продолжатьразвивать интерес к художественной литературе; учить внимательно, заинтересованно слушать сказки; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям; воспитывать чуткость к художественному слову.
Вечер	1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2. Координация речи с движением. «Гром гремит» Цель: учить координировать речь с движением, развивать творческое воображение. 3. Чтение и обсуждение стихотворения Т. Боковой «На что похоже солнце? Цель: расширять и уточнять представления детей о природе. 4.Индивидуальная работа. Д/И  «Найди то, что я покажу». Цель: Учить Руслана, Вику, Настю П., Вадима  находить предмет определенной формы с использованием геометрических фигур-образцов, учить сравнивать и анализировать, аргументировать свой ответ.	Самостоятельные игры детей. Цель: Подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, побуждать создавать постройки для своих игр.
Прогулка	Май №13 Прогулка 2 Тема:«Наблюдениезасолнцем.»                                                        Цель:Обратитьвниманиедетейнато, чтовполденьсолнценахо­дитсявысоконадголовой; учитьопределятьположениесолнцанадгори­зонтомподлинетениотколышка. Помочьсделатьвыводосвязиизмене­нияположениясолнцастем, чтосталооченьтепло.	Подвижная игра «Найди свой цвет». Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, ввести практику судейства. Вызывать у детей положительные эмоции, развивать творчество в двигательной деятельности.

Вторник 23.05.17 г.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика. 2.Работа в уголке природы. Мытье комнатных растений. Цель: Актуализация знаний детей о растениях, их строении, ознакомление с различными приемами мытья растений (тряпочкой, кистью, опрыскиванием). 3. Д/И «выбери картинку» Цель: расширять знания детей о сезонных изменениях в природе. 4.  чтение и обсуждение стихотворения В. Степанова «Азбука времен года» Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе; воспитывать чуткость к художественному слову; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям. 5. Д/И «Сколько ромашек на лугу» Цель: Закрепить умение считать до 10; развивать умение отсчитывать из большего количества по образцу и заданному числу. 6. Музыкальная игра-разминка «Веселые утята». Цель: Учить детей выразительно двигаться в соответствии с придуманным образом, характером музыки, обеспечить профилактику нервного напряжения.	* Настольно-печатные игры по выбору детей. Формировать у детей умение интересно и с пользой проводить досуг, объединяться в микрогруппы по интересам, договариваться о игровом взаимодействии. * Строительные игры. Строим по замыслу. Учить детей самостоятельно отбирать нужные детали для надуманной постройки, придерживаться исходного замысла в ходе работы,. Развивать умение устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить, какие похожие сооружения дети видели.
Организован-ная образователь-ная деятельность	1. Формирование элементарных математических представлений Тема: Примеры на сложение и вычитание. Соотнесение цифры и количества предметов. Цели: упражнять в различении количественного и порядкового счета. Учить записывать примеры на сложение и вычитание. Закреплять умение решать математическую задачу, записывать решение и читать запись. Литература: Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.89 2. «Изобразительная деятельность». Рисование. Тема: «За что мы любим лето» (свободный выбор материала) Цели: учить придумывать композицию летнего пейзажа и реализовывать задуманное. Учить гармонично сочетать цвета. Литература: Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.81
Прогулка	Май №14 Прогулка1 Тема: «Наблюдениезанасекомыми: комары.»                                         Цель:Расширятьпредставлениядетейомногообразиинасекомых наземле. Предложитьрассмотретьнакартинестроениекомара, расска­затьоназначениикрыльев, хоботка. Познакомитьдетейсместамиобита­ниякомаров.	* С.Р.И. «На корабле» Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры; поощрять расширение тем для игр. * Трудовые поручения. Уборка мусора на участке. Цель: Учить детей выявлять факторы нарушения порядка, устранять их, поощрять самостоятельность. Учить детей рассказывать о результатах своего труда, принесенной пользе.
Чтение художественной литературы	Чтение зарубежной народной сказки «Желтый аист» (пер. с кит. Ф. Ярлина) Задачи: продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста. Литература: О.С.Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 5-7 лет» с.
Вечер	1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2. Хороводно-ритмические движения «Хоровод цветов» Цель: развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее эмоционально-образное содержание. 3. Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: Актуализировать и систематизировать знания детей о временах года, их характерных признаках, учить использовать свои знания в игре, развивать связную речь, внимание. 4. Повторение летних месяцев. Цель: закрепить в речи названия летних месяцев, учить связному монологическому высказыванию. 5.Индивидуальная работа. Д/И  «Так бывает или нет?» Цель: Развивать логическое мышление детей, умение замечать непоследовательность в рассуждениях, формулировать суть несоответствия, аргументировать свое мнение ( Аня С., Андрей, Миша, Руслан)	* Работа в уголке книги. Просмотр иллюстраций к русским народным сказкам. Цель: Продолжать знакомить детей с русским детским фольклором. Провести беседу «Какой сказочный герой вам понравился и почему?» Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, соблюдать правила игр, придумывать свои задания на основе существующих игр, сюжетных картинок.
Прогулка	Май №14 Прогулка 2 Тема:«Наблюдение: деревьявмае.»                                                   Цель:Предложитьдетямпорезультатамсериинаблюденийрасска­затьоцветениидеревьев, появлениилистьевнаних. Рассказатьобосо­бенностяхразличныхрастений (наосине, кленеидругихдеревьяхснача­лапоявляютсяцветы, апотомлистья; липа, рябинасначалазеленеют, а потомужецветут; береза, черемуха, бузинаизеленеютицветутпочти одновременно).	Свободные игры с песком. Учить детей использовать освоенные умения и навыки для воплощения своих замыслов, развивать мелкую моторику. Способствовать стабилизации эмоционального состояния детей.

Среда 24.05.17 г.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика. 2.Работа в уголке природы. Рассматривание майского жука. Цель: Познакомить детей с особенностями строения майского жука, учить видеть черты строения, характерные для всех насекомых. Формировать представление о роли насекомых в природе. 3. Беседа «Как изменился наш город к лету» Цель: продолжать развивать речь как средство общения; расширять представления летей о многообразии окружающего мира. 4. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Пароход». Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей, вырабатывать подъем спинки и корня языка, укреплять его мышцы. 5. Чтение и обсуждение стихотворения Н. Майданик «Букетик цветов» Цель: расширять и уточнять представления детей о природе; закреплять представления о травянистых растениях.	Труд в группе. Наведение порядка. Цель: Учить детей самостоятельно наводить порядок в группе (убирать на место игрушки, строительный материал и т.д.), поддерживать порядок.
Организован-ная образователь-ная деятельность	1. Развитие речи. Тема: «Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни» Цели: учить детей составлять подробный и логический рассказ на темы из личного опыта. учить вводить в повествование диалог. Учить подбирать определения к заданным словам. Упражнять в составлении предложений из набора слов, самостоятельно придумывать предложения из 2-3 слов. Литература:В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.110            2. Музыка (по плану музработника)
Прогулка	Май №15 Прогулка1 Тема: «Наблюдение за разными видами транспорта.» Цель: закреплять знания о том, что человек пользуется вело­сипедом, который не требует бензина; человек, вращая педали, передвигается.	Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, выступать в качестве организаторов игр, выбирать водящих, капитанов, судей, выполнять соответствующие функции. Учить детей использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.
Чтение художественной литературы	Чтение сказки «Лиса и кувшин» (обработка Г. Капицы) Задачи: продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить внимательно и заинтересованно слушать сказку; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям; помогать детям понять скрытые мотивы поведения литературного героя. Литература: О.С.Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 5-7 лет» с.
Вечер	1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2.Д/И «Хлопаем – топаем» Цель: совершенствовать навыки анализа речевого потока на слова. 3. Конструирование кораблика из природного материала. Цель: продолжать развивать умения устанавливать связь между создаваемыми конструкциями и тем, что дети  видят в окружающей жизни, создавать разнообразные постройки и конструкции. 4. Индивидуальная работа по развитию речи. Д/И  «Будь внимательным». Цель: Развивать у детей слуховое восприятие, фонематический слух, создавать благоприятные условия для закрепления правильного произношения ребятами звуков, для чистого и внятного произнесения слов (Настя З., Дима Ч.,Настя П.)	Коллективная постройка «Многоэтажный многоподъездный дом». Цель: Учить детей использовать умение сооружать высокие постройки с перекрытиями, делать постройку прочной, укладывая в основание более тяжелые детали. Закреплять умение детей выполнять коллективные постройки, договориться о теме, о распределении работы. Учить оценивать работу, обыгрывать постройки.
Прогулка	Май №15 Прогулка 2                                                                                                   Тема: «Наблюдениезатрудомлюдей.»                                                Цель:Продолжатьзнакомитьдетейсмногообразиемсельскохозяй­ственныхработ. Обратитьвниманиедетейнаработу, проводимуюнаого родедетскогосада (посадкасемян, рыхление, полив, высаживаниерасса­ды). Побуждатьдетейсоставлятьрассказыотрудевзрослыхнаогороде.	Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, выступать в качестве организаторов игр, выбирать водящих, капитанов, судей, выполнять соответствующие функции. Учить детей использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Четверг 25.05.17 г.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика. 2. Дежурство по занятиям. «Готовим рабочее место». Цель: Учить детей участвовать в подготовке занятий, подбирать и раз­давать материалы в соответствии с содержанием предстоящего занятия. 3. Подвижно – дидактическая игра «Топни, хлопни, обернись» Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями парнеров. 4. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Часики». Цель: Формировать у детей умение управлять языком, вырабатывать подвижность языка, укреплять его мышцы. 5. Чтение и обсуждение стихотворения Т. Боковой «Здравствуй, лето!». Рассматривание иллюстраций по теме. Цель: продолжать расширять и обогащать представления детей о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, растений и животных.	Предложить детям раскраски на тему «Лето»
Организован-ная образователь-ная деятельность	1. . Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.» Тема: «В гостях у бабушки в деревне» Цели: прививать чувство любви к родной деревне, ее красоте, естественности, простоте, неразделимой связи с природой; воспитывать уважение к сельским труженикам, на плечах которых лежит нелегкий, но благородный труд. Литература: В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.41 2. «Изобразительная деятельность» Лепка. Тема: «Божья коровка» (лепка из пластилина в сочетании с природным материалом) Цели: продолжать учить детей сочетать в поделке природный материал (половинка скорлупы грецкого ореха) с пластилином. Учить наносить пластилин на полукруглый предмет; самостоятельно доводить изделие до задуманного образа; придавать образу выразительность. Литература:Д.Н.Колдина «Лепкае с детьми 5-6 лет» с.50 3. Физическая культура Программные задачи: Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе; повторить прыжки между предметами. Литература:Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.100
Прогулка	Май №16 Прогулка 1 Тема: «Наблюдениеявленийприроды: дождь.»                                      Цель:Предложитьдетямпонаблюдатьзадождем, рассказать, каквсе меняетсявокруг. Помочьсоставитьрассказотом, почемудождьнужен растениям, какиеживотныелюбятдождь.	Подвижная игра «Ловишки». Цель: Закреплять умение детей правильно выполнять основные движения при беге, согласовывать движения рук и ног. Способствовать закаливанию детского организма с использованием природных факторов.
Работа перед сном	Просмотр и обсуждение мультфильма «Лето кота Леопольда» Задачи: расширять представления детей о многообразии окружающего мира; развивать умение поддерживать беседу.
Вечер	1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2.  Д/И «Отгадай загадки, нарисуй отгадки» Цель: развивать слуховое внимание, мышление, чувство рифмы; совершенствовать мелкую моторику, творческое воображение. 3. Чтение стихотворения А. Шибаева «Хороший день» Задачи: продолжать развивать интерес к художественной литературе; воспитывать чуткость к художественному слову; способствовать формированию эмоционального  отношения к литературным произведениям. 4. Индивидуальная работа по ФЭМП. Цель: Учить детей использовать умение различными способами определять, каких предметов больше, меньше, равное количество, для решения задач. Кирилл, Никита, Настя П., Миша.	Продуктивная деятельность. Рисование по собственному замыслу «Лето» Цель: совершенствовать умение изображать предметы по памяти и с натуры; продолжать развивать свободу и точность движения руки.
Прогулка	Май №16 Прогулка 2 Тема: «Наблюдение: обитателискворечника.»Цель:Предложитьдетямпонаблюдатьзаскворцами; пояснитьпра­виланаблюдениязаптицамивпериодгнездования. Попроситьмалышей составитьнебольшиерассказыоскворцахпорезультатамнаблюдений; дополнитьихсообщениямиопользе, которуюприносятэтиптицы.	Нерегламентируемая двигательная деятельность. Цель: Обеспечить профилактику эмоционального перенапряжения, предложить детям выполнять различные движения под музыку. Развивать выразительность, пластичность движений, интерес к выполнению танцевальных, ритмических, красивых движений.

Пятница 26.05.17 г.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика. 2. Дежурство по занятиям. «Готовим рабочее место». Цель: Учить детей участвовать в подготовке занятий, подбирать и раз­давать материалы в соответствии с содержанием предстоящего занятия. 3. Д/И «Подбери листочки к дереву» Цель: упражнять в счете в пределах 10; развивать логическое мышление. 4. Чтение и заучивание стихотворения В. Орлова  «Почему лето короткое?» Цель: расширять и уточнять представления детей о природе.	Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек». Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли, воспитывать дружеские взаимоотношения. Предварительная работа: Сделать импровизированные прилавки, вит­рины; приготовить необходимые атрибуты: халат, инвентарь.
Организованная образовательная деятельность	1. Развитие речи. Тема: Пересказ «загадочных историй» (по Н.Сладкову) Цель: Продолжать обучать детей пересказыванию. Развивать речь, мышление. Литература:В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.103 2. «Изобразительная деятельность». Рисование. Тема: «Рисование по замыслу» Цель:   развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели на экскурсии. Учить доводить начатое дело до конца. Литература:Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с. 88 2. Физическая культура» (на воздухе) Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением темпа движения; игровых упражнениях с мячом. Литература:Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.101
Прогулка	Май №17 Прогулка1 Тема: «Наблюдениезадождевымичервями.                                         Цель:Предложитьдетямрассмотретьчервя, назватьегоотличитель­ныеособенности, рассказатьопользе, которуюприносятчервивприроде. Подводитьдетейкпониманиютого, чтовприродевсевзаимосвязано. Учитьиспользоватьвречисловаисловосочетания: ползает, длинный, живой; живаяприрода, помогаетрастениям.	* Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Составь цветок». Цель: Учить детей составлять цветок на песке из различных пред­метов (разноцветных пробочек, камушков).
Работа перед сном	Просмотр и обсуждения мультипликационного фильма «Каникулы Бонифация» Задачи: расширять представления детей о многообразии окружающего мира; развивать умение поддерживать беседу. Литература: О.С.Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 5-7 лет» с.
Вечер	1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2. Д/И «Какое слово не подходит?» Цель: развивать речевой слух, слуховую память, грамматический строй речи (умение подбирать однокоренные слова) 3. Игра-драматизация по сказке С. Маршака «Кто колечко найдет?» Цель: Предложить детям рассмотреть иллюстрации В. Лебедева, обратить внимание детей на то, что все персонажи изображены в движении, в действии. Развивать связную речь, память, артистизм. 4.Чтение и обсуждение стихотворения В. Орлова «Что подарит лето» Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе и традициям народа; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.	С.Р.И. «В гости» Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры; поощрять расширение тем для игр.
Прогулка	Май №17 Прогулка 2 Тема:«Наблюдение: белоствольнаяберезка.»                            Цель:Предложитьдетямнайтинаучасткеберезку, рассказатьотом, каконавыглядит, какможноузнатьберезу. Предложитьдетямпрослушать загадкиоберезе, выяснить, какиепризнакиисвойстваэтогодеревавних отражены, чтоозначаютобразныевыражения, встречающиесявзагадках . («белыйсарафан», «сережки», «кудри»ит.д.).	Нерегламентируемая двигательная деятельность. Цель: Обеспечить профилактику эмоционального перенапряжения, предложить детям выполнять различные движения под музыку. Развивать выразительность, пластичность движений, интерес к выполнению танцевальных, ритмических, красивых движений.

План воспитательно-образовательной работы в старшей группе «Ягодка»

на 29 – 31 мая

Тема недели: Безопасность на дороге. Правила дорожного движения.

Понедельник 29.05.17 гг.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика . 2. Дежурство по столовой Цель:  учить детей полно и осознанно выполнять обязанности дежурных по столовой, учить в правильной последовательности накрывать столы. 3.Ситуативный разговор «Как я переходил через дорогу» Цель:  помочь детям сформулировать основные правила перехода через проезжую часть. 4.Игра малой подвижности «Цветные автомобили»  Цель: развивать двигательную активность, ловкость, быстроту, учить детей различать цвета и ориентироваться в пространстве. 5. Беседа о светофоре. Цель: Закрепить знания детей о назначении светофора, его сигналах.	Работа в уголке природы. Опыты с растениями Цель: с целью определения значения рыхления почвы провести эксперимент: в одном вазоне прорыхлить почву, полить оба растения, посмотреть, как впитывается вода; помочь детям сделать вывод, учить рыхлить почву.
Организованная образовательная деятельность	1. Познавательное развитие «Ознакомление с окружающим миром.» Тема: ««Быть примерным пешеходом и пассажиром Цели: закреплять знания детей о правилах поведения на улице; о дорожных знаках и о поведении в общественном транспорте. Литература: Ф. Саулина «Три сигнала светофора» с.24 2. Музыка (по плану музработника) 3. Физическая культура. Программные задачи: Упражнять в ползании по гимнастической скамейке; в ходьбе с перешагиванием через бруски. Литература:Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.101
Прогулка	Май №18 Прогулка1 Тема: «Наблюдение за божьей коровкой.» Цели:расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки;воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.	*Самостоятельная деятельность на прогулке. *Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. *Продуктивная деятельность (конструирование из кубиков и камней): «Дорога для машин».
Чтение художественной литературы	Чтение рассказа Т. Александровой «Светик-трехцветик» Задачи: учить детей следить за ходом событий, соотносить содержание рассказа с его названием.
Вечер	1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2.Ситуативный разговор «Как я с родителями перехожу через дорогу» Цель: помочь детям сформулировать основные правила перехода через дорогу. 3.Д.И. «Сигналы светофора» Цель:  актуализация знаний детей по теме. 4. Индивидуальная работа. Дид. игра с Кириллом, Русланом, Егором и Мишей «Можно или нельзя» Цель: помочь детям сформулировать основные правила поведения в детском саду.	С.р.и. «Больница», сюжет «Вызов врача на дом» Цель:  учить действовать в соответствии с правилами игры, активизировать речь детей. Воспитывать уважение к профессии врача.
Прогулка	Май №18 Прогулка 2 Тема: «Наблюдение: весеннее небо.»Цель:Предложитьдетямрассмотретьиописатьнебо, понаблюдать заоблаками, помочьсделатьвыводосвязивиданебаипогоды.	*Игры детей с выносным материалом. *Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Вторник 30.05.17 г.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика. 2.Ситуативный разговор «Для чего нужны дорожные знаки?» Цель:  выяснить понимают ли дети предназначение дорожных знаков. 3. Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье» Цель: развивать артикуляционный аппарат детей. 4. Д.И. «Так бывает или нет?» Цель:  развивать логическое мышление, формировать умение передавать в речи выявленную непоследовательность в суждениях. 5. Рассматривание иллюстраций«Дорожные знаки»Цель: учить детей различать основные дорожные знаки и понимать их значение.	Внесение настольно-печатных игр «Лото» (ПДД) , «Что такое хорошо и что такое плохо?» Цель: закреплять знание детьми правил игры; развивать внимание, формировать умение играть в паре, рассказывать партнеру правила игры, поощрять доведение игры до конца.
Организованная образовательная деятельность	1. Формирование элементарных математических представлений Тема: Путешествие в страну Математики. Цели: закрепить порядковый и количественный счет; умение решать арифметические задачи на сложение и вычитание; развивать мышление. Литература: конспект 2. «Изобразительная деятельность». Рисование. Тема: Это он, это он, ленинградский почтальон Цели: развивать восприятие образа человека. Учить создавать в рисунке образ литературного героя. Упражнять в изображении человека. Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания. Литература: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с. 91
Прогулка	Май №19 Прогулка1 Тема:«Наблюдениезарастениями: анютиныглазки.»                      Цель:Познакомитьдетейсразнообразиемокрасокцветоввцветни­ке: предложитьназватьцветаанютиныхглазокикакможноточнееохарак­теризоватьихоттенки. Расширятьпредставлениядетейорастительном мире, обусловиях, необходимыхдляжизнирастений. Предложитьполю­боватьсякрасивымпестрымковромизэтихцветов.	*Самостоятельная деятельность на прогулке. *Игры с выносным материалом. *Спортивные обручи, формочки, лопат­ки, ведёрки, санки.
Чтение художественной литературы	Чтение и обсуждение стихотворения М. Дружининой «Мы идём через дорогу» Задачи:  способствовать формированию у детей интереса к книгам, учить понимать поэтические образы.
Вечер	1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Блинчик» Цель:  способствовать формированию правильного речевого дыхания, учить правильно контролировать правильность произнесения звуков. 3. Театральная деятельность.Драматизация р.н. сказки «Лиса и заяц» Цель:  вовлечь детей в игровую ситуацию, учить ролевому воплощению, создать условия для эмоционального проживания роли, развивать эстетический вкус, включать в развитие сюжетов 4. Индивидуальная работа по развитию речи. Д/И«Вставь пропущенное слово»,«Рифма». Цель: активизировать речь детей, развивать творческое воображение, речевое внимание (Катя, Настя Г., Андрей, Саша)	С.Р.И.«Магазин» . Цель:  продолжать учить детей создавать игровые ситуации, разворачивать сюжет, строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками.
Прогулка	Май №19 Прогулка 2 Тема: «Наблюдениезаземноводными: лягушка.»                             Цель: Предложитьдетямвспомнитьирассказатьправиланаблюде­ниязаживотными; рассмотретьлягушку, составитьееописание. Расска­затьобособенностяхжизнилягушеквесной.	Подвижная игра Хитрая лиса». Цели:упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;быстро менять направление движения; воспитывать ловкость и выносливость.

Среда 31.05.17 г.

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)	Самостоятельная деятельность детей
Утро	1. Утренняя гимнастика. 2. Дежурство по столовой . Цель:  Продолжатьучить детей полно и осознанно выполнять обязанности дежурных по столовой, учить в правильной последовательности накрывать столы. 3. Беседа «Поведение на дороге и в  транспорте.» Цели: повторить сигналы светофора;продолжать знакомить с правилами поведения в транспорте. Предложить детям самостоятельно рассказать «Зайке» как себя надо вести на проезжей части. (упражнять в составлении текста из 2-4 предложений) 4.Развивающая игра «Правила дорожного движения» Цель: продолжать учить детей осознанно формулировать правила дорожного движения 5. Составление рассказа на тему «Я по улице иду» Цель: учить детей оценивать свои поступки, при составлении предложений  использовать знание детьми ПДД.	*Настольная игра «Домино-транспорт» Цель:  закрепить знание детьми правил игры, развивать внимание, формировать умение играть в группе из 2-5 детей. *Самостоятельная деятельность детей .
Организованная образовательная деятельность	1. Развитие речи. Тема: Рассказывание на тему «Как Сережа нашел щенка Цели: учить составлять рассказ по плану воспитателя, образно описывая действия, настроение героя. Учить построению сложных предложений ; упражнять в образовании слов – названий профессий. Литература:О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» С.265 2. Музыка (по плану музработника)
Прогулка	Май №20 Прогулка1 Тема: «Наблюдениезапогодой.»                                                                 Цель: Систематизироватьзнаниядетейоприродныхявлениях, опре­деляющихпогоду, обихвзаимосвязи. Рассказатьдетям, чтоизменение погодывомногомопределяетсянаправлениемветра, перенесениемим воздушныхмасс.	* Самостоятельная деятельность на прогулке Цель:  приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игру и обсуждать правила игры. *Игры с выносным материалом. Лопатки, рули, санки, куклы в зимней одежде.
Чтение художественной литературы	Литературная викторина «Наши любимые книги» Задачи: закреплять знания о прочитанных литературных произведениях, жанровых особенностях сказки, рассказа, стихотворения. Литература: О.С.Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 5-7 лет» с.133
Вечер	1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 2. Беседа«Везунчик» Цель:  объяснить детям, какие опасные ситуации могут возникнуть при нарушении правил поведения при переходе проезжей части. Закрепить знания детей о том, что играть на проезжей части улицы нельзя. 3. Конструктивно-модельная деятельность. Тема: «Фургон и грузовик» Цель: Учить детей заменять одни детали другими, комбинировать их, определять способы действия. В качестве образца предлагается две машины фургон и грузовик, построенных из деталей, которых у детей нет. Поддержать стремление про­являть изобрета­тельность, экспе­риментирование. Учить анализировать лучшую постройку. Литература:Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.64 4. Индивидуальная работа. Коррекционно-развивающая игра  «Закончи предложение»  с Аней, Кириллом, Мишей, Софией – предложить закончить каждое из предложений: «Я умею…», «Я смогу…», «Я добьюсь…», объяснить тот или иной ответ. Повышение уверенности в себе, в своих силах.	Наст.печ.игры – учить соблюдать правила игры, вызвать радость от совместных игр.
Прогулка	Май №20 Прогулка 2 Тема: «Наблюдениезаживотными (собаки и кошки).»                                                                                                Цель:Расширятьпредставлениядетейоживотных; учитьсравнитьихпоразмеру, строениютела. Формироватьпредставле­нияоповедениижи­вотныхвесной.	Игры со строительным материалом «Гараж для автомобилей» Цель: развивать конструкторские способности. Способствовать игровому общению.