Классный час "Как понимать друг друга?" 3 класс

Предпросмотр материала:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Абатская средняя общеобразовательная школа №2

с. Абатское Тюменской области

«КАК ПОНИМАТЬ ДРУГ ДРУГА?»

(3 класс)

Составила: учитель начальных классов

Дробунина Нина Вячеславовна

Тема: «Как понимать друг друга?»

Цель:

§ Учить уважать личность каждого, а различия между людьми принимать как положительный факт.

Задачи:

· воспитание нравственных чувств и этического сознания;

· развитие навыков социального поведения.

· развитие принципов толерантности.

· воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Оборудование: апельсины, нож, тарелка, карточки – комплименты, лист ватмана, ладошки цветные

Ход классного часа:

I. Вступление.

-Ребята для проведения нашего классного часа предлагаю разделиться на группы.

-На столах лежат солнышки разных цветов, но у них не хватает лучиков.

-Вам нужно взять один лучик и сесть за тот стол, где солнышко того же цвета, что и ваш лучик.

-Вы разделились на три команды. Я надеюсь, вы удобно и комфортно себя чувствуете. Улыбнитесь и подарите свои улыбки друг другу и мне. Спасибо.

II. Введение в тему.

Упражнение 1. «Апельсины»

( Потребуется: пакетик, нож тарелка)

-Мне бы хотелось пригласить по одному человеку из каждой группы.

Выберите пожалуйста себе по одному апельсину. Запомните хорошенько, как он выглядит.

-А сейчас я их заберу, перемешаю, и попробуйте угадать, который из них ваш?

-Как вам это удалось?

-А сейчас отвернитесь.

(Ведущий разрезает один апельсин и говорит: интересно, узнают ли дети сейчас свои апельсины?

- Чей это апельсин?

- Почему трудно определить?

(Потому что внутри апельсины одинаковые.)

Вывод:

Внутри все апельсины одинаковые. Вот также и люди. Снаружи мы все разные, а внутри- одинаково все ранимы; все хотим ,чтобы к нам относились по-доброму, с уважением; не оскорбляли нас, не смеялись и не обижали.

- Как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить? Давайте я вам помогу, тема нашего классного часа «Как понимать друг друга?»

-Давайте подумаем, в чем же мы похожи, а что делает нас непохожими друг на друга.

(обмен мнениями)

( Вы знаете, а я люблю рисовать, а кто из вас любит рисовать, значит мы похожи)

Упражнение №2. « Схожие и отличительные черты».

-Предлагаю вам разделиться на пары и назвать по две черты, по которым вы похожи и по 2 черты, по которым мы отличаемся.

Например: по цвету волос, глаз и т.д.

Вывод:

В каждом человеке вы нашли отличительные и схожие черты. О человеке

судят не только по внешности, но и как он строит отношения с окружающими.

Понимание и уважение другого человека не зависит от каких – либо отличий.

3. Упражнение №3. «Поменяйтесь местами те, кто...».

- А сейчас я приглашаю с собой ребят, кто ходит в школу №2.

-Предлагаю тебе быть ведущим.

-Сейчас ребята будут меняться местами, а твоя задача занять освободившийся стул.

(Поменяйтесь местами те, кто сегодня «утром позавтракал»,

«поцеловал маму», «кто сегодня получил пять», «те, у кого хорошее настроение»

- А попробуй сам задать вопрос. Молодцы!

Вывод:

Все мы разные, что-то разъединят нас, а что-то обязательно объединяет. Часто бывает так, что мы сталкиваемся с непониманием, как со стороны взрослых, так и со стороны сверстников. Это происходит потому, что нас разные люди воспринимают по-разному.

Важно научиться понимать друг друга, принимать друг друга такими, какие мы есть.

Умение понимать и принимать - это черта понимающего человека. Такой человек может найти доброе, подбадривающее слово каждому.

4. Упражнение № 8 «Комплименты».

-Добрые слова поддерживают человека в трудную минуту. Чтобы с самого утра у ваших друзей и близких было хорошее настроение, делайте им комплименты.

-А вы умеете делать комплименты?

-Начну с себя: я рада что ты …. сегодня такой активный! (передаю сердечко)

Каждый придумывает комплимент однокласснику и произносит его, при этом передавая сердечко. Одно условие - не выбирать одних и тех же участников.

СПАСИБО!

Вывод:

Видите, нам приятно получать комплименты в свой адрес! Когда говорим комплимент, то мы отмечаем лучшие качества человека, а о плохих умалчиваем.

-Продолжим работу в группах, пройдите пожалуйста за столы

(третью группу разделить, и добавить в первую и вторую группы)

Ваша задача: распределить слова - комплименты на две группы.

1: жадный, аккуратный, грубый, трудолюбивый, драчливый, вежливый, сильный.

2:верный друг, задиристый, ленивый, добрый, вежливый, эгоистичный, смелый.

(выслушивается решение команд)

-Почему так решили?

Вывод:

Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой и окружающими.

5. Игра «Автомобиль».

-Вы сегодня такие внимательные, послушные и старательные, что мне кажется вам не составит труда построить…. Автомобиль…… из членов вашей команды…. за 30 сек.

-Время пошло.

-Обратимся к зрителям.

-Чей автомобиль вам больше нравится?

-Ребята, как вы думаете, почему?

(смогли - не смогли договориться друг с другом)

-Что помогло - помешало вам в игре? (умение - неумение договариваться)

Вывод: умение договариваться друг с другом - важная черта человека.

6.ИТОГ

-Что нужно для того, чтобы понимать друг друга?

-Какими бы вы хотели видеть жителей всей нашей планеты?

-Перед вами ладошки – символ дружбы. Выберите ту ладошку, благодаря которой мы с вами сможем лучше понимать друг друга.

Дорогие ребята!

Я очень хочу пожелать вам уметь договариваться не только друг с другом, но и с самим собой! Как это сумели сделать герои мультфильма.

Однажды крошка Енот ОДИН пошел за осокой к ужину. Что было дальше, мы сейчас увидим. (отрывок из мультфильма «Крошка Енот)

Спасибо! Удачи вам!

Список литературы:

ü Н.Е.Щуркова «Игровые методики», 2008г.

ü И.П.Иванов «Энциклопедия КТД»

ü Сборник «Классные часы» 1-4 кл.

Краткое описание материала

Цель:

§ Учить уважать личность каждого, а различия между людьми принимать как положительный факт.

Задачи:

· воспитание нравственных чувств и этического сознания;

· развитие навыков социального поведения.

· развитие принципов толерантности.

· воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Для проведения мероприятия классный коллектив нужно разделить на группы.

Классный час "Как понимать друг друга?" 3 класс

Начальные классы

3 класс

Другие методич. материалы

DOCX

03.01.2015

808

Начальные классы

3 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Цель:

§ Учить уважать личность каждого, а различия между людьми принимать как положительный факт.

Задачи:

· воспитание нравственных чувств и этического сознания;

· развитие навыков социального поведения.

· развитие принципов толерантности.

· воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Для проведения мероприятия классный коллектив нужно разделить на группы.

Автор материала

Дробунина Нина Вячеславовна

учитель начальных классов, руководитель районного методического объединения

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 5326
Подписчики: 20
Всего материалов: 6

5326
просмотров
6
материалов
20
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дробунина Нина Вячеславовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.