|
№
п/п
|
Тема
урока
|
К-во
часов
|
Дом.
задание
|
Дата
проведения
|
|
по плану
|
по факту
|
|
Радость познания(11 часов )
|
|
1
|
Познание окружающего мира и
ответственность человека. Древнегреческая легенда о Дедале и Икаре.
|
1
|
С. 4-7 (чит.), с.7 – вопросы,
р.т. с.3-4
|
02.09
|
|
|
2
|
Способы познания мира:
наблюдение, опыт, измерение, моделирование, определение природных объектов.
|
1
|
С.8-11(чит.), с.11 – вопросы
|
07.09
|
|
|
3
|
Практическая
работа №1 «Измерительные приборы и инструменты, увеличительные приборы,
лабораторное оборудование».
|
1
|
|
09.09
|
|
|
4
|
Источники информации об
окружающем мире. Разные типы словарей, справочников, путеводителей.
|
1
|
С. 12-15(чит.), с.15 – вопросы,
р.т. с.12-13, зад.2,4.
|
14.09
|
|
|
5
|
Важнейшие особенности различных
организаций научно-просветительского характера. Сведения о них в
путеводителях, Интернете. Посещение музея. Проект «Фоторассказ об
экскурсии в музей»
|
1
|
С. 16-19 (чит.), с.19 – вопросы,
р.т. с.15
|
16.09
|
|
|
6
|
План как источник информации об
окружающем мире. План местности. Условные знаки плана. Масштаб. Практическая
работа №2 «Туристский план. Способы чтения плана».
|
1
|
С.20-23(чит.), с.23-вопросы,
р.т.с.18-19,зад. 3,5
|
21.09
|
|
|
7
|
Географическая карта и план.
Карта как источник информации об окружающем мире. Карта мира. Приёмы чтения
карты.
|
1
|
С.24-27 (чит.), с.27-вопросы,
р.т.с.23
|
23.09
|
|
|
8
|
Отличительные особенности
политической карты мира. Информация о странах и народах мира и особенностях
их культуры.
|
1
|
С.28-31 (чит.), с.31 – вопросы,
р.т.с.25зад.3
|
28.09
|
|
|
9
|
Путешествие как способ познания
окружающего мира и самого себя. Подготовка к путешествию. Роль источников
информации в подготовке к путешествию.
|
1
|
С.32-35 (чит.), с.35 – вопросы,
т.с.27 зад.3
|
30.09
|
|
|
10
|
Старинные и современные средства
передвижения. Виды транспорта. Правила пользования личным и общественным
транспортом.
|
1
|
С.36-39 (чит.), с.39 – вопросы,
р.т.с.29 з.3
|
05.10
|
|
|
11
|
Средства связи как способы обмена
информацией. Виды средств связи. Средства массовой информации: радио,
телевидение, пресса, Интернет как способы познания мира.
|
1
|
С.40-43 (чит.), с.43 – вопросы,
р.т.с.32 зад.2,3
|
07.10
|
|
|
Мир как дом (19 часов + 6 часов резервного времени,
25 ч)
|
|
12
|
Мир природы в народном
творчестве. Способы отражения древней мысли человечества о единстве мира в
разных видах народного творчества.
|
1
|
С.46-49 (чит.), с.49 – вопросы,
р.т.с.34 зад.3
|
12.10
|
|
|
13
|
Твёрдые тела, жидкости и газы.
Вещества. Практическая работа №3 «Вода — растворитель».
|
1
|
С.50-53 (чит.), с.53 – вопросы,
р.т.с.37 з.5, с.39 з.5
|
14.10
|
|
|
14
|
Мир небесных тел. Особенности
Солнца как небесного тела. Звёзды и планеты
|
|
С.54-57 (чит.), с.57 – вопр.,
р.т.с.40 зад.2,5
|
19.10
|
|
|
15-16
|
Воздух. Свойства воздуха.
Значение воздуха для растений, животных, человека.
|
1
|
С.58-61 (чит.), с.61 – вопр.
|
21.10
|
|
|
17
|
Распространение воды в природе,
её значение для живых организмов и хозяйственной жизни человека. Практическая
работа М»4 «Вода, её состояния»
|
1
|
С.62-63 (чит.), с.65 – вопр.
|
26.10
|
|
|
18
|
Вода, её состояния.
Распространение воды в природе, её значение для живых существ и хозяйственной
жизни человека.
|
1
|
С.64-65(чит.), с.65 – вопр.
|
28.10
|
|
|
19
|
Свойства воды. Практическая
работа №5 «Исследование свойств воды».
|
1
|
|
09.11
|
|
|
20
|
Природные стихии. Способы
изображения природных стихий в разных видах народного творчества.
|
1
|
С.66-69 (чит.), с.69 – вопр., р.т.с.
46-47
|
11.11
|
|
|
21
|
Горные породы и минералы.
Полезные ископаемые, их значение, бережное отношение к полезным ископаемым. Практическая
работа №6 «Состав гранита».
|
1
|
С.70-73 (чит.), с.73 – вопр.,
р.т.с.49 зад.3,4.
|
16.11
|
|
|
22
|
Почва, её состав, значение для
живой природы и для хозяйственной жизни человека. Практическая работа
№7 «Исследование свойств почвы».
|
1
|
С.74-77 (чит.), с.77 – вопр.
|
18.11
|
|
|
23
|
Как уберечь землю – нашу кормилицу.
|
1
|
|
23.11
|
|
|
24
|
Разнообразие растений, Части
растения (корень, стебель, лист, цветок, плод). Условия, необходимые для
жизни растения. Проект «Растения нашего леса».
|
1
|
С.78-81 (чит.), с.81 – вопр.,
р.т.с.53 з.4
|
25.11
|
|
|
25
|
Способы изображения плодородной
земли и растений в разных видах народного творчества.
|
1
|
С.82-85 (чит.), с.85 – вопр.,
р.т.с.57 з.3
|
30.11
|
|
|
26
|
Животные, их разнообразие.
Условия, необходимые для жизни животных. Роль животных в жизни людей. Проект
«Удивительное животное».
|
1
|
С.86-89 (чит.),
с.89-вопр.,р.т.с.59 зад.3,4
|
02.12
|
|
|
27
|
Способы изображения животных в
разных видах народного творчества.
|
1
|
С.90-93 (чит.), с.93 – вопр.,
р.т.с.64
|
07.12
|
|
|
28
|
Особенности питания разных
животных (хищные, растительноядные, всеядные).
|
1
|
С.94-97 (чит.), с.97-вопр.,
р.т.с.66 зад.2,3
|
09.12
|
|
|
29
|
Лес - единство живой и неживой
природы.
|
1
|
С.98-103 (чит.), с.103 – вопр.,
р.т.с. 68 зад.2,3
|
14.12
|
|
|
30
|
Луг - единство живой и неживой
природы. Природное сообщество луга, его отличия от сообщества леса.
Круговорот веществ на лугу.
|
1
|
С.104-109 (чит.), с.109 – вопр.,
р.т.с. зад.2.1,3,5
|
16.12
|
|
|
31
|
Водоём - единство живой и неживой
природы. Природное сообщество водоёма, его отличия от сообщества леса и луга.
Круговорот веществ в водоеме. Влияние человека на водное сообщество.
|
1
|
С.110-115 (чит.), с.115 - вопр.,
р.т.с. 76 зад.5-7.
|
21.12
|
|
|
32
|
Проект «Природные
сообщества нашего края».
|
1
|
Р.т.с. 78-79
|
23.12
|
|
|
33
|
Положительное и отрицательное
влияние деятельности человека на природу. Охрана природных богатств.
|
1
|
С.116-117 (чит., с.119 – вопр.1,2
|
11.01
|
|
|
34
|
Посильное участие в охране
природы. Как сохранить богатства природы.
|
1
|
С.118-119 (чит., с.119 – вопр.3
|
13.01
|
|
|
35
|
Охрана природы в культуре народов
России и мира. Пословицы разных народов.
|
1
|
С.120-121 (чит.), с. 123 –
вопр.1,2.
|
18.01
|
|
|
36
|
Народный трудовой опыт разумного
хозяйствования. Охрана природы родного края.
|
1
|
С.122-123 (чит.), с. 123 –
вопр.3,4.
|
20.01
|
|
|
|
Дом как
мир (20 часов + 2 часа резервного времени, 22 ч)
|
|
37
|
Значения слова «мир». Правила
совместной жизни в общем доме. Роль общих идей в жизни человеческих
сообществ.
|
1
|
С.4-7 (чит.), с.7-вопр., р.т.с.3
зад.1
|
25.01
|
|
|
38
|
Трёхчастная структура старинного
дома как образа Вселенной. Роль и назначение порога, печи в старинном доме.
|
1
|
С.8-11 (чит.), с.11 – вопр.,
р.т.с. 6 зад.1
|
27.01
|
|
|
39
|
Эстетическое оформление красного
угла как центра духовной жизни традиционной семьи.
|
1
|
С.12-15 (чит.), с.15 – вопр.,
р.т. с.9 зад.4
|
01.02
|
|
|
40
|
Различия в устройстве жилища,
обусловленные природно-климатическим и культурным своеобразием жизни людей.
|
1
|
С.16-21 (чит.), с.21 – вопр.,
р.т.с.11
|
03.02
|
|
|
41
|
Семья - самое близкое окружение
человека. Традиционные термины родства и свойства. Духовное родство через
общее вероисповедание.
|
1
|
С.22-27 (чит.), с.27 – вопр.,
р.т.с. 14-15
|
08.02
|
|
|
42
|
Способы составления родословного
древа. Семейные династии, семейные традиции трудолюбия и мастерства.
|
1
|
С.28 – 31 (чит.), с.31 – вопр.,
р.т.с.16-17
|
10.02
|
|
|
43
|
Проект «Родословное
древо моей семьи».
|
1
|
|
15.02
|
|
|
44
|
Значимость супружеского союза
мужчины и женщины. Отражение ценности брака в народном творчестве. Идеальные
качества мужа и жены.
|
1
|
С.32 – 35 (чит.), с.35 – вопр.,
р.т.с.18 з.1
|
17.02
|
|
|
45
|
Представления о родительской
любви, отражённые в народном творчестве, обрядах и обычаях.
|
1
|
С.36 – 39 (чит.), с.39 – вопр.,
р.т.с.21
|
22.02
|
|
|
46
|
Традиции воспитания девочки и
мальчика, определяющие их дальнейшую судьбу. Значение личного имени как
нравственного образца для самосовершенствования его носителя.
|
1
|
С. 40-43 (чит.), с.43 – вопр.,
р.т.с. 22-23 зад.2 - 4
|
01.03
|
|
|
47
|
Народная игровая культура. Игры и
игрушки, направленные на физическое, социальнонравственное, интеллектуальное
развитие человека.
|
1
|
С.44 – 47 (чит.), с.47 – вопр.,
р.т.с. 24 зад.1,4,5
|
03.03
|
|
|
48
|
Общее представление о строении
тела человека. Внешнее и внутреннее строение. Органы и системы человека.
|
1
|
С. 48 – 51 (чит.), с.51 – вопр.,
р.т.с. 28, зад.5
|
10.03
|
|
|
49
|
Общее представление о
жизнедеятельности организма. Роль скелета и мышц в организме. Практическая
работа №8 «Измерение пульса».
|
1
|
С.52-55 (чит.), с.55 – вопр.,
р.т.с. 31 зад.4, 5
|
15.03
|
|
|
50
|
Административная
контрольная работа.
|
1
|
|
17.03
|
|
|
51
|
Гигиена - наука о сохранении и
укреплении здоровья. Гигиена систем органов. Выработка правильной осанки.
Уход за зубами. Правила здорового питания.
|
1
|
С.56 – 59 (чит.), с.59 – вопр.,
р.т.с.37
|
22.03
|
|
|
52
|
Гигиена органов чувств. Общее
представление о строении и работе органов чувств.
|
1
|
С.60-63 (чит.), с.63 – вопр.,
р.т.с. 38 зад.2, 4
|
05.04
|
|
|
53
|
Личная ответственность человека
за состояние своего здоровья. Первая помощь при лёгких травмах, обморожении,
перегревании. Практическая работа №9 «Измерение температуры
тела».
|
1
|
С. 64-67 (чит.), с.67 – вопр.,
р.т.с.43 зад.3
|
07.04
|
|
|
54
|
Правила здорового образа жизни,
отражённые в народных пословицах и традициях. Триединая формула здоровья.
Бережное отношение к инвалидам.
|
1
|
С.68-71 (чит.), с.71 – вопр.
|
12.04
|
|
|
55
|
Хозяйство семьи. Народные правила
и традиции управления домашним хозяйством, особенности распределения
обязанностей.
|
1
|
С.72-75 (чит.), с.75 – вопр.,
р.т.с. 49 зад.4
|
14.04
|
|
|
56
|
Доходы и расходы семьи. Из
истории денег. Денежные единицы разных стран.
|
1
|
С.76-79 (чит.), с.79 – вопр.,
р.т.с. 51 зад.3-6
|
19.04
|
|
|
57
|
Образ достойной, уважаемой
старости, представленный в сказках, произведениях живописи.
|
1
|
С.80-83 (чит.), с.83 – вопр.,
р.т.с. 55 зад.3
|
21.04
|
|
|
58
|
Итоговая комплексная работа
|
1
|
|
26.04
|
|
|
В поисках Всемирного наследия (8 часов + 2 часа
резервного времени, 10 часов)
|
|
59
|
История рода А.С. Пушкина как
пример исследования семейного родословия.
|
1
|
С.84-87 (чит.), с.87 – вопр.,
р.т.с.56 з.2,3
|
28.04
|
|
|
60
|
Понятие «Всемирное наследие».
Эмблема Всемирного наследия. История создания списка Всемирного наследия.
|
1
|
С.90-93 (чит.), с.93 – вопр.,
р.т.с. 58 зад. 1, 4
|
03.05
|
|
|
61
|
Ансамбль Московского Кремля как
объект Всемирного культурного наследия. Непреходящее историко-культурное
значение Московского Кремля.
|
1
|
С.94-99 (чит.) с. 99 – вопр.,
р.т.с. 61 зад.2
|
05.05
|
|
|
62
|
Озеро Байкал как объект
Всемирного культурного наследия. Уникальные особенности природы и
экологические проблемы. Проект «Батюшка Байкал».
|
1
|
С. 100-103 (чит.), с.103 – вопр.,
р.т.с.64 зад.2
|
10.05
|
|
|
63
|
Природные и культурные
достопримечательности Египта, его столица. Египетские пирамиды как объект
Всемирного культурного наследия. Непреходящее историко-культурное значение
страны для всего мира.
|
1
|
С.104-107 (чит.), с.107 – вопр.,
р.т.с. 67 зад.3,4
|
12.05
|
|
|
64
|
Природные и культурные
достопримечательности Греции. Афинский акрополь как объект Всемирного
культурного наследия.
|
1
|
С.108-111 (чит.), с.111 – вопр.,
р.т.с. 69 зад.2-4
|
17.05
|
|
|
65
|
Ландшафтные и культурные достопримечательности
Иерусалима как объект Всемирного культурного наследия Старый город как объект
Всемирного культурного наследия.
|
1
|
С.112-115 (чит.), с.115- вопр.,
р.т.с. 72-73 зад. 2,4,6
|
19.05
|
|
|
66
|
Природные и культурные
достопримечательности Китая. Великая Китайская стена как объект Всемирного
культурного наследия.
|
1
|
С.116-119 (чит.), с.119 – вопр.,
р.т.с.75 зад.4-6
|
24.05
|
|
|
67
|
Выдающиеся люди разных эпох,
народов, стран. Всемирные духовные сокровища - невидимые духовные сокровища -
невидимые глазу ценности. Проект «Выдающиеся люди разных
стран и народов».
|
1
|
С.120-123 (чит.), с.123 – вопр.,
р.т.с. 78 зад.2,5
|
26.05
|
|
|
68
|
Представление своего списка
Всемирных духовных сокровищ. «Альбом путешествий» Всемирные духовные
сокровища.
|
|
|
31.05
|
|
|
|
Итого:
|
68 часов
(58 часов + 10 часов резерва)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.