" Капелька в гостях у ребят"

     «Капелька в гостях у ребят»

Конспект  итогового занятия по экологическому воспитанию во второй младшей группе за второй квартал

                            Воспитатель

                                                    МБДОУ № 43 « Дюймовочка»

                  Горохова

                                  Надежда Николаевна

РСО – Алания

г. Моздок

2017 – 2018 учебный год

Цель: Формировать у детей знания о свойствах воды и ее значении для всего живого. 

Образовательные задачи:

уточнить знания детей о  воде и ее свойствах ( бывает теплая, холодная, какие предметы тонут в воде).

Обратить внимание детей на значение воды в жизни человека, растений и животных.

Обобщить знания детей о том, где живет капелька, с помощью презентации.

Развивающие задачи:

Развивать у детей любознательность, умение высказывать предположение и проверять его.
 

 Воспитательные задачи:

Воспитывать аккуратность при обращении с водой и бережное отношение к ней.

Словарная работа: вода, капелька, сладкая, соленая, море, водопад, ручеек.

Методические приемы: сюрпризный момент, использование ИКТ,

экспериментирование с водой, беседа, рассматривание.

Предварительная работа: беседа о воде, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций о воде, наблюдения за изменениями в природе.

Материал и оборудование: емкости с водой, стаканчики на каждого ребенка, полотенца, камушки, игрушки легкие,

два таза, два ведерка, мусор, презентация, ноутбук.

Ход занятия

Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся все дружно.

Релаксация.

Станем рядышком по кругу

Скажем , здравствуйте друг другу

Нам здороваться не лень

Всем привет и добрый день

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется

Воспитатель: молодцы ребята, я вижу, что у вас очень хорошее настроение, можем начать наше занятие.

Дети, ой, что утром было,
Я же вам сказать забыла —
Только в садик я зашла,
Ко мне Капелька пришла

Слайд № 1
Плачет бедная, грустит,
А потом мне говорит:
«Дети кран закрыть забыли,
И все капельки уплыли!»
И сказала я в ответ:
«Нет, таких детей здесь нет!
Воду попусту не льем,
Мы водичку бережем!»

Слайд № 2
Капелька заулыбалась и у нас в саду осталась.

Ребята, к нам в гости сегодня пришла капелька, и она очень хочет увидеть и услышать, что мы знаем о воде.

Беседа о воде

Воспитатель: скажите, зачем человеку нужна вода?

Дети: для того, чтобы пить, поливать цветы, чтобы стирать, мыть игрушки, умываться.

Воспитатель: правильно ребята, вода нужна и взрослым и детям, и животным,

рыбам, растениям. А как вы думаете, что случится, если не будет воды?

Дети: все засохнет, погибнет.

Воспитатель: сейчас, я предлагаю вам превратиться в маленьких волшебников и узнать, какая бывает вода.

Дети проходят к столу, на столе два таза с водой, дети определяют, в каком тазу холодная вода, в каком теплая.

Воспитатель: молодцы ребята. Подойдем к другому столу, где стоят емкости с водой. Ребята, вот у меня несколько предметов, с их помощью мы сейчас узнаем, какие предметы тонут в воде, какие нет. Возьмите камушки, скажите они тяжелые или легкие? Опустите их в воду, что с ними произошло?

Дети: они утонули.

Воспитатель:  а теперь опустим в воду игрушки от киндер сюрприза, что произошло? Они утонули?

Дети: нет, потому что они легкие.

Воспитатель: молодцы, значит, тяжелые предметы тонут, а легкие нет. Ребята, скажите, если мы в воду положим немного соли, какая вода станет на вкус?

Дети:  соленая.

Воспитатель: сейчас я вам раздам  стаканчики с водой, вы попробуете ее на вкус и скажите, что я добавила в воду.

Раздаю каждому ребенку стаканчики с водой.

Дети: вода сладкая, в нее положили сахар.

Воспитатель:  правильно, значит можно сделать вывод, что вода бывает на вкус разная.

Воспитатель: молодцы ребята и  сейчас мы с вами немного отдохнем.

Физминутка.

К речке быстро мы спустились
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре пять
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно
Делать так руками нужно.
Раз-два, раз-два,
Вышли на берег крутой,
И отправились домой.

Воспитатель: предлагаю вам отправиться в небольшое путешествие в мир природы, где живет вода.

Слайд№ 3.

Море.

Слайд № 4.

Водопад.

Слайд № 5.

Река.

Слайд № 6.

Ручеек .

Ребята,  капелька шепнула мне на ушко, что кто – то бросил мусор в ручеек, посмотрите, что нам нужно сделать?

Дети: собрать мусор

Дети собирают мусор около маленького ручейка ( ткань голубого цвета), в синее ведерко собирают пластиковые бутылочки, в красное бумажный мусор.

Воспитатель: скажите ребята, разве мусор можно бросать в воду или на природе?

Дети: нет, его нужно собрать в пакет.

Воспитатель:  ребята, вы сегодня очень многое рассказали капельке о воде. Ей очень все понравилось, и она приготовила вам сюрприз.

Итог.

Краткое описание документа:

«Капелька в гостях у ребят»

Конспект итогового занятия по экологическому воспитанию во второй младшей группе за второй квартал

Воспитатель

МБДОУ № 43 « Дюймовочка»

Горохова

Надежда Николаевна

Цель: Формировать у детей знания о свойствах воды и ее значении для всего живого.

Образовательные задачи:

уточнить знания детей оводе и ее свойствах ( бывает теплая, холодная, какие предметы тонут в воде).

Обратить внимание детей на значение воды в жизни человека, растений и животных.

Обобщить знания детей о том, где живет капелька, с помощью презентации.

Развивающие задачи:

Развивать у детей любознательность, умение высказывать предположение и проверять его.

Воспитательные задачи:

Воспитывать аккуратность при обращении с водой и бережное отношение к ней.

Словарная работа: вода, капелька, сладкая, соленая, море, водопад, ручеек.

Методические приемы: сюрпризный момент, использование ИКТ,

экспериментирование с водой, беседа, рассматривание.

Предварительная работа: беседа о воде, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций о воде, наблюдения за изменениями в природе.

Материал и оборудование: емкости с водой, стаканчики на каждого ребенка, полотенца, камушки, игрушки легкие,

два таза, два ведерка, мусор, презентация, ноутбук.

Ход занятия

Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся все дружно.

Релаксация.

Станем рядышком по кругу

Скажем ,здравствуйте друг другу

Нам здороваться не лень

Всем привет и добрый день

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется

Воспитатель: молодцы ребята, я вижу, что у вас очень хорошее настроение, можем начать наше занятие.

Дети, ой, что утром было,
Я же вам сказать забыла —
Только в садик я зашла,
Ко мне Капелька пришла

Слайд № 1
Плачет бедная, грустит,
А потом мне говорит:
«Дети кран закрыть забыли,
И все капельки уплыли!»
И сказала я в ответ:
«Нет, таких детей здесь нет!
Воду попусту не льем,
Мы водичку бережем!»

Слайд № 2
Капелька заулыбалась иу нас в саду осталась.

Ребята, к нам в гости сегодня пришла капелька, и она очень хочет увидеть и услышать, что мы знаем о воде.

Беседа о воде

Воспитатель: скажите, зачем человеку нужна вода?

Дети: для того, чтобы пить, поливать цветы, чтобы стирать, мыть игрушки, умываться.

Воспитатель: правильно ребята, вода нужна и взрослым и детям, и животным,

рыбам, растениям. А как вы думаете, что случится, если не будет воды?

Дети: все засохнет, погибнет.

Воспитатель: сейчас, я предлагаю вам превратиться в маленьких волшебников и узнать, какая бывает вода.

Дети проходят к столу, на столе два таза с водой, дети определяют, в каком тазу холодная вода, в каком теплая.

Воспитатель: молодцы ребята. Подойдем к другому столу, где стоят емкости с водой. Ребята, вот у меня несколько предметов, с их помощью мы сейчас узнаем, какие предметы тонут в воде, какие нет. Возьмите камушки, скажите они тяжелые или легкие? Опустите их в воду, что с ними произошло?

Дети: они утонули.

Воспитатель: а теперь опустим в воду игрушки откиндер сюрприза, что произошло? Они утонули?

Дети: нет, потому что они легкие.

Воспитатель: молодцы, значит, тяжелые предметы тонут, а легкие нет.Ребята, скажите, если мы в воду положим немного соли, какая вода станет на вкус?

Дети:соленая.

Воспитатель: сейчас я вам раздам стаканчики с водой, вы попробуете ее на вкус и скажите, что я добавила в воду.

Раздаю каждому ребенку стаканчики с водой.

Дети: вода сладкая, в нее положили сахар.

Воспитатель: правильно, значит можно сделать вывод, что вода бывает на вкус разная.

Воспитатель: молодцы ребята и сейчас мы с вами немного отдохнем.

Физминутка.

К речке быстро мы спустились
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре пять
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно
Делать так руками нужно.
Раз-два, раз-два,
Вышли на берег крутой,
И отправились домой.

Воспитатель: предлагаю вам отправиться в небольшое путешествие в мир природы, где живет вода.

Слайд№ 3.

Море.

Слайд № 4.

Водопад.

Слайд № 5.

Река.

Слайд № 6.

Ручеек.

Ребята, капелька шепнула мне на ушко, что кто – то бросил мусор в ручеек, посмотрите, что нам нужно сделать?

Дети: собрать мусор

Дети собирают мусор около маленького ручейка ( ткань голубого цвета), в синее ведерко собирают пластиковые бутылочки, в красное бумажный мусор.

Воспитатель: скажите ребята, разве мусор можно бросать в воду или на природе?

Дети: нет, его нужно собрать в пакет.

Воспитатель:ребята, вы сегодня очень многое рассказали капельке о воде. Ей очень все понравилось, и она приготовила вам сюрприз.

Итог.